人物經歷
武占斌老師畢業於山西師範大學數學系，畢業後任教於朔州李林中學，2002年調入大同二中高中部任數學教師。
數學是一門基礎性很強的工具學科，總結十餘年的數學教學經驗，武老師認為，數學學習不應簡單地理解為數學各知識點和表面知識的堆積，更重要的是讓學生意識到支撐數學大廈的精髓是數學思想和數學方法。
武老師從教伊始就被學校委以畢業班重任，既擔任班主任，又承擔兩個班的教學任務，任務之重、工作量之大對於一名剛走上講台的大學畢業生來說壓力可想而知。可他毫無怨言，刻苦鑽研，全身心撲在工作上。
在教學中，武老師注重自身專業教學理念的更新，提倡“多樣化”算法，注重“數學化” 生成，關注“大智慧”發展，倡導“發展性”評價，加強“實踐性”活動。形成了“體系完整、深入淺出、幽默輕鬆”的獨特教學風格。
武老師在日常繁忙的工作中擠出時間讀書，他自費訂閱教育教學雜誌和體現學術研究前沿的數學教學理論專著，從中汲取最新的教育教學研究理論和方法，不斷提升自己的教育教學能力。
獲得榮譽
他多次被評為“學科帶頭人”、“骨幹教師”、“教學能手”等，在2006年山西省第三屆“晉陽杯”高中青年數學教師賽講中獲第一名，全國第三屆“卡西歐杯”高中青年數學教師優秀課觀摩與評比大賽中獲一等獎，並於2007年被評為“全國優秀教師”。發表了《能力備考是重點，落實基礎是關鍵》等多篇論文，並多次獲獎。
他撰寫的多篇論文多次在國家級刊物上發表獲獎，他先後獲得“山西省骨幹教師”、“大同市勞動模範”等多項榮譽。
教育部表彰的優秀教師
| 受到教育部表彰的全國優秀教師是全國教師的優秀代表。他們在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，集中體現了新時期人民教師崇高的思想境界和良好的精神風貌。號召教育戰線廣大教師和教育工作者以全國優秀教師和全國優秀教育工作者為榜樣，牢記使命，愛崗敬業，學為人師，行為世范，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，為辦好讓人民滿意的教育，實現全面建設小康社會的奮鬥目標作出新的更大的貢獻。 |
