歷史沿革
1952年山西省土木工程學校創建1954年山西省土木工程學校更名為山西建築工程學校
1955年山西建築工程學校更名為城市建設部太原建築工程學校
1968年城市建設部太原建築工程學校撤銷
山西建築專科學校復校
山西建築專科學校更名山西建築工程學校
2001年山西建築工程學校升格為山西建築工程職業技術學院
2003年山西建築工程職業技術學院更名為山西建築職業技術學院
2010年11月被確定為“國家示範性高等職業院校建設計畫”骨幹高職院校立項建設單位。
學院簡介
山西建築職業技術學院是山西省辦學歷史最長、規模最大的高職學院之一,前身是成立於1952年的國家級重點中專山西省建築工程學校,位於太原市學府街43號,行政上隸屬於山西省建設廳,業務上受省教育廳領導。
學院占地450畝。設有土木工程、建築裝飾、建築經濟管理、環境工程、機電工程、計算機工程等6個系,實驗中
心、實訓中心等2個實踐教學機構和社科部、基礎部、繼續教育部。共開設27個專業。設有同濟大學和哈爾濱工業大學遠程網路教學站,長安大學、瀋陽建築大學、哈爾濱工業大學山西函授站。設有新廈建築設計院等4個院辦企業。擁有28個實驗室和30個實訓館。設有山西建設職業技能崗位資格鑑定站和山西省計算機等級考試點、全國公共英語等級考試點。辦學56年來,已為國家培養了3萬多名高中級專業技術人才。畢業生遍布全國各地。山西省建築企業項目經理以上技術管理骨幹大部分是我院畢業生。一大批畢業生擔任了大中型建築施工、建築裝飾、勘察設計、城鄉規劃、房地產開發等企業事業單位主要負責人和省、市、縣建設行政主管部門領導職務。近3年來,社會用人單位對該院畢業生的總體滿意率達到90%以上。2001年該院由國家級重點中專改制為高職院校以來的7年,是辦學史上發展最好最快的7年。一、規模擴大,實力增強。辦學規模達到1萬人,年經費收入達到7000餘萬元,教學儀器設備值達到4500萬元,
圖書館圖書達到60.2萬冊,校舍建築面積達到23萬平方米;現有專任教師401人,雙師素質教師169人,副教授職稱以上教師98人,研究生學歷和碩士及以上學位教師(含在讀)180餘人。現有本專科函授生2600多人。平均每年為行業企業短期培訓技術管理骨幹7000人次。學院實驗中心擁有物理、電子、電路、電工、化學、力學、暖通、金相、建材等18個實驗室,實訓中心設有電工、砌築、抹灰,通風,房衛、鋼筋、模扳、金工、工程機械維修等1 3個實訓館,具有良好的實踐教學和技能培訓條件,新建圖書館館舍面積6000平方米,藏書量16萬冊,設有電子閱覽室,配備11O台P4計算機,與中國教育網站聯通。全院共有微機800多台,有10個計算機教室,9個多媒體教室,3個語音教室。二、迎評促建,爭創一流。2006年4月,省教育廳評估專家組對我院人才培養工作水平進行了實地考察評估,給予高度評價。2007年1月,接受了專家組對評估整改情況的檢查。經山西省高職高專院校人才培養工作水平評估委員會審議和投票表決,確定我院人才培養工作水平評估結論為優秀。2007年12月,教育部高職高專院校人才培養工作水平評估檢查調研專家組來我院進行檢查調研,對該院教育教學工作給予了高度評價。
三、校企合作,工學結合。不斷密切與企業的聯繫,把校企合作、工學結合作為改革人才培養模式的切入點和提高教學質量的突破口,加強學生實踐能力和職業技能的培養,推進課程體系、教學內容和教學方法的改革。全面實施學生頂崗實習,積極推行教師頂崗實踐,組織開展職業技能大賽。與企業共建校外實習實訓基地62個。先後與中化二建集團公司等多家企業簽有訂單培養協定。
四、強化特色,亮點頻現。一大批教師承擔了多家出版社158門教材的主編、主審和參編任務,其中擔任主編的25門教材被審定為“十一五”國家級規劃教材,2門被評為國家精品教材,成為山西省高職院校教材建設的最大亮點。精品課程建設成績斐然。《建築材料》和《建築CAD》2門課程先後被評為國家精品課程。《建築工程定額與計價》、《建築與裝飾構造》和《建築裝飾製圖》3門課程被評為省部級精品課程。1名教師在省教育廳組織的第三屆高校思想政治理論課“精彩一課”評選中榮獲一等獎,成為山西省職業院校中獲此殊榮的第一位教師。名師工程實現突破。
省高職高專院校首屆4名“雙師型”教學名師和29名“雙師型”優秀教師中,該院分別有1名教師入選。建築工程技術教研室被確定為省級教學團隊。我院教師參加完成的《建築工程招標投標信息處理系統》榮獲山西省科技進步二等獎、《山西城市化道路研究》榮獲山西省高等學校科技進步二等獎。教研科研工作取得突破性進展。已結題的5項教研課題,1項達到國內先進水平,2項達到省內領先水平,2項達到省內先進水平。在2006年山西省普通高等學校教學成果獎24項一等獎、72項二等獎、25項三等獎中,該院分別有1項成果獲一等獎,2項獲二等獎,2項獲三等獎。
五、招生就業,形勢喜人。生源以本省為主,招生省區共16個。生源質量逐年提高,聯考招生錄取分數控制線位居全省高職院校榜首。2007年省內聯考招生正式錄取最低分數線理科為475分和409分,文科為460分。畢業生持雙證率保持在100%。畢業生當年年底就業率名列全省前茅,近3年平均達到95%以上,已形成立足山西、輻射全國的畢業生就業格局,多次在全省性會議上介紹經驗。
六、加強交流,推進合作。積極開展國際合作交流。每年都安排教學管理骨幹到已開發國家考察學習,並選派專業教師到國外參加培訓。先後與德國新布蘭登堡套用科技大學、韓國釜山情報大學、新加坡創新計算機學院簽訂了合作辦學項目協定。樓宇智慧型化工程技術專業被中國建設教育協會推薦為與德國漢斯·賽德爾基金會合作培養學生專業。中國建設教育協會與德國國際繼續教育與發展協會(InWEnt)將在我院建立具有輻射作用的培訓中心。
七、全員努力,構建和諧。校園文化和學生社團活動健康向上,豐富多彩。院學生會作為全省高職院校學生會的唯一代表當選為省學聯副主席團體單位。院學生田徑隊勇奪第十六屆全省大中學生田徑運動會專科組男子團體總分第一名。學生男子足球隊先後奪得全省大學生足球賽冠軍和亞軍。學生健美操隊在北京奧運會體育展示現場表演拉拉操選拔賽和全國萬人健美操大眾鍛鍊標準大賽山西分賽區比賽中分獲專科組男團第一名和女團第一名。教工男子籃球隊先後奪得全省“稷糧杯”籃球賽亞軍和山西省首屆高校教職工籃球賽季軍。在全省職業院校文藝大賽中,院舞蹈隊《展翅》獲一等獎。中央電視台、光明日報、中國教育報、山西日報、山西電視台等新聞媒體對我院學生“三下鄉”和青年志願者活動、為貧困學生捐款解難等進行了多次宣傳報導。
八、再接再厲,爭創一流。2004年,該院被授予省直模範單位稱號,並被教育部、建設部命名為建設行業領域技能型緊缺人才培養培訓基地;2005年,榮記山西省集體一等功,並被教育部、財政部命名為建築技術國家級職業教育實訓基地;2006年,榮獲山西省五一勞動獎狀、全省職業教育先進單位、山西省創建“平安校園”先進單位、全國建設系統思想政治工作先進單位等稱號;2007年,被評為山西省模範單位、高職高專院校人才培養工作優秀單位、全省畢業生就業工作先進單位、山西省創建“平安校園”先進單位、山西省直文明和諧單位標兵,並被中國高等教育學會、中國職業教育學會評為中國西部教育顧問單位。同時,保持了山西省德育示範學校等稱號。該院在過去幾年中所取得的成績和進步,是全院師生員工共同努力的結果,也是各級領導親切關懷和大力支持的結果。2005年,教育部周濟部長、李衛紅副部長在省委、省政府領導陪同下蒞臨該院視察;2007年3月,省委金銀煥副書記在省教育廳、省建設廳領導陪同下到我院調查研究;12月,省人大常委會楊安和副主任在省建設廳、省教育廳領導陪同下親臨該院2008屆畢業生供需見面洽談會考察指導工作。
該院決心在黨的十七大精神指引下,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合發展道路”,進一步轉變辦學思想,加強素質教育,改革人才培養模式,提高教學質量,努力建設一流的高職學院,為社會培養更多的高素質技能型專門人才,為全省經濟建設和社會發展做出更大的貢獻!
院系設定
計算機工程系計算機工程系是隨著我院辦學規模的不斷擴大於2001年正式成立的,目前已批准招生的專業有四個:“計算機套用技術”、“電腦藝術設計”“計算機信息管理(建築管理方向)”和計算機多媒體技術。我系設有計算機實驗實訓室、計算機網路實訓室、計算機原理實驗室、計算機組裝實訓室等,除承擔計算機專業的教學工作外,還承擔了全院計算機套用基礎和相關專業計算機課程的教學和實訓任務。
本系相繼招聘了一批全國各地高校優秀畢業生充實教師隊伍,已具有一支學歷結構、年齡結構和學緣結構比較合理的專兼職結合的優秀教師隊伍,其中副教授以上職稱2人,講師5人,具有碩士學位的教師9人。
本系教師主編和參編了《建築CAD》、《資料庫原理及套用》、《計算機套用基礎》、《信息技術套用基礎》等多本由國家級出版社出版的規劃和統編教材,其中有一些教材被兄弟院校採用作為教科書。其中《建築CAD》被評為國家十一五規劃教材。我系教師在省級以上學術刊物發表論文20餘篇,對學科前沿發展及教學理論作了較深入的探討。
我系主持了省部級以上科研課題兩項,精品課程兩門,其中《建築CAD》精品課程被評為國家級精品課程,《數據結構》精品課程被評為院級精品課程。
幾年來,我係為社會培養了一批套用性實用人才,這些畢業生主要服務於IT行業和建築領域,也有一些服務於其他行業。面對近年來大學生就業壓力的增大,我系畢業生保持著良好的實際就業率,許多學生被錄用到國有企業和行政事業單位,一些學生還在國內知名IT企業就職。從用人單位反饋的信息表明,我系的畢業生基礎紮實、工作刻苦。在目前人才流動較大的情況下,我系畢業生能“留得住、用的上、幹得好”,反映了良好的職業素質。
我系始終把教學質量放在中心地位,教學計畫適時調整,課程設定不斷完善,課程內容與時俱進。我們一直致力於學生的綜合素質培養,加強學生的交際能力,思維能力,表達能力和組織管理能力的訓練,為學生提供多方面良好的鍛鍊機會,使學生能積極參與多項活動,真正做到全面發展。使學生在校期間不僅在學業方面達到高職層次的優秀水平,而且在工作能力、交往能力、以及組織能力方面有很大的提高。
計算機工程系今後將在學院的重點支持下,大踏步的向前跨進,再上一個台階,爭取更大輝煌。
現任領導
學院黨委書記:符里剛學院院長:成宏
學院黨委副書記:李俊
繼續教育
學院自1988年起,先後設立了西北建院太原函授站(現更名為長安大學太原函授站(3))、哈爾濱工業大學山西建院函授站、瀋陽建築大學山西函授站,學院自辦成人高等函授教育,目前在校生2600餘人,所設建設類專業和層次齊全,已培養函授畢業生近2千多人。學院函授教育辦學歷史長,辦學條件好,管理嚴格規範有序,對教學和實踐性環節組織嚴密。重視實踐能力的培養訓練,函授畢業生受到社會好評。函授招生生源充足,每年均超額完成招生計畫。本部為適應教育形勢發展與同濟大學、哈爾濱工業大學聯辦遠程網路教育,2001年設定了同濟大學遠程教學站,開設了城市規劃與設計專業專升本和研究生課程班。經批准,哈爾濱工業大學也在學院設定了山西遠程學習中心,2003年開始招生。招生專業有工程管理專升本、工程管理高起本。現在遠程教育發展迅速,學生畢業後可以申請學位證書。2006年瀋陽建築大學在學院舉辦建築與土木工程專業工程碩士班。
師資概況
我院注重教師隊伍的“雙師”結構,已初步建立起一支以“雙師”素質為特色的專兼結合、結構合理的專業教學團隊。現有專任教師302名,其中“雙師”素質教師185名,副教授以上職稱教師106名,碩士及以上學位教師180多名。建築工程技術教學團隊被評為省級示範性教學團隊。建築材料與檢測教學團隊被評為2009年山西省普通高等學校優秀教學團隊。3名教師被評為山西省高職高專院校“雙師型”教學名師,4名教師被評為山西省“雙師型”優秀教師,1名教師被評為山西省模範教師和山西省教育系統巾幗建功標兵,1名教師被評為山西省青年崗位能手。人才培養
50年多來,學院為社會培養輸送了2萬餘名建築類高中級專門人才,一大批畢業生擔負了省。市、縣級建設主管部門和大中型建築施工、建築設計、城市規劃、建築科研等單位的領導工作,為祖國社會主義建設,特別是山西建設事業的改革和發展做出了重要貢獻,被譽為“培養建設人才的基地,造就企業經理的搖籃” 。
近年來,學院先後被上級有關部門授予“全省畢業生就業先進單位”、“山西省德育示範學校”、“山西省文明學校”、“省直文明單位標兵”等稱號。該院十分重視畢業生的就業指導工作,連續多年邀請省內外用人單位在學院召開雙向選擇洽談會。每年都向北京,武漢等地和中建集團等大型企業輸送大批畢業生,1998年以來畢業生就業率達到95%以上,名列全省同類院校前茅,受到廣大用人單位、學生和上級領導的褒獎。山西建築職業技術學院正以“與時俱進、自強不息”的精神,不斷深化改革,推進教育創新,弘揚傳統,繼往開來,努力實現跨越式發展,為把學院建設成為全國建設系統和全省一流的示範性高職院校而奮鬥。
校企合作
不斷密切與企業的聯繫,把校企合作、工學結合作為改革人才培養模式的切入點和提高教學質量的突破口,加強學生實踐能力和職業技能的培養,推進課程體系、教學內容和教學方法的改革。全面實施學生頂崗實習,積極推行教師頂崗實踐,組織開展職業技能大賽。與企業共建校外實習實訓基地62個。先後與中化二建集團公司等多家企業簽有訂單培養協定。強化特色
一大批教師承擔了多家出版社158門教材的主編、主審和參編任務,其中擔任主編的25門教材被審定為“十一五”國家級規劃教材,2門被評為國家精品教材,成為我省高職院校教材建設的最大亮點。精品課程建設成績斐然。《建築材料》和《建築CAD》2門課程先後被評為國家精品課程。《建築工程定額與計價》、《建築與裝飾構造》和《建築裝飾製圖》3門課程被評為省部級精品課程。1名教師在省教育廳組織的第三屆高校思想政治理論課“精彩一課”評選中榮獲一等獎,成為我省職業院校中獲此殊榮的第一位教師。名師工程實現突破。省高職高專院校首屆4名“雙師型”教學名師和29名“雙師型”優秀教師中,我院分別有1名教師入選。建築工程技術教研室被確定為省級教學團隊。我院教師參加完成的《建築工程招標投標信息處理系統》榮獲山西省科技進步二等獎、《山西城市化道路研究》榮獲山西省高等學校科技進步二等獎。教研科研工作取得突破性進展。已結題的5項教研課題,1項達到國內先進水平,2項達到省內領先水平,2項達到省內先進水平。在2006年山西省普通高等學校教學成果獎24項一等獎、72項二等獎、25項三等獎中,我院分別有1項成果獲一等獎,2項獲二等獎,2項獲三等獎。
開設專業
建築工程技術核心課程與主要實踐環節:建築材料、建築識圖與構造、建築力學、建築結構、地基與基礎、建築施工技術、建築工程測量、建築施工組織、高層建築施工、建築工程計量與計價、工程項目招投標與契約管理、工種操作訓練、課程設計、工程設計、崗位實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
建築工程管理核心課程與主要實踐環節:建築經濟、建築識圖與構造、建築施工工藝、建築工程測量、建設法規、契約管理、建築工程預算、建築工程項目管理、工程成本分析、工程造價
工程量清單計價實務、施工認識實務、預算大作業、建設工程招標投標綜合實訓、施工組織設計、工程量清單報價實訓、畢業論文、畢業實習等到,以及各校的主要特色課程和實踐環節。道路橋樑工程技術核心課程與主要實踐環節:道路工程製圖、工程力學、土力學與基礎、水力與水文、公路建築材料、工程地質、道路工程、橋涵工程、道橋工程計量與計價、道橋工程技術與施工組織、道路建築材料、公路勘測技術、公路養護與管理、道橋工程招投標與契約管理、工種操作訓練、課程設計、工程實踐、崗位實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
工程測量技術核心課程與主要實踐環節:地形測量、測量平差與電腦程式設計、數位化測圖技術、控制測量與GPS測量技術、攝影測量基礎、施工測量、工程變形觀測、工程概論、地理信息系統原理及套用、地形測量實習、控制測量與GPS測量實習、攝影測量實習、施工測量實習、畢業綜合實訓與畢業設計等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
工程監理核心課程與主要實踐環節:工程製圖與建築構造、工程材料、工程測量、土木工程力學和結構、地基與基礎、施工技術、施工組織與進度控制、工程造價確定與投資控制、工程質量控制、工程建設監理概論、工程建築法規與監理契約管理、課程設計、工種操作訓練、畢業綜合實踐、崗位實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
園林工程技術核心課程與主要實踐環節:園林設計、園林樹木學、花卉學、園林工程、園林史、園林工程施工與管理、風景寫生、樹木花卉認識實習、園林測繪、課題設計、實訓中心實訓、畢業綜合實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
建築裝飾工程技術主要課程:素描、色彩構成、設計概論與裝飾結構、建築裝飾材料、建築裝飾裝修工程施工技術、建築裝飾裝修施工管理、預算及施工組織設計等。
電腦藝術設計核心課程與主要實踐環節:三維動畫、網頁設計、多媒體技術與套用、影視廣告創意及商業展示、素描寫生實習、商業展示設計、見面設計、三維動畫製作、影視廣告後期製作、綜合訓練、畢業實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
中國古建築工程技術核心課程與主要實踐環節:美術、建築構造、中外建築史、磚木結構、古建築瓦石結構、古建築油漆技法、古建築工程預算、古建築施工與管理、古建築鑑定與修繕、風景寫生、古建築測繪、課程設計、畢業綜合實訓等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。
學院社團
校園廣播站山西建築職業技術學院廣播台成立於2009年9月16日,隸屬於山西建築職業技術學院黨委宣傳部。全體人員以“團結、和諧、務實、創新”為台訓,是宣傳黨的路線方針政策、配合學院中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。
精品課程
級別 | 名稱 | 課程負責人 | 批准時間 |
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國家級 | 建築材料 | 宋岩麗 | 2006年 |
建築CAD | 鞏寧平 | 2007年 | |
省部級 | 建築裝飾製圖-陰影構造 | 高遠 | 2007年 |
院級 | 會計基礎 | 王俊媛 | 2006年 |
建築工程計量與計價 | 王朝霞 | 2006年 | |
數據結構 | 魏懷明 | 2007年 | |
建築工程項目管理 | 范紅岩 | 2007年 | |
套用數學基礎 | 王慶雲 | 2007年 | |
土木工程英語 | 郭玉兔 | 2007年 | |
新視野英語 | 楊繼紅 | 2007年 | |
建築衛生設備 | 賈永康 | 2007年 | |
建築初步 | 張志明 | 2007年 | |
建築識圖與構造 | 張小平 | 2008年 | |
建築力學 | 趙素蘭 | 2008年 |