![石桂梅[北京市房山區教師進修學校地理教研員]](/img/4/e07/nBnauM3XzMDMzIDO3IDM2YzN5ITM2YzM1IDOwADMwAzMxAzLyAzL2AzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "石桂梅[北京市房山區教師進修學校地理教研員]")
個人簡介
石桂梅，全國優秀中學地理教育工作者、北京市中學特級教師。
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石桂梅[北京市房山區教師進修學校地理教研員]究項目”主辦，房山區教師進修學校中學地理教研室以及房山實驗中學承辦的“北京市中學地理教師研修模式創新項目組”房山實驗組展示活動在房山實驗中學順利舉行。
此次活動的主題是“中圖版教材的研究分析及課堂教學的套用”。活動由北京市房山區教師進修學校中學教研室主任、北京市地理特級教師石桂梅主持，來自中國地圖出版社的專家、全市的地理教研員、骨幹教師以及項目組成員，總計120餘人參加了本次活動。首先寧惠蘭老師對本組前段時間的研究情況進行了題為《中圖版教材的研究分析與課堂教學套用》的主題發言，她還介紹了下一階段房山項目小組的主要工作任務和工作思路。房山中學的付金生老師作了“相互藉助，交替引領，協作共贏——推進中學地理教師研修創新”的發言，介紹了房山項目小組開展的教學研究活動和自己在活動中的體會。隨後，房山課題組成員哈斯和任佳兩位教師將項目研究內容和具體教學設計結合起來，進行了簡短的說課，並分別成功展示了《地球的圈層結構》（哈斯）、《德國魯爾區的探索》（任佳）兩節現場研究課。展示課後項目負責人、市基礎教育中心地理研究員高振奮老師對房山項目組的研究、展示和現場展示課進行了點評，他特別提出：教材作為教學和學習的重要資源在課堂教學質量的提升中占有重要的作用，教師根據課標要求和學生的實際情況，充分挖掘教材，利用教材，駕馭教學，才能形成具有靈魂的課堂教學，才能真正提升地理課堂的實效和促進學生的發展。兩位青年教師通過圍繞課堂實踐的研究對於充分利用教材，提高教學質量做出了有益的嘗試；房山實驗小組的協作研究，課堂實踐，反思提升，在實踐套用的研修模式也為全市教研提供了新的啟發。中國地圖出版社教材發展中心田忠主任、教材開發部主任陶寧平分別進行了活動點評，兩位專家肯定了北京市和房山研究組在充分利用教材提高課堂教學質量的做法，也對老師們細緻的研究過程和豐富的研究成果表示欽佩，同時向與會老師介紹了中圖版教材在編寫和使用中的經驗，表達了對更多的一線教師圍繞教學研究教材，促進教材的質量提升的希望。最後北京教科院基教研中心地理室李岩梅主任對活動進行了總結，希望全市老師圍繞課堂教學開展各種形式的教學研究，促進地理教學水平和教師專業化水平的提升。
評價
人人心中都有一架衡量利害得失的天平，人人手中也都握有決定命運的砝碼。在市場經濟的衝擊下，有的人，將砝碼悄悄投向個人利益一端，可也有人，將個人得失看得很輕很輕，將教師的發展、學生的前途看得很重很重。作為全國優秀中學地理教育工作者、北京市中學特級教師石桂梅，就是這後者的典型。自1990年開始負責初、高中地理教研工作，石桂梅老師就一直在戰勝困難中前行。面對國中地理教師隊伍非專業教師的比重過大的現狀，她把“抓常規、常態教學，讓每一位教師受益”作為自己的工作目標。“立足本職、放眼大局、辛勤育人、甘為人梯”；面對地理學科不參加中考、長期不受重視的現實。在石桂梅老師的辦公室，一項項榮譽占據了各個角落，然而，每一次的獲獎對她而言都是重新樹立起的一座高山，她說：“我會把這當成一個新的起點”。
北京市特級教師
| 北京是我國的政治、文化、交通等中心，特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。特級教師的成長經歷是中國小教育的珍貴的教材，將北京市添加教師整理並傳播開來，供廣大中國小校長、教師、教育行政及科研人員學習、研究和借鑑，是首都教育發展的迫切需要，同時也是全國教師學習的榜樣。 |
