安順職業技術學院:安順職業技術學院是經貴州省人民政府批准組建、國家教育部 -百科知識中文網

安順職業技術學院是經貴州省人民政府批准組建、國家教育部批准招生的公辦高等職業院校。學院坐落於安順市城區鳳凰山麓。設有農業工程系、套用醫學系、經濟管理系、計算機系和中專部、培訓中心。實行多渠道、多層次辦學，開設二、三年制及五年制大專和普通中專、高級技工班；開辦成人大專教育，並與省內外大學聯辦專科及本科班。學院高度重視畢業生就業指導工作，就業渠道寬廣。

概況

安順職業技術學院院由原安順農業學校、財政學校、衛生學校和工業學校合併組建。安順農業學校與財政學校創辦於1956年；安順財政學校分別於1991-1993年和1999-2000年兩次經省人民政府評估與複查評估，被評為省級重點中專學校；安順衛生學校和工業學校分別創辦於1958年和1965年。四所學校在幾十年的辦學歷程中，積累了豐富的辦學經驗，有一支政治素質好，業務能力強，教學經驗豐富的教師隊伍；有比較完備的實驗、實習、實訓設施設備，共同為安順地區（市）乃至全省各地培養（訓）並輸送了數以萬計的專門人才。在實施西部大開發和科教興國戰略的新形勢下，順應職業教育改革與發展的需要，為適應社會經濟發展對人才培養的新的要求，經省、市委及政府決策，安順職業技術學院應運而生。
安順職業技術學院院現有教職員工345人，其中在讀博士研究生1人，碩士研究生3人，本科生215人,專兼職教師及各類專業技術人員251人。教師中有高級職稱40人（副教授20人），中級職稱125人（高校講師66人）。現有全日制在校生2100人，其中，高職（大專）生1090名，中專生1010名；2003年各類短期培訓2446人次。
安順職業技術學院院占地面積180000平方米（折合270畝），校舍面積85232平方米；現有87個教室，10幢學生宿舍(共2000多個床位)，7個計算機室，共有計算機500多台，2個語音室，2個多媒體教室；有一定規模的實驗實習場所與設施設備；有1個300米跑道的田徑運動場和10個籃球場；後勤服務設施和文體活動場所較為齊全。

專業設定

安順職業技術學院開設專業（面向全省招生）主要有：
1、高職（大專）：高級護理、醫學影像技術、中藥製藥、視光技術、臨床醫學（貴陽醫學院安順辦學點）、行銷管理、旅遊與酒店管理、會計電算化、金融與保險、工商行政管理、園林與花卉（含園林綠化）、藥用植物栽培與加工、畜牧獸醫和計算機套用（含套用與維護、軟體方向、多媒體與網路技術）等專業。學制：高中2-3年制，國中5年制。
2、成人大專：行銷管理、旅遊與酒店管理、會計電算化、金融與保險、工商行政管理、園林與花卉（含園林綠化）、藥用植物栽培與加工、畜牧獸醫和計算機套用與維護等專業。學制：脫產2年制與函授3年制。
3、中專（職）：醫學影像技術、衛生保健（醫士方向）、護理、助產士、中醫美容、中醫（針灸推拿）、行銷管理、旅遊與酒店管理、會計電算化、財政與金融、企業管理、園林與花卉技術（含園林綠化）、畜牧獸醫、電子電工技術、文秘、食品飲料加工和計算機套用與維護等專業。學制均為3年。
4、技工學校：機電、電子技術；工種：鉗工、焊接工、架子工、電工和機車操作等。學制3年。
我院以德育為首位，教學為中心，科研為先導，後勤為保障，依法辦學，從嚴治校，以人為本，人才立校，大膽創新，銳意改革，面向市場，服務社會，堅持學歷教育與短期培訓並重，長短結合，走多層次、多渠道、多形式辦學之路，致力培養適應社會經濟發展需要的高素質技能型套用人才，為安順各界提供職業教育大超市，為安順社會經濟發展提供職業人才庫。擬在三年內使全日制在校生達到五千人以上，五年內全日制在校生及各類培訓的學生超過萬人；力爭用三至五年時間辦成全省高職教育示法范性院校，在教育教學質量上名列全省同類院校前茅。

院系介紹

護理系的前身是安順衛生學校，有48年的辦學歷史，有豐富的護理教學經驗，在省、市護理界有著良好的聲譽。多年來，該系依託區位優勢、與市屬各大醫院建立了良好的教學實習關係，形成了一個注重自然科學與醫學基礎、關注人文精神、以課堂教學與護理實踐相結合的教學體系。承擔著護理專業高職高專、中職等不同層次的護理人才培養工作，白衣天使從這裡起步。
為了遵循加快護理教學教育模式的改革思路，近年來調整了教學計畫，開設了較多的社會學、心理學、倫理學、管理學、美學、文學等社會和人文課程，注重了對學生整體素質的培養；護理專業課設定合理，強調學以致用，採用了新的護理教學模式，學生專業思想比較鞏固；在教學中注重學生分析、解決問題的能力和實踐能力的培養；畢業實習方案設計合理，除專業外，還增加了管理和論文寫作等，使學生畢業時具有較強的獨立工作能力及就業競爭能力。
該系擁有一支結構合理，生氣勃勃的師資隊伍，專兼職教師40餘人，其中副教授9人。目前在校學生達2100餘人。本系擁有獨立的教學大樓，設有專業基礎課實訓中心、模擬病房及手術室、多媒體教室、計算機室、形體練習房、圖書資料室等。擁有各種先進的護理教學模型和教學儀器。

農業工程系前身為安順農業學校,至今已有50年辦學歷史.該系以市場需求和職業崗位能力為標準，結合產業發展，立足農業，努力構建“寬專業，厚基礎，強能力，高素質”的人才培養目標，培養具有紮實的基礎知識、理論知識，具有較強專業實踐能力和創新精神的“種、養、加”的高級技術人才。師資力量雄厚，現有專兼職教師27人，教授1人，副教授4人，高校講師14人，“雙師型”教師4人，研究生1人，在職攻讀碩士學位5人，持有各類從業資格證教師8人。在師資隊伍建設上，該系重視對教師理論水平和實踐技能的雙重培養，一方面鼓勵教師學好專業知識，開展大量科研課題研究，同時還積極組織教師利用課餘時間到各相關單位實習鍛鍊，增強實踐操作能力，為教好學生，培養實踐技能型人才打好基礎。
在總結辦學的經驗的基礎上，進一步解放思想，走與政府、各企、事業單位聯合辦學的路子。積極搶抓機遇，主動出擊，與西秀區政府聯舉辦西秀區村幹部農業技術與農村管理中專班，與多家企業聯繫建立校外實習、實訓基地，為學生就業闊寬了道路，學生就業面廣，園林花卉技術、畜牧獸醫、食品加工技術專業社會需求量較大，學生供不應求，畢業生就業率達到95%以上。

安順職業技術學院套用醫藥系（原安順地區衛生學校）有四十九年的中專辦學經驗，建校以來，共培養各醫學專業人員萬餘人，畢業生遍布我省各大、中、小型醫療機構，並已成為我市醫療戰線的主力軍，畢業生質量深受社會好評。
建立學院後，套用醫藥系在學院黨委的正確領導下，以服務為宗旨，就業為導向，德育為首位，教學為中心，科研為先導，後勤為保障，依法辦學，從嚴治系，以人為本，大膽創新，銳意改革，面向市場，服務社會，堅持高職教學的辦學思路和方向，以理論“必需、夠用” ，技能突出為指引，強調產、學、研相結合，狠抓學生實踐能力、綜合素質的培養和提高，堅持以培養適應社會發展需要，適應人民健康需要的高技能套用型醫藥衛生人才為目標，堅持面向市場辦學，立足“上崗”，服務“就業”。堅持高、中等衛生職業學歷教育及與短期培訓並重，並與省內大學聯辦專科班，實行長短結合，走多層次、多渠道、多形式辦學之路，致力於培養適應社會經濟發展需要的高素質技能型、具有系統的醫學、藥學基礎理論知識和專業技術能力的醫藥衛生職業技術人才。學生畢業後可在醫、藥、防、保、計生、康復等領域從事醫療、醫技、製藥、防保等工作。

安順職業技術學院現代工程系是學院新建系之一，在學院的領導下正以全新的職業教育理念、全新的辦學模式建系。該系工程專業為安順市普通高等學校獨有的，主要培養機械加工、電工電器、模具製造、汽車維修和發電供電等工程專業學生，以滿足貴州乃至全國製造業急需大量技術工人和大批技能型人才。
現代工程系經貴州省教育廳批准現有高職專業七個、中職專業八個。如機電一體化技術、電力系統自動化技術、模具設計與製造、熱能動力設備與套用、數控技術、汽車檢測與維修技術、機電設備維修與管理、電子電工(中職)等專業。該系具有電工電子、機械設計、工具機電器、鉗工實訓、車工實訓和微機控制等實驗室；還有國家三維CAD教育培訓基地。該系定點實訓基地有安順桑塔納特約維修站、安順汽車運輸公司、安順市城郊電力公司、貴航集團雲馬飛機製造廠數控中心、安順虹山軸承集團公司機械加工廠等企業。

為貫徹落實省委、省政府把我省建成旅遊大省，把旅遊業培育和發展為支柱產業的戰略部署，市委、市政府把安順建設成為專業旅遊城市的發展思路、“率先實現旅遊業發展歷史性跨越，把旅遊業培養成安順市重要支柱產業”的重大決策和“走進安順”“走進自然”“走進文化”的旅遊定位以及“旅遊興市”發展戰略的實施，我院切實加強職業教育與旅遊業的緊密結合,進一步加快旅遊教育的改革與發展，努力為做大做強省、市旅遊支柱產業提供強有力的人才與智力支撐。緊緊圍繞“觀光旅遊”“生態旅遊”“文化旅遊”調整專業結構，加快學院旅遊業的建設步伐，於2006年在原經濟管理系的旅遊管理專業的基礎上組建了“安順職業技術學院 旅遊系”，力爭成為旅遊人才培養、旅遊產品研發、旅遊服務為一體的人才支撐基地，立足本市，服務全省，面向全國培養旅遊行業的高素質、實用型、技能型從業人員。
職業教育就是就業教育，就業是職業教育的目的，安順職業技術學院旅遊系依託迅速發展的旅遊大產業，面對人才需求旺盛的大市場，秉承“以人為本、注重技能、提高素質、聯繫行業”的辦學思路，將培養能適應現代旅遊業的發展、具有紮實旅遊管理及服務專業知識和技能，能夠服務於我省市乃至全國旅遊業的套用人才作為旅遊系的辦學指導思想。在專業設定上力求滿足不斷飛速發展的旅遊產業的人才需要，目前，旅遊系設有旅遊管理、酒店管理、導遊、民族工藝等多個專業。其中旅遊管理、酒店管理專業為高職旅遊教育寬口徑特色專業，涵蓋酒店管理、旅行社管理、導遊多個專業方向。

經管系的前身省級重點中專――安順財政學校，具有51年的辦學歷史，至今已培養出6000多名財經類幹部，遍布全省的財經領域；多年來，本著“以人為本、以德治學”的辦學方針，以辦出特色、創新品牌、科學管理、強化素質、保障就業為辦學宗旨，努力培養適應市場需要的具有較強的動手能力的新型實用性、套用性中、高級經濟管理人才。經管系目前開辦有：電算化會計、行銷管理、工商行政管理（工商管理方向）、文秘（商務文秘方向）4個大專專業和會計、電算化會計、市場行銷、文秘、基建財務會計、財政稅收等十幾個中專專業。
經管系目前有專業課教師29人；本科學歷18人，碩士研究生1人，研究生學歷9人；高級職稱10人，中級職稱13人；註冊會計師2人，資產評估師1人，會計師4人，物業管理師1人，雙師素質教師16人；多年來，我系曾擔任安順財會、稅務、行銷等行業的資格考前培訓、繼續教育培訓和綜合素質培訓的教學任務以及行銷人員上崗培訓、鑑定工作；近幾年來，我系教師承擔大量的社會工作，曾參加了安順財政局、社保局、建設局、會計中心、城市信用社、遵義社保局等單位招聘工作人員、科級幹部的工作。
5年來，系教師在省級以上公開刊物發表論文30餘篇，論文獲得省級二等獎8篇，三等獎11篇；同時我系還是貴州省會計教學研究會常務理事單位，安順市財政學會建立在我系。

學校領導

黨委書記：周麗莉
院長、黨委副書記：顧名宇
黨委副書記、紀委書記：杜勇
副院長：付貴生、雷鳴、潘祖倫

文化傳統

校徽

以“安順”“職業”英文字頭“A”“V”和“順”的左半部分為設計元素，
變形為向陽飛翔的鳳凰、抽象的鳳凰山麓、層層書頁和飛揚的飄帶。其中向陽的鳳凰象徵安順悠久的歷史、深厚的文化底蘊和迷人景色；其飛翔之勢象徵學院長足的發展和人才的騰飛。抽象的鳳凰山麓突出學院優美的教學和人文環境。層層書頁突出學院教書育人的本質內涵。飛揚的飄帶舞動出學院各項事業發展協調持續、欣欣向榮、蒸蒸日上的繁榮景象；舞動出學院和諧文明、蓬勃向上的校園文化；舞動出學院積極進取、開拓創新的精神面貌、昂揚鬥志和時代英姿。圖形中還隱含漢字“人”，象徵學院以人為本、為國家社會培養優秀套用型人才的目標和理念。圖形整體簡潔明了、造型有力，充滿時代氣息和人文韻味；昭示著學院廣闊的發展空間和燦爛未來。[9]

校訓

德能俱厚有業樂業
【德能俱厚】培養適應現代化建設需要的高素質勞動者和高技能專業人才，既是當今社會的迫切需要，也是安順職院辦學的目標任務。因此，要高度重視師德師風和學生思想政治教育，強化技能訓練，使師生在思想品德和知識技能等方面奠定厚實的基礎，以增強核心競爭力。
【有業樂業】源於教育界泰斗黃炎培先生於1917年創立中華職業教育社（簡稱職教社）所提倡的“使無業者就業，有業者樂業”。旨在要求師生端正從業指導思想，認真履職，開拓創新，追求卓越，提高質量和效益，促進全面發展。

校風

明理自強知行合一
【明理】明察事理;懂道理。通情達理。
【自強】中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立於世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界；是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。
【知行合一】明朝思想家王陽明提出來的。所謂知，即是致吾心之良知；所謂行，即是致良知於事事物物；知行合一的本體即是良知。要把行統一於知。

學風

篤行苦練日臻新境
【篤行】切實履行，專心實行；行為淳厚，純正踏實。
【苦練】刻苦訓練，養成一絲不苟的工作態度、默默無聞的工作作風，有強烈的責任感。
【日臻佳境】隨著時間的推移，我們的事業趨於美好。

貴州省高校一覽

安順職業技術學院

基本信息

概況

專業設定

院系介紹

學校領導

文化傳統

校徽

校訓

校風

學風

貴州省高校一覽

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