簡介
張店區東一路國小始建於1964年，具有46年的辦學歷史。學校積澱了深厚的文化底蘊。學校現有教職工61名，學生1100餘名。曾榮獲全國目標教學先進單位、省級規範化學校、市師資隊伍建設先進單位等榮譽稱號。
根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，深入貫徹黨的教育方針、政策，紮實推進素質教育，提升教育教學質量，培養合格加特長的學生，提高學校管理的效能，特制訂我校管理改進方案。
辦學理念
以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，紮實落實素質教育的各項要求，確立“一切為了學生的終身發展”為辦學理念，質量立校，科研強校，最佳化教師隊伍，增強內部活力，提高學校核心競爭力，制度管理、人文管理相結合，構建和諧校園，辦讓人民民眾放心滿意的教育。
特色
1、學校精神文化得到提煉和挖掘，基本達成了共識。但文化的浸潤、影響作用還沒有有效發揮。學校物質文化還有待精心雕琢，制度文化還亟待修訂和完善。
2、學校突出了教學中心地位，注重了課堂教學改革的實施。但有的老師的課堂教學效益還有待於提高。學科建設不夠均衡，國小科師資力量有待加強。
3、學校限於建築面積有限，學生功能教室不能滿足學生全面發展的需要。教育教學設施也有待於進一步改善。
4、學校注重了學生的德育教育，但學生良好習慣的培養還需進一步加強。
5、近年來，學校師資隊伍建設得到最佳化和提升，教師專業化發展取得很大成效。教師的自主發展意識得到增強。但還遠遠不夠，需更好的強化和引領。
教育教學
（一）有效提升教學質量
1、引導教師樹立大課程觀，充分挖掘教材，構建多元化課程體系。挖掘教師潛能，建構富有特色的校本課程，促進校本課程的個性化發展、特色化發展。
2、明確綠色課堂的內涵：富有生命力，無污染，尊重學生髮展過程中的心理需求和獨特個性，使每個學生都能積極主動的學習和發展。綠色課堂是微笑的課堂、平等的課堂、互動的課堂、成長的課堂、智慧的課堂。
3、提鍊形成綠色課堂教學特色，積極探索學生自主有效的課堂教學方式和課堂評價方式。
4、注重整合學科資源，推動學生全面發展，著力提高學生的學科素養和藝術能力。
（二)德育為首，教會學生做人。
1、發揮課堂滲透德育的主渠道作用，力行“弟子規”，培養學生良好的行為習慣。
2、加強德育管理，從德育內容、德育條件、德育過程、德育效果等方面完善學校德育評價機制，分年級設立德育目標，開展達標活動，形成德育教育系列化、層次化。
3、積極引領廣大學生走向社會的大舞台，參與社會實踐，在實踐中發展，在實踐中體驗，引領學生快樂發展，健康成長。
4、加大德育隊伍管理的力度，提升隊伍的素質，著力培養一支高素質的班主任隊伍。
（三）強管理，強隊伍，塑名師。
1、進一步明確各部門的管理職責，制定發展規劃，實施目標管理。完善學校管理的規章制度，注重剛性管理和人文管理的有機結合。對各部門實施周計畫管理、日誌管理，做到日事日畢，管理效益高。採取系列措施打造一支高素質的管理團隊，提鍊形成學校的管理特色。進一步對學校文化系統進行梳理和挖掘，形成內涵豐富、品位高雅、特色鮮明、師生認可的學校文化體系，並做到一致性和一慣性。
2、完善制度建設。不斷完善各項管理制度，依託制度，滿足不同層次教師專業發展的需求。打造教師梯隊。實行“名師”“優秀教師”“骨幹教師”“青年教師”分層管理，共同提升。優秀教師不斷引領，落實“師徒結對”工程，促使青年教師更快發展。
3、抓好教研組建設。實施捆綁式管理，定期召開教研組長會議，交流管理經驗和方法。落實教師發展規劃。指導教師根據學校發展目標和自身實際制定個人三年發展規劃，倡導教師自主發展，形成個人自主發展檔案。
4、完善評價體系。不斷完善與教師發展相適應的評價體系，創設爭先樹優的環境，定期評選各類先進，激勵教師不斷成長。
（四）打造一流學校文化。
1、努力打造並叫響“溫馨東一”學校品牌，發揮品牌教育的影響力；進一步培育優良的校風、教風、學風，以此浸潤和影響師生行為，形成學校高品質的精神和行為文化。
2、學習和弘揚民族傳統文化和經典文化，力行《弟子規》等聖賢教誨，建構和諧、溫馨、有序的學校良好文化氛圍。
3、加強學校物質文化精品建設，創建優美的校園環境，實現學校物質文化的高品位。
4、精心設計學校的標語文化、牆體文化，做到美觀大方、內涵豐富、激勵作用強。
5、加大校園環境綠化、美化力度，積極改善辦學條件，建設優雅的校園環境，讓學校里的一切物體都會“說話”。
努力方向
改進目標：
1、強化以課程為核心的教育理念，整合三級課程資源，以培養具有創新精神，全面發展的時代新人為目標，構建適合本校師生共同提高的課程體系。
2、以提升教師學科素養和學生自主學習能力為抓手，最佳化課堂教學，提鍊形成學校課堂教學特色，構建“綠色課堂”。
3、建設簡約高效的學校管理職能機構，打造一支講奉獻、善管理、精業務的管理團隊，在規範管理的基礎上形成管理特色。
4、教師做到以心為課堂，以愛為課本，不斷提升學科素養和師德修養，增強團隊精神和自主發展意識，形成一支“溫文謙和、淵博睿智”的教師團隊。
5、進一步對學校文化進行深入的挖掘和梳理，形成內涵豐富、品位高雅、特色鮮明、師生認可的學校文化體系。
改進重點
1、加大課程建設和教學改革力度。
2、強化德育工作的有效性。
3、加強管理，建設高素質的教師隊伍。
4、提高制度執行力，文化育人。
山東省級規範化學校（五）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
