簡介
《小毛驢》歌曲《小毛驢》活潑、風趣，歌詞具有一定的情節性，並具有濃郁的民族特點。很容易使幼兒接受並喜歡。
特點
音樂是最能表達人類情感的一種藝術。音樂教育能培養和提高學生的音樂能力，增強學生對音樂美的敏感性，是使幼兒能得以和諧發展，健康成長的一種重要手段。歌曲《小毛驢》活潑、風趣，歌詞具有一定的情節性，很容易使幼兒接受並喜歡。
歌詞
我有一隻小毛驢 我從來也不騎
有一天我心血來潮 騎著去趕集
我手裡拿著小皮鞭 我心裡正得意
不知怎么嘩拉拉拉拉 我摔了一身泥
我有一雙小皮鞭，我從來也不洗。
有一天我心血來潮，拿它去河邊洗。
你手裡拿著大刷子，我用力用力洗。
不知怎么嘩啦啦啦啦，跳出了一堆魚。
教學意義
教材分析
通過學習歌曲《小毛驢》從鏇律的走向,感受上行,下行,同音反覆，在遊戲中感受音樂的高低變化。從語言的朗讀中體會音樂節奏里的中的停頓x-o的停頓。在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想像中的動物形象。
教學目標
1.學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，並用手號來加深鏇律中音樂走向，上行和同音反覆的特點。
2.用音樂故事“森林音樂會”來貫穿整個教學過程，讓學生自然、輕快樂中完成授課內容，讓每個學生都動起來
教學重點
邊唱歌曲邊表演，側重點是想像力和律動
教學難點
能掌握歌曲中的八分音符的節奏。
格林童話故事集
| 《格林童話》產生於十九世紀初，是由德國著名語言學家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。它是世界童話的經典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。 |
