人物生平
童樺1990年起至今一直在榆林中學從事高中歷史教學工作，現任榆林中學教務處副主任，是榆林市中學歷史教學學科帶頭人。多年來一直承擔高中班和文科補習班的歷史教學工作，並多次擔任高中示範班和文科補習班的班主任。在長期的教育教學實踐中，他逐步形成一套獨特的教育和教學方法，教學成績突出，所帶班級多次在高考中取得優異成績：1997年和1999年榆林市高考文史類和外語類第一名和第二名均出自他所帶的班級；所帶高2005屆（13）班學生高考成績達到北大、清華錄取分數線者有6人，一類本科上線達50人，二類本科上線達73人，考入一類大學學生數占全班的75 %；2006年所帶學生李振華同學在高考中獲得了全市文科第一名的好成績。童樺老師2000年代表榆林市參加陝西省教學能手大賽，獲“陝西省教學能手”稱號。多次應邀到市重點中學和各縣重點中學進行示範教學活動。多次參加陝西省歷史高考評卷工作，1998年被評為‘陝西省歷史高考優秀評卷教師’。2003評為榆林市“一五二人才工程”第三層次人才。2004年4月被評為榆林市有突出貢獻的中青年拔尖人才。2009年被評為榆林中學十佳教學名師。2009年獲得榆林市有突出貢獻拔尖人才稱號。
工作之餘，童樺老師注重業務進修，不斷提高自身素質。於1999年至2001年參加陝西師範大學教育經濟與管理專業碩士研究生課程進修班的學習，2003年參加榆林市第一屆英特爾未來教育培訓，2007年參加陝西省骨幹教師省級研修，多次參加高考研討會，多次赴全國各地名校參觀考察。同時承擔榆林中學和榆林市的歷史教學科研任務，曾與人合編歷史會考、高考複習資料，供全國多所省級重點中學交流使用。
作品及榮譽
撰寫論文多篇，其中《發展學生個性：中學歷史教育的重要追趨》一文發表在《中學歷史教學參考》2002年第3期，論文《培養學生創造性思維 推進課堂教學改革》獲榆林市教研室、教育學會論文評選一等獎，論文《中學歷史教學與學生個性的發展》獲陝西省教育學會2002年論文評選一等獎，論文《中國小心理健康教育的現狀與對策》獲全國教育發展十五計畫重點課題階段性成果一等獎，並編入《中國教育科研十五成就大典》，論文《淺談歷史課堂教學中學生注意力的培養》獲陝西省2006年度基礎教育教學成果評選文本類成果三等獎，論文《21世紀中俄利益依存戰略協助夥伴關係發展》發表在《中學歷史教學》雜誌。童樺老師是全國教育發展“十五”計畫重點課題科研項目“非智力因素對學生學習的影響及指導的調查研究”課題組主要成員，該課題獲全國教育科研“十五”成果二等獎；2007年起承擔全國教育科學“十一五”教育部重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》，是該課題組主要成員。他的社會兼職很多，是榆林市教研室歷史兼職教研員，榆林市教研室歷史中心教研組成員，陝西省歷史教學研究會理事，全國歷史教學研究會會員，榆林市教師資格認定委員會委員，榆林市一級教師任職資格評審委員會成員 ，榆林市高中考試命題人，陝西師範大學教育出版集團、陝西師範大學出版社、陝西師範大學中學教學參考雜誌社研究員。
湖南大學教授
| 湖南大學是歷史悠久、聲譽斐然的著名大學，現為教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”、“985工程”重點建設高校。 |
