馬慎毅馬慎毅與同事們認真研究聾人大學生的培養目標、課程體系和教學方法，根據他們的特點，制定了裝飾設計的人才培養計畫和教學大綱，探索出相應的教學模式，並堅持以學生髮展為本，努力培養聾人大學生的綜合素質，取得了顯著的成績，聾人大學生的作品在國內重大賽事中屢屢獲獎。他本人曾榮獲學校教學成果二等獎、上海市教委優秀教學成果一、二等獎（成員）；多次擔任承擔市級課題研究，並在學校本科教學評估工作中發揮了積極的作用。特教部被上海市教委評為“上海市教育系統文明班組”，學院被教育部、民政部、中殘聯評為“全國特殊教育先進單位”，他本人也獲得了全國“交通銀行特教園丁獎”。
馬慎毅在思想、生活、學習、就業等多方面關心聾人大學生，經常為特困聾大學生募集助學金、積極爭取各界特教專項補助經費；努力為聾人大學生提供就業崗位；協助學院開創了普通學生與聾人大學生的“一幫一”融合教育活動；為歷屆志願者義務傳授中國手語；將榮獲的“忠詮—爾純”思想政治教育三等獎、“交通銀行特教園丁獎”、“崗位先鋒”等獎金全部捐給了特困聾人大學生，並設立的特教幫困基金，用來資助那些特困的特教學生。
“交通銀行特教園丁獎”獲得者
| 截至2009年，我國有從事特殊教育的教職工近4.8萬人，其中，專任教師近3.8萬人。與普通教育教師相比，特教教師面對的是有眼不能看、有耳不能聽和智力有障礙的殘疾孩子，必須要有百倍的愛心、千倍的耐心。他們付出的往往不僅僅是腦力，同時還有體力，更有耐力。現在讓我們來走進榮獲2011年“交通銀行特教園丁獎”的200名優秀特殊教育教師的世界。 |
