歷史沿革
微山島鄉1985年，省委，省政府召開南四湖開發現場辦公會，把微山島列為開發建設的重點，鐵塔跨湖輸電工程、電信跨湖通信工程、環島公路、穿山公路、沿湖公路、碼頭、景區、景點等基礎建設工程相繼完成。
1988年，經國務院批准，微山湖為省級風景名勝區，微山島被列為重點旅遊區，旅遊業得到突飛猛進地發展。先後修復興建了微子墓景區、目夷園景區、微山湖文化園、張良祠、普渡寺、微山湖抗日英烈紀念園暨鐵道游擊隊紀念碑等。現在的微山島已經成為具有較高文化品味，集自然風光、歷史勝跡、革命紀念地以及林、漁、農生態旅遊為一體的島嶼遊覽區與度假修閒地。
行政區劃
尚莊村、楊村、呂蒙村、姚村、墓前村、萬莊村、溝南村、溝北村、謝樓村、李莊村、田莊村、呂莊村、小官村、大官村
基本介紹
微山島鄉修通了環島公路，穿山公路，環湖觀景路和三條聯繫路，鋪築了柏油路面，總長35公里，形成了二縱三橫的公路網路。
微山島人文景觀獨樹一幟，不僅有三千年古老歷史，留存眾多文物古蹟；而且有燦爛的文化和光榮的革命傳統。自聞名遐邇的“三賢墓”（殷商微子墓，漢代張良墓、春秋目夷君墓），有名揚中外的鐵道游擊隊紀念碑（園）。保存下大量碑碣、漢墓、漢畫像石、青銅器，古陶等文物，有湖區特色的民俗、名吃、民間文藝等，體現了古老豐富的商周、秦漢文化和大運河文化。
微山島鄉經濟發展
鐵道游擊隊紀念碑累計投資達2200餘萬元，已建成古墓陵園遊覽區、果樹種植觀賞區，淡水養殖垂釣區、休閒度假遊樂區等10多個旅遊小區，修復古典門樓、殿宇、陳列室、塑像、碑亭等古蹟基礎建設，建成了鐵道游擊隊紀念碑暨微山湖抗日英烈紀念園。碑名由已故國家副主席王震題寫，現為山東省愛國主義教育基地和國防教育基地。完善了服務體系，開展“吃、住、行、游、購、娛”一條龍服務，每年來島遊客達20餘萬人，產值超千萬元。
農林業
加大了農林產業結構調整力度，突出抓了特色產業的規模化，以市場為導向，以科技為支撐，集觀賞型、娛樂型、效益型於一體，完成了1500畝老齡果樹的更新換代，引進大油桃、石榴、冬棗、柿子、銀杏等優良品種，形成了以優質蘋果為龍頭、高價值乾果作補充的新格局。
河蟹大力調整漁業養殖結構，建起萬畝以河蟹、島鱧為主的“名優”產品養殖基地。通過橫向聯合，引進南京、蘇州、揚州等地獎金和技術、發展養殖業。2000年養蟹面積1．7萬畝，水產品總產量860噸，總產值1300餘萬元。
畜牧業
重點培養專業大戶，規模化飼養，形成了以鴨、鵝、雞為主，羊、兔、豬等為補充的畜牧產業結構，養殖總量達到14萬隻（頭），總產值400餘萬元。
個體私營經濟
個體私營經濟發展迅速、在游業的帶動下，發展以林果種植、淡水養殖、農漁牧產品加工、造船、水陸運輸、商貿、餐館為主體的民營經濟。培植了一批種植、養殖、運輸、加工、製造、行銷大戶。個體私營經濟褓發展到30餘家，年產值達2500餘萬元，實現利稅300餘萬元。
風土人情
放鷹1．放鷹：大都集體作業，所用的船三條，甚至十條，八條不等，被分為，“帶船”“打船”“子”幾種。“帶船”是放鷹的指揮機關，“帶船頭”就是指揮員，“打船”緊跟著“帶船”，“帶船頭”的一切命令批示著先通過他傳達落實，“子”是這隻隊伍最基層單位，主要擔任驅趕魚鷹捉魚和從他們嘴上取下獵物的任務。
2．打大網：網大、七八條船，幾十號人輪流作業，作業時間在秋風起頭之後。
3．湖上採擷：微山湖水生植物極為豐富、蓮、菱、芡（雞頭）每年達百萬噸計，小船在湖中穿梭，採擷情趣很多。
4．牧鴨：微山湖養鴨歷史悠久，牧鴨主要靠鴨子自己在水中覓食，鴨子成群放出去，自己則撐著小船，跟在鴨群後面悠悠蕩去，每當太陽快落，牧鴨人便收鴨歸圈。
產業特色
微山島鄉為確保微山湖水質不受污染，微山島鄉不僅關掉了所有工業項目，並在縣裡的支持下承諾，今後全鄉只發展旅遊、水運業，不上任何工業項目，把微山島建設成為“紅色漁鄉，生態綠島”。
自南水北調工程確定後，微山島鄉的發展面臨了巨大的挑戰，島內所有排水要無條件地控制在COD濃度20毫克/升以下。經過縣鄉兩級黨委政府的全面分析研究，決定堅決服從大局，放棄所有工業發展項目，以發展林業、旅遊業為主導，把微山島建設成為一個無任何工業污染的生態綠島，並關閉了島上所有工業項目。為達到不上工業項目的目標，微山縣每年為其轉移支付資金194萬元。
為打造綠色島嶼，該鄉確立了“紅色漁鄉，生態綠島”的整體發展思路，在原有綠化的基礎上，作了在環湖路、旅遊幹道兩側以及坡度在25度以下的平原地栽植速生楊1500畝，在島嶼的中西部丘陵山地栽植核桃、石榴、冬棗等名優雜果4000畝的規劃。該島已經先後完成了島上的旅遊道路30多公里，建成了萬莊、謝樓、溝南、李莊等觀光林業基地。為了促進全島生態建設，微山縣在實施退耕還林工程中，安排專項資金連續5年給予農戶補助，免費為民眾提供苗木。該鄉已經實施退耕還林5000多畝，全島林木覆蓋率達到60%，被稱為天然綠色氧吧鄉鎮。
教育發展
微山島鄉一是重視傳輸人文知識。微山島教辦利用鄉土文化資源，引導廣大學生獲取人文知識，全方位豐富學生的人文底蘊。努力探求“三賢文化（微子、張良、目夷）”、紅色文化（鐵道游擊隊、微湖大隊、運河支隊）、運河文化、孔孟文化等地域特色文化內涵，以學生所見所聞所感為主要內容，塑造學生人格。並引導廣大教師結合學科教學向學生傳輸人文知識，讓學生受到優秀的傳統文化薰陶。
二是注重提高人文素養。鄉教辦以各門學科教學為載體，充分挖掘蘊含在學科中的精神內涵，融入人文教育，張揚人文精神。通過人文教育實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使廣大學生自覺成為人文精神的承載者與實踐者。
三是精心塑造人文品行。鄉教辦開展了豐富多彩的活動，給學生充分展示和鍛鍊的舞台。在學校的內部環境與外部環境等方面充分滲透人文精神的實質內涵，使學生具有社會責任感和創新精神。努力使學生親身實踐，將教材中提倡和學科教學闡釋的人文知識和人文精神見諸行動，體現在自己的一言一行中。
通過人文教育，全鄉師生的人文意識增強了，人文素養得到了提高，形成了自覺、獨立和文明的品質，養成了良好的道德品行。同時在提高教育質量、提升辦學品位的基礎上形成了鮮明的辦學特色。
