事跡
唐仲莎1996年投身殘疾人教育事業，先後在安徽省殘聯培訓中心和安徽特殊教育中專學校工作。多年以來，她面對有眼不能看、有耳不能聽、肢體不健全、智力有障礙的殘疾孩子，以百倍的愛心、千倍的耐心，向他們傳授知識和技能，同時擔負著對他們心理和身體的康復訓練。唐老師總是默默地奉獻，整天和殘疾學生學習生活在一起，一方面對他們傳授技能，一方面教育他們如何做人、如何面對和克服困難。唐老師付出了大量心血，她的付出取得了較大成功。一批批對生活失去信心和希望的殘疾孩子，經過唐老師的教育培訓，學到了一技之長，學會了謀生的本領，樹立了自信，帶著所學技能滿懷希望地重新走向社會。這些學生有的在企業工作、有的在按摩店上班、有的在電腦公司做設計，還有的自己創業開店、開公司、當老闆。
基本信息
特殊教育是一項清平的事業，需要耐得住寂寞和辛苦。特殊教育是一項平凡而崇高的事業，但平凡之中蘊含偉大，崇高之中顯現神聖。唐老師在清平、平凡的事業中做出了不平凡的事，她讓一批批殘疾學子帶著自信和一技之長走上社會，成功就業、創業，自食其力，為構建和諧社會，讓殘疾人融入社會大家庭作出了光輝的貢獻。
“交通銀行特教園丁獎”獲得者
| 截至2009年，我國有從事特殊教育的教職工近4.8萬人，其中，專任教師近3.8萬人。與普通教育教師相比，特教教師面對的是有眼不能看、有耳不能聽和智力有障礙的殘疾孩子，必須要有百倍的愛心、千倍的耐心。他們付出的往往不僅僅是腦力，同時還有體力，更有耐力。現在讓我們來走進榮獲2011年“交通銀行特教園丁獎”的200名優秀特殊教育教師的世界。 |
