![周愛東[北京市特級教師]](/img/5/dec/nBnauM3X2UTMykDMxITN5QzN5ITMxcDM4IzNwADMwAzMxAzLyUzLyAzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "周愛東[北京市特級教師]")
人物任職
北京市特級教師
北京市順義教育研究考試中心教研員
教學成果
始終堅持在實踐中學習、研究，探索教學的規律，形成了以人為本的教學思想；教改引路，科研先行，面向基層，服務教學的教研思路。投身教學改革。先後參與馬芯蘭教學改革實驗。參與市基教研中心的“信息技術與國小數學學科整合”課題研究。“多種教學媒體綜合運用的實驗研究”和“現代活動數學實驗研究”是中央教科所承擔的“十五”部級規劃科研課題。
所獲榮譽
98年被評為北京市國小市級中青年骨幹教師。04年被評為市經濟技術創新標兵。先後被命名為順義區教育系統園丁新星、學科帶頭人、首席教師。在中央教科所承擔的“十五”部級規劃課題——“中國小素質教育中多種教育媒體綜合套用實驗研究”的課題科研和管理中被評為2004年度先進個人。在全國國小數學評優課中，分獲一、二等獎，其中2003年8 月獲得的一等獎。撰寫的論文獲中央教科所論文評選二等獎。
北京市特級教師
| 北京是我國的政治、文化、交通等中心，特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。特級教師的成長經歷是中國小教育的珍貴的教材，將北京市添加教師整理並傳播開來，供廣大中國小校長、教師、教育行政及科研人員學習、研究和借鑑，是首都教育發展的迫切需要，同時也是全國教師學習的榜樣。 |
