基本解釋
1.[subject;topic]∶讓我們別再談這個題目了吧。
2.[exercise problem;examination question]∶練習題目，複習題目。
3.[excuse;pretext;name]∶藉口；名義。
4.[comment to]∶評論；品題。
引證詳解
1.標題；篇目。
《隋書·經籍志一》：“其分部題目，頗有次序，割析辭義，淺薄不經。”
宋 蘇軾《與潮守王朝請滌書》之二：“請依碑樣，止模刻手書。碑首既有大書十字，碑中不用再寫題目。”
2.品評。
晉 袁宏《後漢紀·獻帝紀二》：“﹝ 許邵 ﹞少讀書，雅好三史，善與人論臧否之誤，所題目，皆如其言，世稱‘ 郭許之鑑’焉。”
南朝 宋 劉義慶《世說新語·政事》：“ 山司徒 （ 山濤）前後選，殆周遍百官，舉無失才。凡所題目，皆如其言。”
宋 蘇軾《進何去非備論狀》：“一經題目，決無虛士，書之史冊，足為光華。”
清 袁枚《隨園詩話》卷一：“ 陸魯望過張承吉丹陽故居，言：‘ 祐善題目佳境，言不可刊置別處，此為才子之最也。’余深愛此言。”
3.題識；名稱。
《北史·念賢傳》：“時行殿初成，未有題目，帝詔近侍各名之，對者非一，莫允帝心。 賢乃為‘圓極’，帝笑曰：‘正與朕意同。’即名之。”
唐 李尚一 《開業寺碑》：“永言堂構，題目闕如。”
4.試題；習題。
唐 封演《封氏聞見記·敏速》：“須中書考試， 陟令善書者三十人，各令操紙執筆，向席環庭而坐，俱占題目，身自循席，依題口授。”
宋 歐陽修《進擬御試應天以實不以文賦》：“題目初出，中外羣臣皆歡然。”
冰心《晚晴集·記一件最難忘的事情》：“今天， 王老師給我們出了一個作文題目，是‘記一件最難忘的事情’。”
5.為問題。
清 李漁《意中緣·奸囮》：“這又是個難題目了，那有這許多盤纏到那裡去。”
茅盾《色盲》：“他覺得有些窘了。他很想拋開這個怪難以作答的題目。”
6.主題；命題。
宋楊萬里《紅錦帶花》詩：“後園初夏無題目，小樹微芳也得詩。”
《紅樓夢》第三七回：“亦不可拘定了我們三個人不做，若遇見容易些的題目韻腳，我們也隨便做一首。”
瞿秋白《赤都心史》四三：“‘跳舞劇’的題目，不適於我們今日的生活。”
7.指話題。
丁玲《一九三○年春上海（之一）》：“談話到十點鐘，越談越不精彩，因為題目不能集中，大家都感覺得精神上隔了一座牆，都不願意儘量的發揮自己的意見。”
沙汀《還鄉記》三：“‘我們溝里，今年又抓去多少呢？’他接著問，決心換換題目。”
8.藉口；名義。
前蜀 貫休《送盧舍人》詩之三：“報通三世釋迦言，莫將梁武為題目。”
清 紀昀《閱微草堂筆記·如是我聞四》：“奸璫柄國，方陰伺君子之隙，肆其詆排，而羣聚清談，反予以鉤黨之題目，一網打盡。”
李劼人《死水微瀾》第六部分二：“一定是先曉得了自己，才借著這題目粘了攏來！”
9.名堂；花樣。
《二刻拍案驚奇》卷十四：“其間又有奸詐之徒，就這些貪愛上面，想出個奇巧題目來，做自家妻子不著，裝成圈套，引誘良家子弟，詐他一個小富貴，謂之‘紥火囤’。”
明 馮夢龍《東周列國志》：“他本意欲遣世子申生伐虢，卻被裡克代行，又一舉成功，一時間無題目可做。”
沈從文《從文自傳·一個老戰兵》：“他們常常是一人手持盾牌單刀，一人使關刀或戈矛，照規矩練‘大刀取耳’‘單戈破牌’或其他有趣廝殺題目。”
10.指迷信所說的命相。
宋 羅大經《鶴林玉露》卷十四：“世傳《滿江紅》詞云：‘……誰不愛，黃金屋，誰不羨，千鍾祿，奈五行不是這般題目。枉費心神空計較，兒孫自有兒孫福，也不須採藥訪神仙，惟寡慾。’以為朱文公所作。余讀而疑之，以為此特安分無求者之詞耳，決非文公口中語。”
11.見“
12.題
其它相關
題目作用
1.概括文章內容
2.吸引讀者閱讀興趣
3.點明主旨
4.暗含文章主旨
5.把“我”象徵意義
6.語帶雙關
7.表層含義
8.深層含義
修辭手法
•比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄桿》
•誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
•引用：《待到山花爛漫時》《一枝紅杏出牆來》《小荷才露尖尖角》
•對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
•設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿Q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
•擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》
•反問：《教師們還不該反省嗎？》《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
•反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
•仿詞：《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《賴昌星還賴幾天》
•對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；乾，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
•排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
•移覺：《我是那片紅紅的激情》《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
•呼告：《請給我鬆綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
其它方法
1.故弄玄虛法
例如：《我是一條常常不洗澡的魚》《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
2.標點法
例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
3.代數法
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的PH=7》《減負≠減副》
4.模仿套用法
例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《喔，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》
5.反串法
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
6.以小見大法
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
7.借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《“伊莉莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的“冷戰”》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
