簡介
祁耀華,1954年11月出生，1971年3月參加工作，現任南京市盲人學校黨總支書記，中共黨員，中專高級講師。1994年南京市優秀教育工作者“行知教學獎”、第二屆南京市教育系統語文學科帶頭人。
和諧校園的營造者
2003年10月，突然的一紙調令，徹底改變了祁耀華的人生軌跡。集“南京市優秀教育工作者行知教學獎”、“南京市學科帶頭人”等眾多稱號於一身，任南京市最知名的職業學校——財經學校辦公室主任，事業上正紅紅火火的他，調任南京市盲人學校黨總支書記，有人勸他這個年紀別再折騰去什麼特教學校了，更有人戲言他是從“米籮”到“糠籮”里……祁耀華經過一番思想鬥爭，義無反顧地選擇了盲校，走上特殊教育之路，翻開了人生嶄新的一頁。
祁耀華調入盲校之際，正處在學校進行基本建設，辦學條件差，教師待遇低，人心渙散，面對困境，作為學校黨組織的負責人，祁耀華憑著多年教育生涯中形成的執著敬業的工作態度、勤奮紮實的工作作風，吃苦耐勞的奉獻精神、團結協作的高尚品質，把工作的著力點始終放在“聚人心”“建和諧”上，迅速打開工作局面。
他經常與領導班子成員溝通交流，與教職工談心交朋友，在反覆接觸和了解中，大家也慢慢熟悉了他、接受了他，逐漸成為大家的貼心人。他積極開展黨組織活動，按照黨組織的工作程式，將打入黨報告多年、積極要求進步的同志吸收到黨組織內，大大增強了黨組織的活力。他著力改變了教職工理論學習的形式，以求真務實的精神，從有用、管用、實用出發，結合學校實際，先後就制度建設、教學工作、德育工作、民主管理、後勤服務等方面進行深入的研討，大家暢所欲言，共謀發展，同時他還創造性地將文學欣賞、影視藝術等內容引入學習，教師們興味盎然，理論學習變成教師們的一種享受、一種期待，從中也感受到他淵博的學識和高尚的人格。
他十分關注教師的幸福感和滿意度，成功策劃組織了“盲校論壇”，至今已舉辦十期；指導工會開展多項文體活動，活躍教工身心；他與校長一起，多方爭取，教職工的福利待遇大大提高；他還全心幫助教師排憂解難，憑著真心、真誠的做人方式感染了教師。他精心設計問卷調查並分析教師的幸福感，從而改進自身的工作。
他提出了“包容合作，和諧共進”的學校文化精神，主持修訂學校的各項規章制度，經常與班子成員一起召開各層面座談會，共商學校的重大事項，大力倡導校務公開，他精心指導校工會組織每一屆教職工大會，堅持依法治校和民主管理。此外，他嚴以律己，處處成為教師的表率。在這樣民主寬鬆的氛圍中，廣大教師氣順了、心齊了，盲校呈現出前所未有的和諧局面。
學生幸福的引領者
祁耀華分管學生的思想道德教育工作，他提出“人格健全、素質全面、學有所長、現代公民”的育人目標，逐步形成了以感恩教育為重點的德育特色，大力開展“科技文化藝術月”、“讀書節”等豐富多彩的校園文化活動，學生綜合素質顯著提高。2008年底，他作為主要的策劃者，組織了南京盲校“奮鬥之光”學生成長報告團，向全社會宣講盲人奮鬥自強、拼搏人生的事跡，報告團在全市大中國小巡迴宣講50多場，聽眾達數萬人，一時間好評如潮，備受關注。這一活動先後被省市教育主管部門評為“德育工作創新獎”。
祁耀華常常被殘疾學生積極向上的人生態度所感染，當看到不少學生家境貧寒，生活上還有許多困難，有的甚至出現困境時，更是急在心裡。他多方奔走，積極呼籲社會給予殘疾孩子更多關愛，在他的不懈努力下，熱心人士在盲校設立了“蔣學英獎學金”、“楊白樺助學金”等多個專項基金，形成了助學的長效機制。近年來，有200多人次學生總計得到4萬多元的資助，此舉為師生及學生家長讚嘆不已。
名校建設的推動者
近年來，南京盲校提出建設“特教名校”的目標，狠抓辦學質量，促進內涵發展。為此，祁耀華確立了“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，大力加強教師職業道德建設，他親自作《新時期教師的品格與態度》、《贏得好口碑，做個好教師》等專題講座，參與組織了“南京市特殊學校師愛報告會”，宣傳特殊教育學校教師的大愛品質，與學校行政配合，制定教師各項考核細則，開展各項評優活動，激勵教師創優爭先。
他特別注意在教職工中樹典型，幫助每位教工認識到自身的價值，讓社會了解特殊學校教師的奉獻精神。他借市里兩次評選師德標兵之際，對推選出的候選人，進行深入的了解，親自撰寫事跡材料，使盲校產生了市師德標兵；盲人教師張貴建榮獲“江民杯全國特殊教育園丁獎”，其事跡材料也出自他之手；參加南京市勞動模範、市優秀班主任、市優秀教育工作者或南京市文明單位等個人、集體榮譽評選的幾十篇先進材料都由他親自撰寫，老師們稱他是“百發百中的寫手”，其實這是他酷愛學習，累積了深厚的文學功底的最好體現。
他高度重視學校的宣傳工作，組織培訓了一批通訊員隊伍，親自策劃了“手望祥雲”，“用聲音伴盲童閱讀”，“盲校開放日”等一系列重大宣傳活動，尤其是2009年6月，由他指導的盲童攝影活動引起社會廣泛關注，其中3名學生走進鳳凰衛視<魯豫有約>欄目，講述他們的成長故事，已成為南京素質教育的一大亮點。據不完全統計，近幾年學校每年都有近百篇報導見於南京各大報紙，學校每年都被評為“市教育系統信息（宣傳）工作先進集體”。南京盲校的社會知名度和美譽度顯著提升，學校先後獲得江蘇省文明學校、江蘇省和諧校園、南京市文明單位等十多項殊榮，校黨總支獲江蘇省中國小先進基層黨組織、南京市先進基層黨組織等稱號。
對於祁耀華來說，特教之路雖然充滿艱辛，但是憑著對殘疾學生和特教事業的無比熱愛，他走得很充實、很幸福，他將在這條幸福的道路上繼續輝煌地走下去。
“交通銀行特教園丁獎”獲得者
| 截至2009年，我國有從事特殊教育的教職工近4.8萬人，其中，專任教師近3.8萬人。與普通教育教師相比，特教教師面對的是有眼不能看、有耳不能聽和智力有障礙的殘疾孩子，必須要有百倍的愛心、千倍的耐心。他們付出的往往不僅僅是腦力，同時還有體力，更有耐力。現在讓我們來走進榮獲2011年“交通銀行特教園丁獎”的200名優秀特殊教育教師的世界。 |
