自從1986年7月1號開始施行九年義務教育後，這一批80、90後可都是受益者。而如今，教育部高等教育司副司長范海林表示，我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率達到48.1%，中國即將由高等教育大眾化階段進入普及化階段。
這是什麼意思？以後上大學都普及了？網友們也都議論紛紛。一些人覺得，高等教育的普及化導致了大學生越來越不值錢，導致了他們找工難。誠然，高等教育的普及化的確多多少少是會讓一些聯考水平稍低一點的學生成功進入了大學。但是，找工作難的本質真的是高等教育普及化造成的？
隨著中國經濟的高速發展，高等教育的普及也將是一個必然趨勢。一個國家想要更好的發展，教育非常重要。
美國是世界公認的教育強國，其高等教育水平處於世界領先水平。聯合國教科文組織數據顯示，1995年，高等教育毛入學率超過15%的國家為68個，其中超過35%的國家為29個，美國在當時就已經超過了50%，達到普及水平。世界銀行資料庫數據顯示，2009年，美國高等教育毛入學率達到89%，英國59%，法國55%，日本59%。
決定貨幣實力的基礎是國家的經濟實力，決定經濟實力的基礎是創新，而決定創新的基礎無疑是大力發展教育，培養人力資本。無論你覺得高等教育的普及化是好與不好，這都是國家發展的必然趨勢，是誰都無法阻擋的。
高等教育普及化
很多小夥伴還有一個顧慮，如果高等教育普及化了，那本科畢業就不值錢了嗎？當然不是，比如說英國，眾所周知，英國的高校畢業證都是分等級的。哪怕大家是同一所大學畢業，招工單位一看畢業證等級，就知道能力孰高孰低。
本科的及格線是40分，學位分以下四個等級：40～49%：本科三等，50～59%：本科二等二級，60～69%：本科二等一級，70+%：最高本科學位等級。
學習壓力
不過由於最近幾年英國學費的上漲，出現了點學位濫發的現象，鑒於這個現象英國已有學者提出，一等學位已經缺乏應有的區分度，應該引入一種新的、更高級別的學位等級來區分更優秀的畢業生。所以，只要你優秀，任何事情都阻擋不了你發光，相反，也不能因為高等教育普及化就放鬆懈怠不努力。
高等教育普及化已成為必然趨勢，也相信我們的國家會越來越強大。
壓力 高等教育 普及
