簡介
包伯育曾擔任過校長、教務主任等職務，並擔任過縣政協第二、第三屆委員。他一生從事教育事業。先後在縣城關中學、縣一中學業擔任過語文教學。現為縣教師進修學校高級教師。在教學中，重視對學生進行思想政治教育，寫過論文《談中學語文教學如何滲透思想教育》發表於浙江省《教學月刊》1992年第7、8期上。在教育改革熱潮的推動下，創匯滿足於傳統的“傳遞——接受”式教學，認真總結古人的讀書經驗，認真學習上海育才中學的“八字教學法”，著手進行“指導——自學”式教學嘗試。
寫過《熟讀而精思》的教學論文，發表在本省《教學月刊》（中學文科版）1994年第5期上。此文在1994年全國中國小教育與教學研討會上被班次為二等優秀論文。1994年於1995，還被中國教育寫作學會青少年作文研究中心（籌）聘為《全國中學生優秀作文名師點評》、《全國中學生最新優秀作文展評》等書的編委。
他在事業上踏實肯乾，適應性強，富有創新精神。性格特點。沉默寡言，正直淳樸，頗有同情心。待人處事，剛直不阿，具有俠義風骨。平時喜歡接近民眾，也喜歡旅遊。
中國教育家（一）
| 教育家是指那些具有高遠的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認可，甚至在教育發展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。本任務中主要盤點現代中國教育家。 |
