辦學特色
為促進教師專業化成長，東宋中學把培養青年骨幹教師作為切入點，通過加快青年骨幹教師的培養帶動教師整體素質的提高。具體做法是：
一、“選”，即“選苗子”。在公平、公開、公正的原則下，根據青年教師在德能勤績各方面的綜合表現，通過評議，挑選出培養目標。
二、“壓’,即“壓擔子”。即大膽使用挑選出來的“苗子”，積極創造條件讓他們擔任班主任、年級組長、教研組長、團隊幹部，使他們接受鍛鍊、經受考驗、增長才幹、脫穎而出。
三、“搭”，即“搭台子”。即為青年教師提供成長的舞台，使他們有展露才華、實現人生價值的機會。如舉辦教學大比武、讀書論壇、演講比賽等，鼓勵青年教師進行教育科研和教改實驗。
四、“定”，即“定槓子”。即對培養對象制定目標。在教學業務上必須做到“六個能”即：能寫一手好字；能講一口標準的國語；能講優質課；能經常讀教育專著；能寫優秀論文，能帶出一個好班級。
五、“結”，即“結對子”。即領導幹部與青年教師互相結對，簽訂“責任狀”；老教師與新教師建立師徒關係，簽訂“契約書”。採取談心、聽評課等多種方式密切結對教師的關係，溝通思想，改進青年教師的工作，促進青年教師的專業成長。
六、“樹”，即“樹樣子”。就是樹立優秀青年教師典型，大張旗鼓地宣傳他們在教育教學的成績，在勇挑重擔時的態度，在師德師風上的表現，在面對困難挫折時的做法，努力營造爭先創優的良好氛圍。
學校教育
為了培養學生良好的行為習慣，不斷增強學校德育工作的實效性，近期，東宋中學開展“四個一”活動，加強學生的文明禮儀教育。
一是組織一次問卷調查。利用課餘時間對全體學生的文明行為習慣進行了調查。針對學生的衣著、行為習慣、文明禮儀、個人衛生等方面進行了調查。學生們認真閱讀調查問卷，用心作答，進一步理解了良好文明行為習慣要求。
二是召開一次“文明禮儀伴我行”主題班會。要求班主任針對班級開學以來學生常規、衛生紀律以及養成教育方面進行全面的總結反饋，教育學生“內強素質，外塑形象”。
三是進行一次國旗下教育。利用國旗下講話，對問卷調查反映出來的突出問題與現象進行匯總分析，引領指導全體學生在日常生活學習中遵守文明禮儀規範。
四是出一期以“文明禮儀”為主題的黑板報。藉助班級板報的載體對學生進行文明禮儀教育，營造文明禮儀教育良好氛圍。
五是評選一次“文明禮儀之星”。按照班級、級部、學校三個層面進行“文明禮儀之星”評選活動，樹立榜樣，引領學生講文明講禮貌。
山東省級規範化學校（五）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
