學校簡介
學校堅持“關注每名一學生發展，促進每一名學生進步”的辦學理念，以教師發展促學生髮展、以師生髮展促學校發展，大力實行“六化管理”，不斷提高學校辦學水平，2008年12月，順利通過泰安市校園文化建設AAA級單位驗收，被評為寧陽縣教學工作先進學校、寧陽縣花園式單位。目前，學校為山東省創造教育重點實驗基地、泰安市規範化學校、泰安市教學示範學校、寧陽縣紅十字會青少年教育基地、寧陽縣文明單位，
辦學特色
一、班子建設民主化。
領導班子是學校工作的龍頭。我們健全了集體領導和個人分工負責相結合的制度，重大事項、重點工作通過召開校委會、幹部會討論後通過。班子成員之間既分工負責又相互協調，形成了團結向上、創新求實的工作局面。完善了教代會制度和校務公開制度，聽取職工意見和建議，及時處理存在的問題，調動教師工作積極性。通過落實每周幹部學習制度，不斷增強幹部的服務意識、創新意識，幹部素質不斷提升。去年校改期間，學校領導幹部衝鋒在前，帶動全校師生圓滿完成了搬遷、綠化等任務。
二、師資隊伍學者化。
師資是辦學水平的重要指標。按照“提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力”的要求，通過深入實施名師戰略、“骨幹教師帶動工程”、開展新理念達標活動、學校間的交流活動，舉行教學觀摩課，示範課，教學能手評選等，努力培養一支事業型、科研型的教師隊伍。去年，組織中層幹部和骨幹教師到實驗國小、伏山、鶴山等鄉鎮中心國小學習，有效提高了教師的教學水平和業務素質。目前，學校教師中省級骨幹教師4人，市縣級骨幹教師5人；有市縣級“優秀教師”、教學能手15人，縣級及縣級以上學科帶頭人4人，高學歷、高水平、年輕化的師資隊伍為學校加快發展提供了優質保障。
三、教學管理科學化。
科學的管理是學校工作運行的保障。學校堅持向管理要質量，推行了校級領導、中層幹部、教研組長、教師四個層面的分層管理制度，自主合作創造性的開展好各自的工作，為一線教師創設良好的工作條件和環境，
實施了《泗店鎮中心國小教師業績量化考核方案》，公正客觀的評價，調動了教師的工作積極性，使學校管理更合理，更科學。在歷次縣視導檢查中，學校教學管理成績均居全縣前列。
狠抓課改科研，構建了"課改為先、科研先導、全面參與、整體提高"的教科研工作模式，實現教師、學生、學校同步發展。學校現有省級課題1個、市級立項課題4個、縣級立項課題2個。近兩年，共有20多篇論文獲縣級以上獎。
四、德育工作常態化。
德育工作是學校教育的重要內容。我們制訂了“起點低、立意高、能做到”的《德育實施細則》，努力使德育工作走向規範、科學的道路。通過積極推進學校、社會、親職教育的“三結合”德育網路建設，加強以班主任、任課教師，少先隊為骨幹的德育隊伍，拓寬德育陣地，夯實育人基礎。利用校會、演講比賽、徵文評比、自我激勵卡、手抄報、國旗下宣誓等形式，寓思想品德教育於活動中，發揮了思想教育的主渠道作用。
堅持環境育人，讓每面牆壁都說話，讓每個環節都育人，校紀、校訓、名言警句、宣傳欄、壁報欄、板報等對學生起著潛移默化的薰陶教育作用體現了學校無小節，處處皆育人。
發揮少先隊作用，學生自我管理能力強、自主意識好。學校設有學生值日小組，實行學校值日幹部，學生對學校班級情況進行檢查，評選先進班級、先進街隊，從衛生到紀律，從集合到路隊，常抓不懈，形成了學校主導、學生參與的良性發展。
五、課外活動豐富化動聽的旋律有不同的音符，多彩的校園有豐富的活動。學校成立了音樂、美術、體育、英語、書法等多個興趣活小組，每年舉辦藝術節、演講比賽等，培養學生的特長，展現學生的風采。
“以特色引領班級，讓文化融入班級”，各班開展“說說咱的心裡話”、辯論會、“美麗教室”設計、學生才藝表演等文化活動，特別是設立的“班級書櫥”，倡響了“與書為伴，快樂成長”的主題，成為學生的精神家園。
利用大課間時間，師生一起跳繩、踢毽子、籃球、桌球，開展陽光體育活動。還有，每年春季和秋季校運動會，學生的德、智、體、美各方面得到全面發展。2008年，有7名學生被評為泰安市三好學生，學生劉為任參加泰安市“同映杯”作文大賽，榮獲特等獎，
六、環境建設人文化。
學校是學生健康成長的樂園，是學生時時聆聽的樂聲。近兩年在資金十分困難的情況下，我校通過內爭外儉，藉資融資，先後投資近百萬元，新建綜合實驗樓，擴建標準化操場，硬化路面1800多平方米，栽植花木300多棵，建起假山、雕塑，更新實驗室、儀器室、電子備課室的設施，新建探究實驗室、舞蹈室等，學校面貌煥然一新，辦學條件得到根本改變。我們還突出環境的人文特色，對校園的每一景、每一物均賦予育人的功能。使“柳蔭開口說良言，處處含情皆育人”
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泗店鎮中心國小始終把目光瞄向更光輝的未來——爭一流，志在高遠；創示範，回答今天。我們相信，有全校師生的銳意進取，有各級領導的重視關心，有社會各界的支持幫助，泗店鎮中心國小在火紅的地平線上，必將更加輝煌燦爛。
山東省級規範化學校（三）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
