哈佛大學科學家Philseok Kim在幫助Merrimack高中教師Raymond Sleeper設計新演示課程的過程中，嘗試了用於其他項目的實驗室設備。
他嘗試了一個培養皿，試著發現在親水性和疏水性之間能產生多大差異，由此發明了水文字。
Philseok Kim已就發明、演示撰寫了論文。
製作材料
水文字所需的工具包括泡沫貼紙、改進的特斯拉線圈（可以理解為人工製造閃電的裝置）和有蓋培養皿。
原理
水文字的原理是通過改變某一表面的特性，利用水製作出特定的印刷圖案。
培養皿原本為塑膠材質，具有疏水性。在經過特斯拉線圈的處理之後，通過空氣導電，塑膠與氧氣發生了反應，導致培養皿表面具有了親水性。但由貼紙保護的位置則沒有與空氣接觸，因此仍具有疏水性。在培養皿中，水只會停留在親水性位置，從而顯示出文字。
演示過程
2012年，美國新罕布夏州Merrimack高中的一些學生和教師與哈佛大學合作，演示了水文字。
在演示中，每名觀眾都拿到一個培養皿，並選擇自己喜愛的貼紙貼在培養皿底部。
演示的操作者隨後將培養皿放入特斯拉線圈並快速推動。這將產生紫色的火花，並伴隨著巨大的聲響。
在貼紙被取下後，操作者向培養皿中加水。除了貼紙所貼位置之外，其他位置都將被水占滿，這就形成了凹凸的“雕刻”圖案。
效果
研究人員表示，無論在何處，水文字都可以成功展示。
發明者Kim表示：“紫色電弧和有趣的聲響、可愛的彩色貼紙，以及神秘的文字，這些組成了一系列令人驚嘆的瞬間，並在幾分鐘內發生。這是個真正引人入勝的組合”。
