簡介
太湖大學堂大學堂位於江蘇省吳江市七都鎮廟港，是由國學大師南懷瑾先生所創辦，以南懷瑾的理念辦學。而大學堂附設的“吳江太湖國際實驗學校”，幕後出資者，則是台灣貴族學校、薇閣國小董事長李傳洪。
自2008年創辦至今，薇閣團隊每年選派十餘名中外籍老師前往大學堂教學，將台灣私立國小教學模式引入中國大陸，同時進行南懷瑾的私塾教育實驗。
歷史
2000年，時年83歲的南懷瑾來到太湖之濱，開始在七都廟港創建太湖大學堂。
2006年，太湖大學堂建成，占地280畝。
2006年7月，89歲的南老在大學堂首次開講。此後，南懷瑾一直定居於此，50次公開授課，還親自給國小生們開出書單。
2008年，太湖大學堂招收了第一批國小生，三十多人，吃住學習都在院內。
2012年9月9月29日下午3點26分，南懷瑾安詳辭世。
2012年10月17日，七都鎮已向蘇州市政府打了報告，將太湖大學堂作為一個文物保護單位進行整體保護。
辦學宗旨
大學堂旨在傳播中國傳統文化，及進行生命、自然、人文科學的研究。
南懷瑾先生說：“今日的世界，在表面上來看，可以說是歷史上最幸福的時代；但從精神的層面上來看，也可以說是歷史上最痛苦的時代。在物質文明發達和精神生活貧乏的尖銳對比下，人類正面臨著一個新的危機。”他說他創辦太湖大學堂，就是希望隨緣教化，運用認知科學、生命科學與傳統文化結合的研究與傳播，挽回人們在這個時代所面臨的精神危機。
學堂結構
太湖大學堂一角大學堂的正門，就選擇在廟港大橋不遠的環湖路旁。從外向里望去，高高的圍牆，細密的柏樹環繞。透過縫隙，望到裡面隱約有數棟三四層高的樓宇，有些為樸素的白牆青瓦，有一些則有西方鐘樓的風格，其中兩棟以迴廊相接，極具中西合璧之味。
大學堂完工使用的有行政主樓、客房樓、及講堂樓三棟。行政樓有辦公室、圖書庫、客廳等。客房樓一層為餐廳，可容納百餘人，二、三層為五星級客房。特別一提的是講堂樓，一層是講堂，第二層為可容納兩百多人的禪堂。這個禪堂，在空氣、光線、音聲、溫度等各方面的精心設計。
課程設定
南懷瑾先生與學院的學生們太湖大學堂採取私塾方式講學，以儒、釋、道貫通古今的講學內容。2006年，南懷瑾親自講授，以佛學的基本教義和修行方法為主。在太湖大學堂的規定中，明確不接受私人報名聽課的請求，只接受學術機構的團體預訂。
大陸的體制課程——數學、語文、英語。其中數學、語文採用江蘇版本的教材，進度跟體制學校一樣，不進行考試，但會做測試題，測驗學生的知識掌握情況，不能達到合格的，會進行補測；英語使用台灣薇閣國小自己研發出版的教材，教法跟體制學校的英語教學類似。
經典課程——《千字文》、《幼學瓊林》、《古文觀止》。這是按年級次第進行的課程，一二年級學習《千字文》，三四年級學習《幼學瓊林》，五六年級學習《古文觀止》。
讀經課程——每天總計40分鐘的讀經時間，分別在下午餐點以後，和晚餐以後各20分鐘，讀經的內容就是儒家和道家經典以及一些世代流傳膾炙人口的經典。
科學課程——科學課程注重孩子的動手實踐能力，以及孩子分析問題解決問題和互相合作的能力。沒有固定的科學教材，任課老師來自台灣或者國外。
珠算課程——每周每班有兩次的珠算課程，教學生如何用算盤進行加減乘除的計算。
美術課程——美術作為藝術的一種，需要的是創作的空間，這一點大學堂的孩子們比較幸運，因為他們的美術課程比較有這種自由創作的空間。另外每兩周有一次陶藝課，孩子可以自己創作自己的作品。
武藝課程——每天早餐前，一個小時的武術時間；下午最後一節課也是一個小時的武術時間。武術老師來自武當山道教功夫學院，教授孩子練習各種套路。
體育課程——其他學校有的體育課程基本也有開設。籃球、足球、羽毛球、桌球等設施都一應俱全。
露營課程——每個學期三天的外出露營時間，到大自然當中去感受、學習、生活，並學習如何搭帳篷、野外準備食物、團隊合作。這是孩子們非常樂於參與和享受的課程。
戶外體驗課程——學校固定每周五全天的戶外課程，內容包括：團隊訓練、野炊、自然生態或綜合體驗課程。
校園生活
住宿——學生及老師全是住宿實木的床鋪，每個房間最多6個學生，供熱採用地熱系統，房間衛生學生自己會打掃，也有專職阿姨進行徹底清掃和消毒。除K班（幼兒班）晚上有專職老師陪護外，其他年級，都是21:00熄燈以後，老師查寢到學生睡著後，就自行休息。
飲食——葷素搭配，每頓四菜一湯，有時也會吃西餐。另外，學堂院子中也種植了各類蔬菜供給學院。
太湖的課程還有一個特色，就是每個學期都會穿插很多的活動。其中比較大型的活動有元宵節、端午節、兒童節、中秋節、教師節、萬聖節、感恩節、聖誕節、元旦節等這些中西節日，另外還有運動會、武藝大賽、誦讀大賽、軍訓、消防演習等，這些活動貫穿每個學期，孩子和老師每到節日都會盛裝打扮，製作相應的節日食物，營造節日的氛圍。
運作方式
大學堂暫定的運作方式略有幾個特點：
（一）非一般學校性質，採取與中外大學或文化團體簽約，對特定主題進行合作。
（二）致力於新時代中華傳統文化的研討與發揚，倡導深化基礎教育及社會教育的重要性。
（三）放眼世界，推展中西人文科技文化實質的融會貫通。
（四）對於宗教文化，重點在學術及實證，不舉辦宗教性活動。
