學校簡介
學校師資力量雄厚，教職工400餘人，其中專任教師316人，本科達標率100%，有7 人已經獲得和正在進修研究生學位，高級職稱占33%，中級職稱占36%， 全國優秀教師5人、省級骨幹教師11人，其中市級骨幹教師14人市區級學科帶頭人16人。學校占地面積已達164389平方米，綠化面積47021平方米。校園內團花錦簇，綠草如茵，樹木繁茂，生機勃發；教學樓、辦公大樓、綜合實驗樓、學生公寓樓、餐廳巍然而立，錯落有致。面積達8060平方米的綜合教學樓，蔚為壯觀。學術報告廳可容納800人；圖書館藏書11萬冊，可同時供1000人閱讀；德育展覽室資料齊全；還擁有物理實驗室8個、化學實驗室8個、生物實驗室7個，通用技術實驗室2個，計算機室6個，音樂室4個、琴房4個、舞蹈室2個、美術室4個，電子閱覽室1個，寬敞明亮，設施先進，配套齊全。高標準塑膠田徑場、籃球場、排球場成為廣大師生健身健心的理想場所。教工活動室擁有健身、桌球、羽毛球、檯球、象棋等娛樂設施，豐富了教職工文化生活。
教學理念
學校自建立起，本著起點要高、要求規範、管理要科學運行要高效的原則，對所培養的人才做了如下界定：從鳳城高中走出去的畢業生必須是具有良好的道德品質、科學的知識結構、強健的身體素質、出色的競爭能力，是學會了做人，學會了求知，學會了健身，學會了發展，學會了創新的精英人才。確定了“不辱使命、不負眾望”的校訓，“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校風，“誨人不倦”的教風和“好好學習，天天向上”的學風，逐步形成了“教學育人為本，師以敬業為榮，生以成才為志”的良好局面和“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的育人環境。
學校以嚴格管理著稱，教師從全市公開招聘，學生主要來自邊遠山區，實行全寄宿制，以“要求高、管理嚴、質量優”的管理特色和成功的養成教育著名。“嚴、細、恆”的常規管理造就了一支文明守紀、作風頑強、素質過硬的學生隊伍，達到了“淨、靜、井、竟、精、敬”的理想境界，成為一種校園文化現象。
教學成就
學校先後獲得山東省規範化學校、山東省電化教育示範學校、山東省心理健康教育優秀學校、山東省衛生先進單位、萊蕪市先進基層黨組織、萊蕪市德育工作先進單位、萊蕪市行風評議優秀學校、萊蕪市語言文字規範化示範學校、萊蕪市體育傳統項目學校、萊城區教育工作實績突出單位、萊城區學校安全管理工作先進單位、全國中學生數學聯賽先進單位、全國中學生奧林匹克物理競賽“金牌學校”等殊榮。99年第一次參加高考，本科第一次上線327人，錄取369人，並培育出市文理狀元。2000年高考，本科第一次上線突破400人，實際錄取476人，培育出市文科狀元20餘名。建校以來，鳳城高中向高校和社會輸送了大批優秀人才。尤其是近年來，學校緊抓高校自主招生機遇，凝心聚力，眾志成城，周密計畫，科學實施，探索出“循序漸進、管理配套、教研一體、輔導高效”一條龍的特長生培養之路。自2006年至今，學校共有161名同學通過全國重點高校自主招生考試。近兩年來，學校向北京大學、清華大學輸送了12名優秀學子。學校以學生的興趣為依據，組建了20多個學生社團，以鍛鍊學生心智，展示他們的特長。2009年從我校畢業並以優異成績考入廣州體育學院的學生鄒琪在中央電視台模特電視大賽決賽中獲得了第五名；學生劉瑩參加中央電視台鄉村大世界欄目舉行的“首屆中國（萊蕪）生薑博覽會”文藝演出，作為萊蕪的唯一選手和全國眾多大牌明星們同場競技，參賽節目和舞台形象獲得專家與觀眾的一致好評；學生王丹在2009國際時尚超模大賽中獲得“最佳上鏡獎”並以優異成績考入浙江理工大學；學生王良擔任電影《美男記》出品人兼總製片人，並且主演了電影《開心情緣》、《“封”門村》 考入了新加坡南洋藝術學院。特長生培養的成功實踐有力推動了學校素質教育的深入實施，成為學校提升教育教學質量的新亮點。學校舉辦的校園文化藝術節，參演節目豐富，活動形式多姿多彩，有校園歌手大賽、經典詩文朗誦大賽、優秀影片展播、演講比賽、文學社作品展、校園小品大賽、師生書畫展、社團成果展、器樂大賽、教職工文藝匯演。這不僅是對師生文化藝術水平的一次大檢閱，也是我校素質教育遍地開花的一次美麗呈現，它為展現我校師生的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台。
各項旨在提高學生綜合素質的活動的開展，挖掘了學生的自身潛能，促進了學生的全面發展，據三年來的不完全統計，學生共有300餘人次在全國及省市學科競賽、體育藝術比賽和科技發明中獲獎。。 學校教職工愛崗敬業、成績卓越。 有兩名被評為全國優秀教，師兩人被評為省優秀教師，五人獲省優質課獎，二十幾名獲市區優秀教師稱號，並有六十人獲各種競賽指導獎。培養出20多名高考市文理狀元，獲得2010，2011年北京大學“校長實名推薦資格”學校全體師生正以科學的態度、拼搏的精神、改革的氣魄、卓越的成績走向輝煌的明天。
現學校有一附屬國中鳳城初級中學。
山東省級規範化學校（四）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
