介紹
學校遵循國家的教育方針，全面貫徹孫維剛教育教學思想，整合孫維剛教育教學模式，重視德育啟迪，注
學校環境
學校園林式景觀設計，教學設施一應俱全，可同時容納36個教學班、1500多名學生寄宿學習。師資力
學校師資力量雄厚，以省地市中青年教學能手為主體，平均年齡36.8歲，他們曾經在公民辦學校創造了令人敬佩的優秀成績。
學校辦學特色
以孫維剛“要把德育作為第一標準”、“造就一個強大的頭腦”的教育思想為指導，以生命教育課程啟迪向善心靈和以精確化個性教育激發學習潛能為切入點，大幅度普遍提高學生的品德素質、智力素質和身體素質，實現厚德載物的育人目標，打造出同華中學獨具特色的品牌辦學模式。
德育特色
細心引導、嚴格要求、情感融化、團隊感召
積極參加環境教育培訓班
綠色教育
該校指導老師於1998年7月參加了太原市環境教育定點學校校長、教導主任及輔導員培訓班；1998年8月參加了全國互動式環境教育第一期培訓班；2000年4月參加了GLOBE培訓。培訓後，教師環境教育水平明顯提高。
搞好校園綠化工作
具體的綠化措施有：種植爬山虎，更新教學樓前的樹苗，修整小花園等。爭取為廣大師生提供更好的工作、學習環境，使之成為環境保護和可持續發展教育的基地。
加強環保知識宣傳
該校利用國旗下講話、學生集會、學校廣播站、黑板報、環保櫥窗、環保歌曲、校園環境報、環保雜誌等宣傳媒介，宣傳國家的政策，提高師生對環保的認識，喚起師生的環保意識。在地理、物理、化學、生物、政治等學科中滲透環境教育，並進行了題為“環境問題”、“可持續發展”等專題講座。環境教育開闊了學生的視野，同時，也為素質教育注入了勃勃生機。在教學中，教師還積極試驗了中學互動式環境教育法，並寫了大量有關環保教育的教案及論文。
在活動中感受環保
該校利用活動課這一有利陣地，大力開展環保宣傳活動，如進行題為“只有一個地球”的演講會、“苦難的母親”主題班會等。
1998年6月5日，該校地理課教師王文芳在省、市、區環保局的指導下，在校領導的支持下，積極創意，組織了一次別開生面的環保宣傳系列活動。在活動前一個月就制定了以“建綠色學校，創美好環境”為主題的有獎徵答、簽名活動計畫，確定了環境保護教育的目標，向全校師生宣傳國家的環境保護方針、政策、法律、法規，並且就人類面臨的全球性環境問題提出了許多建議，以喚起師生對環保工作的重視，增強師生的環保意識。
並確定高9701班學生為這次活動的組織者，充分發揮了學生的自主性、參與性和能動性，培養了學生的組織能力和公關能力。這次大型簽名活動有上千人參加，歷時一個月，社會反響很大，《山西環境報》、太原教育電視台均作了採訪報導。從此，學校拉開了創建綠色學校的序幕。
1998年7月該校組織了環保夏令營，到萬家寨和內蒙古進行了一次為期5天的環保宣傳教育的考察活動，旨在增強學生的環保意識，營服上專門印了中國環保的標誌。旅途中，適時進行環境教育，並要求每個營員在活動結束後寫一篇文章，其中9701班劉偉的《成吉思汗的選擇有錯嗎?》發表在1998年8月20日《山西環境報》上，9610班范雲的《做環保小衛士》、高9702班侯曉宇的《游內蒙、話環保》發表在十二中校園環境報——《生命之綠》上。1998年9月——1999年6月，在學校指導教師倡議和組織下，太原十二中綠色學校校歌——“綠染校園”、太原十二中校園環境報——“生命之綠”、太原十二中環保小論文專輯——“綠色的呼喚”創刊工作順利完成。在第二屆全國中國小生“我需要地球，地球需要我”環保論文比賽山西省選拔賽中有11名學生獲省級獎。《山西環境報》以《孩子心中的淨土》、《感受校園濃濃綠意》、《奏響綠色的樂章》等為題報導了該校環境教育工作。
此外，學校還參加了全國中國小生“為了我們共同的未來”環保活動方案設計及全國中國小生“施樂杯”環保繪畫比賽。其中有三名同學獲全國優秀獎，太原電視台《都市經濟》欄目特邀該校指導教師和學生參加環保論談，山西電視台《燦爛季節》欄目錄製了該校綠色學校校歌——“綠染校園”。由於太原市第十二中學環境教育工作搞得有聲有色，於1999年6月5日被正式命名為省、市綠色學校。這一天全校師生終身難忘，山西省首批綠色學校掛牌儀式在該校隆重舉行，會上薛軍等省、市領導作了重要講話。從此，太原市第十二中學躋身於綠色學校的行列。2000年4月該校又被評為GLOBE學校。原市第十二中學將通過觀測學校所在地的大氣溫度、地表水溫度和pH值、降水、雲圖類型以及生態狀況等，並掌握用Internet傳送和獲取數據的方法，實施GLOBE計畫，培養學生從小關心環境、熱愛環境、保護環境的良好習慣。同時，提高他們動手動腦能力以及對計算機和信息高速公路的興趣，促進全球青少年之間的了解與交流。
盤點太原市教育機構
| 太原是山西省的省會，瀕臨汾河，三面環山，自古就有“錦繡太原城”的美譽。現在讓我們共同了解下太原市都有哪些教育機構。 |
