簡介
曹尚民1940年出生，山東鄆城人。聊城師範學院數學系教授，1963年山東師範學院數學系本科畢業，留校任助教。1975年來聊城創辦山東師院聊城分院（1981年改稱聊城師院）。1979年晉升講師，1987年晉升副教授，1994年晉升教授。曾任高等代數、解析幾何、數學分析、微分幾何、拓撲學等10餘門課程的主講或全部教學工作。
成果
撰寫的論文有：《關於正則局部連通空間一個結果》、《關於Z映射與局部連通空間的兩個定理》、《多邊形的概念與教法謅議》、《提高科研訓練質量的構想》、《教學在測量稜鏡I—90o和KⅡ—45o角度中的套用》、《Z映射和幾乎開映射的三種性質》、《雙拓撲空間的某些結果》、《四元素集上拓撲個數的計算》、《如何忠實於原義》等總計20餘篇，分別發表在《自然雜誌》、《數學研究與評論》、《數學教育學報》、《教學學習》（高等數學季刊）、《山東師院學報》、《科技英語學習》、《聊城師院學報》等學術期刊上。1995年3—9月，應紐西蘭的奧克蘭大學數學與信息科學學院院長邀請，赴該大學訪問，並在《紐西蘭數學雜誌》上於1996、1997年發表數學教育論文各一篇。1999年在韓國《數學教育研究》發表論文《中國高師數學教育專業的科研訓練》。1999年6月獲山東省教委教育科研優秀論文一等獎。
中國教育家（一）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
