王洪亮[山東省優秀教師]:王洪亮，男，生於1959年11月7日，漢族，大 -百科知識中文網

主要工作業績

主要榮譽

1.1990年9月評為平度市優秀班主任

2.1995年9月評為青島市優秀教師

3.1995年12月評為青島市中國小幼兒教育職業道德先進個人

4.2005年9月評為平度市十佳師德標兵

5.2009年9月評為山東省優秀教師

主要論著

1.1998年9月論文《國中語文課堂閱讀教學嘗試》發表在《面向二十一世紀——當代中等學校教師優秀論文選》上。

2．2006年8月論文《國中語文"雙主三段式"教學法研究》發表在《中國當代教育寶庫》由人民日報出版社出版。

3．2008年9月論文《培養創新思維，拓寬寫作空間》獲山東省優秀論文獎。

4.2008年3月20日教學論文《營造和諧開放而有活力的學習氛圍》發表在《語文報教師版》上。

教學科研成果

1.1998年10月在全市舉行語文教學經驗交流

2.2006年4月在全市舉行公開課《斑羚飛渡》

3.承擔的國家級教改課題《以學習者為中心的語文教學研究》歷時三年，已經順利結題，2009年10月通過中國當代語文教學專業委員會驗收，並受到表彰。

主要事跡

擔任班主任二十五年，以自己的人格魅力影響著一級又一級的學生。尊重和關愛每一位學生，態度和藹，工作耐心細緻。記住每個學生的生日，為他們及時送去關愛和祝福。經常與家長溝通一同關注學生的成長。多次為貧困的學生繳納學費、書費及生活費。所任班級班風正，管理科學，鞏固率達100%。真誠的愛心與付出贏得了家長、學生的尊重，同時也得到了領導的表彰，所任班級多次被評為平度市、青島市"先進班集體"，他也被評為"平度市優秀班主任"。教學改革中，積極探索，勇於實踐。用現代的教育理論支配教育教學，充分運用自主、合作、探究的教學法，努力減輕學生的課業負擔，寓教於樂，創設良好的學習氛圍，讓學生在輕鬆愉悅的環境中學得主動、學得輕鬆。敢為人先，走在改革的前沿，不斷探索語文改革的新路子，形成了自己獨特的教學風格，找到了一套在語文教學中培養學生綜合能力的切實可行的方法，即"分組量化教學法"。緊扣自主、合作、探究的教學理念，教師的角色有傳授型轉為參與、導演、指揮型，在教學中注重培養學生查閱資料的能力，敢於向課本、教師、權威挑戰，讓學生"動"起來，讓課堂"活"起來，鼓勵學生有創見，充分發揮學生的語文天賦，調動學生學習語文的積極性。學生有厭學到樂學，語文課成了學生最愛上的課，教師也成了學生最喜歡的。先後多次在辦事處、平度市舉行過公開課、觀摩課、示範課及經驗交流。指導學生多次獲平度市、青島市、山東省優秀作文一等獎，學生的若干作品發表在各級各類刊物上。先後獲"平度市教學能手"、"平度市骨幹教師"、"平度市優秀輔導教師"、"平度市特邀語文教研員"、"全國作文大賽優秀輔導教師"等多種榮譽稱呼。

擔任教研組長，帶領全組教師不斷創新，努力探索語文教學改革。"教師指導下的作文評價機制"被市教研室推廣。承擔平度市教體局立項的教改課題《國中語文"雙主三段式"教學法研究》，並獲平度市教科研成果獎。承擔國家級教改課題《以學習者為中心的語文教學研究》，並擔任課題組組長，多次進京參加研討，聆聽語文界專家的指導，受益匪淺，經過課題組的共同努力，研究成果初見成效，受到上級主管部門的好評，現已順利結題。擔任教研組長以來，先後五次榮獲平度市"優秀教研組"稱呼。論文《國中語文課堂閱讀教學嘗試》被"面向二十一世紀——當代中等學校教師優秀論文選"刊登，《培養創新思維，拓寬寫作空間》獲山東省優秀論文獎，《營造和諧開放而有活力的學習氛圍》在語文報發表，論文《國中語文"雙主三段式"教學法研究》發表在《中國當代教育寶庫》，由人民日報出版社出版。

任教以來先後獲得："平度市優秀班主任"、"平度市骨幹教師"、"平度市教學能手"、"平度市優秀輔導教師"、"平度市十佳師德標兵"、"青島市中國小幼兒教育職業道德先進個人"、"青島市優秀教師"、山東省優秀教師"全國作文大賽優秀輔導教師"等稱號。