簡介
《組織行為學》《組織行為學》在編寫過程中保持了基本理論的系統性和全面性，並有選擇地融入一些最新的研究成果；在兼顧基本理論的同時，《組織行為學》尤其注重對實際套用能力的培養，通過引入案例分析、團隊訓練和課外調研等環節，可以提高讀者分析問題、解決問題的能力，力圖使理論與實踐達到完美的結合。組織行為學是一門具有科學性、系統性、套用性的科學。
文摘
4．性格的類型性格類型是指一類人身所共有的性格特徵的獨特結合。由於研究對象本身的複雜性，雖然有許多心理學家試圖對性格類型進行劃分，但至今始終還沒有找到統一的分類原則和統一的分類標準，自然就更不會有統一的類型劃分了。所以，僅介紹三種主要的類型劃分。
1）機能類型說。機能類型說是根據理智、情緒和意志三者各自在性格結構中所占優勢的不同來確定性格類型的學說。它是由英國心理學家A．培因和法國心理學家T．李波提出來的。由於這種類型分類的依據是何種心理機能占優勢，所以被稱為機能類型學說。理智型：以理智來衡量一切，並以理智來支配自己的行動。情緒型：情緒體驗深刻，言談舉止受情緒所左右，處理問題喜歡感情用事。意志型：有較明確的活動目的，行動堅定，具有主動性、積極性和持續性。除了上述標準的類型外，還有介於三種類型之間的“亞”型，如情緒一理智型，意志一理智型等。
2）向性說。向性說是按照個體心理活動的傾向來劃分性格類型的學說。它是瑞士心理學家C．G．榮格最早以精神分析的觀點來劃分的性格類型學說，主要是將人的性格分為外向型和內向型兩種。內向型性格：沉靜謹慎，深思熟慮，顧慮多，反應緩慢，適應性差，情感深沉，交往面窄，較孤僻；長處是內在體驗深刻，具有自我分析和自我批評精神。外向型性格：主動活潑，情感外露，喜歡交際，熱情開朗，不拘小節，獨立性強，對外部事物比較關心；但比較輕率，缺乏自我分析和自我批評精神。榮格在測驗中發現，多數人是介於二者之間的中間型。
3）獨立——順從說。獨立——順從說是按照個體的獨立性程度來劃分性格類型的學說。它是奧地利心理學家A．阿德勒根據精神分析的觀點來劃分性格類型的學說，主要把人的性格分為獨立型和順從型兩種。獨立型：善於獨立思考，有個人堅定的信念，有主見，能夠獨立發揮自己的力量，但喜歡把自己的意志強加於人。順從型；獨立性差，易受暗示，缺少獨立見解，容易盲從，隨波逐流，屈從權勢，遇到重大事件往往驚慌失措，逃避現實。
作者簡介
史蒂芬·P·羅賓斯長期從事管理學研究，他撰寫的著作如《管理學》 、《管理學基礎》、《組織行為學》、《組織行為學精要》、《人際技能培訓》、《組織理論》、《今日管理》等被美國多所大學用做管理教材，這些教材同時也在加拿大、澳大利亞、紐西蘭、新加坡、荷蘭等國家和地區的向百所大學中使用。
如何理解
《組織行為學》與其說組織行為學是在第二次世界大戰以後伴隨著行為科學學派的出現而產生，不如說組織行為學就是強調以人為中心的行為科學學派在學科上的體現。在我國，由於眾所周知的原因，如果說人們對管理心理學比較生疏，那么，對組織行為學就更不解其意，因此，通常套用甚至泛指行為科學這個名稱，是完全可以理解的。
作為羅賓斯的組織行為學，在中國應該如何借鑑、套用?中國的理論工作者和實踐工作者如同對待國外所有的科學理論一樣，貫徹“以我為主、博採眾長、融合提煉、自成一家”的方針，穩健地走出了一條根據中國國情來發展組織行為學的道路。
組織行為學是集科學性、系統性、綜合性、套用性於一身，理論套用前景廣闊，實踐性、可操作性極強的一門科學。如果說它在國外得到重視和長足發展的生命力在於此，那么，自20世紀80年代初期傳入中國後直到今天，所以能不脛而走，不翼而飛，在中國各地各個領域、各條戰線得到廣泛的推廣套用，其奧妙又何嘗不是如此。
構建社會主義和諧社會，從不同側面、不同角度、不同階段思考，會有不同的標準。然而，人自身的和諧(心理和諧)及人與人之間的和諧又是最基本、最必需的。而如何實現上述這些最基本、最必需的和諧，倡導以人為本的理念則是最根本的。相比之下，對組織行為學理論的掌握和套用，就顯得更為重要。
因為我們強調的以人為本，說到底正是強調以人的需要的滿足，人的才能的發揮，人的價值的實現，人的生命質量的提升為根本宗旨，而這一切，正是旨在強調協調文化的組織行為學闡述的基本觀點和立場。
鏇轉的人生，霎時的永恆，“不是我不明白，是今天的世界變得太快”。“不是我不努力，是今天的信息像流水”。這正是置身在21世紀的有志者，為什麼要把人生——學習、學習——人生作為座右銘的根本原因所在。生命在學習中鑄就，智慧在學習中進發。如何用明天思考今天，用今天贏得明天，不是可以從包括組織行為學在內的多種學科知識中獲得營養，受到啟迪嗎?
目錄
第一章
組織行為學概論
第一節 組織行為學的基本概念
一、組織
二、組織行為
三、組織行為學
四、組織行為學模型
五、研究組織行為學的意義和作用
第二節 組織行為學的理論基礎
一、管理科學的發展與組織行為學
二、相關社會學科的發展與組織行為學
第三節 組織行為學的產生與發展
一、組織行為學的產生
二、組織行為學的發展
第四節 人性假設研究與組織行為學
一、經濟人假設——任務管理
二、社會人假設——參與管理
三、自我實現人假設——自我管理
四、複雜人假設——多變管理
第五節 組織行為學的研究方法
一、組織行為學研究的分類
二、組織行為學研究方法的主要特性
三、組織行為學研究中常用的技術方法
四、組織行為學研究的道德問題
小結
案例分析
思考與練習題
第二章 面向新世紀的組織和組織行為
第一節 經濟全球化
一、員工的多樣性
二、文化衝突第
二節 技術進步的挑戰
一、組織小型化和業務外包
二、虛擬企業
三、電子商務
四、企業的內聯網
五、遠程辦公
第三節 知識經濟的挑戰
一、知識經濟的概念
二、知識經濟時代的管理
第四節 企業的社會責任
一、企業的社會責任
二、承擔社會責任的原因
三、建設具有社會責任感的企業
第五節 面向21世紀的新型組織
一、傳統組織結構的主要特徵
二、新型高績效組織的基本特徵
小結
案例分析
思考與練習題
第三章 認知差異與個體行為
第一節 認知與行為
一、感覺與知覺的概念
二、知覺的組織過程
三、知覺的特徵
四、影響知覺準確性的因素
五、知覺的類別
第二節 社會知覺與行為
一、社會知覺
二、主要社會知覺錯誤
三、管理者的社會知覺與管理方式
第三節 歸因理論
一、歸因
二、歸因理論
三、歸因偏差
四、歸因理論對組織行為研究的重要指導意義
小結
案例分析
思考與練習題
第四章 個性差異與個體行為
第一節 個性差異
一、個性的概念
二、個性的結構與內容
三、個性的形成
四、個性的基本特點
第二節 能力差異與工作行為
第三節 氣質差異與工作行為
第四節 性格差異與工作行為
小結
案例分析
思考與練習題
第五章 價值觀、態度與工作滿意度
第一節 價值觀
一、價值觀概述
二、價值觀的分類
三、民族文化對價值觀形成的影響
四、企業管理價值觀與組織管理行為
第二節 態度
一、態度概述
二、態度的形成與轉變概述
三、影響態度形成與轉變的因素
四、態度測量的主要方法
五、態度轉變的方法
六、態度轉變理論
第三節 工作滿意度與工作績效
一、工作滿意度的概念及其影響因素
二、工作滿意度與工作績效之間的關係
三、工作滿意度的調查與評價
小結
案例分析
思考與練習題
第六章 激勵理論及制度設計
第一節 激勵原理
一、激勵的定義
二、正激勵和負激勵
第二節 激勵理論
一、內容性激勵理論
二、過程性激勵理論
三、綜合激勵模型
第三節 激勵與制度設計
一、員工持股和經理人期股及期權
二、工作設計與再設計
三、目標管理
四、負激勵制度
小結
案例分析
思考與練習題
第七章 群體與群體動力
第一節 群體概述
一、群體的概念
二、群體的功能
三、群體的形成和發展
四、群體的結構
五、群體的分類
第二節 群體動力
一、群體動力論的提出及發展
二、群體凝聚力
三、群體規範
四、群體壓力與從眾
五、群體士氣
第三節 非正式群體
一、非正式群體的基本特徵
二、非正式群體與正式群體的關係
三、非正式群體的作用
四、正確對待非正式群體，充分發揮其積極作用
小結
案例分析
思考與練習題
第八章 群體決策
第一節 群體決策概述
一、群體決策的利弊
二、群體決策的過程
三、群體決策的方式
第二節 群體決策的有效性
一、群體決策中的問題
二、影響群體決策有效性的關鍵因素
三、提高群體決策有效性的最佳決策技術或方法
小結
案例分析
思考與練習題
第九章 溝通與衝突
第一節 溝通概述
一、溝通的概念
二、人際溝通
三、溝通障礙及克服
四、有效溝通
第二節 衝突
一、衝突的概念
二、衝突分析
三、衝突的處理
小結
案例分析
思考與練習題
第十章 團隊與團隊建設
第一節 團隊概述
一、團隊的涵義
二、團隊的類型
第二節 團隊建設與管理
一、團隊的組建
二、團隊建設
三、團隊管理
小結
案例分析
思考與練習題
第十一章 有效的領導過程
第一節 領導概述
一、領導的概念
二、領導者的影響力
三、領導者與管理者的區別
四、領導理論研究的發展階段
第二節 領導特質理論
一、領導特質理論的基本思想
二、領導特質理論的研究成果
三、領導特質理論的缺陷
四、領導特質理論的意義
第三節 領導行為理論
一、四分圖模式
二、管理方格模式
三、領導系統模式
第四節 領導情境理論
一、費德勒模型
二、領導生命周期理論
三、路徑目標理論
四、領導者成員交換理論
五、領導行為連續統一體理論
六、領導者參與模型
第五節 領導理論的當代發展〖HJ45x〗
一、領導的歸因模式
二、魅力型領導模式
三、交易型領導模式
四、轉換型領導模式
五、在高績效團隊中的領導
第六節 新的領導視角
一、領導技能
二、情緒智力與領導效果
三、高度成功者的七個習慣
四、領導概念的挑戰
小結
案例分析
思考與練習題
第十二章 組織權力與政治
第一節 權力
一、權力的概念
二、權力的來源
三、權力的獲取
四、權力的有效使用
五、權力的權變觀點
第二節 授權
一、授權的概念
二、授權的原則
三、授權的途徑
四、授權的過程
五、有效授權的實現
第三節 組織政治
一、組織政治的概念
二、組織政治的影響因素
三、組織政治與自我保護
四、獲取權力的政治策略
五、管理政治行為
小結
案例分析
思考與練習題
第十三章 組織設計
第一節 組織概述
一、組織的概念
二、企業組織的類型
三、組織的功能第
二節 組織理論
一、古典組織理論
二、行為組織理論
三、現代組織理論
第三節 組織設計
一、組織設計的概念
二、組織設計中的關鍵因素
三、組織設計的關鍵技術
四、組織設計的過程
五、組織設計的基本形式
六、現代組織設計小結案例分析
思考與練習題
第十四章 企業文化
第一節 企業文化概述
一、企業文化的概念
二、企業文化的分類
三、經典的企業文化理論
四、企業文化的功能
第二節 企業文化的創建與改變
一、企業文化的創建
二、企業文化的保持
三、企業文化的改變
第三節 企業文化的管理
一、跨文化組織管理
二、組織文化管理與企業業績
小結
案例分析
思考與練習題
第十五章 組織變革
第一節 組織變革概述
一、組織發展
二、組織變革
三、組織變革的維度
第二節 組織變革的理論與模型
一、組織變革的理論
二、組織變革的模型
三、組織變革的程式
第三節 組織變革的動力與阻力
一、組織變革的動力
二、組織變革的阻力
三、克服變革阻力
第四節 組織變革的管理
一、改變行為
二、改變文化
三、改變任務與技術
四、改變戰略
五、組織創新
小結
案例分析
思考與練習題
主要參考文獻
華南理工出版社出版書籍（九）
| 華南理工大學出版社是教育部主管的全國重點大學出版社，成立於1985年。二十多年來，我社始終堅持為高校教學、科研和學科建設服務的辦社宗旨，秉承“服務教育，傳承文明，致力原創，追求卓越”的出版理念，以品牌建設為龍頭，以學科建設為依託，發揮學校學科和廣東地域優勢，堅持以學術精品為立社之本，增強自主創新能力。 |
盤點管理類書籍及核心思想
| 管理（manage）是指在特定的環境條件下，以人為中心，對組織所擁有的資源進行有效的計畫、組織、領導、控制，以便達到既定組織目標的過程。 |
