內容簡介
《這是什麼意思？（符號學的75個基本概論）》全書羅列75個符號學中關鍵性的概念，每一節都以一幅圖像或記號開篇，提出問題，引導我們去闡釋所看到的內容。翻到下一頁，我們便可以把自己的闡釋與記號背後蘊含的理論相比對。通過這種方式，我們可以積極調動自己的創造性思維。隨著書中符號學概念框架的構建。我們會不斷地去思考或假設：“傳播是什麼？傳播是如何起作用的，為什麼傳播很重要？”
不論是一口氣將整《這是什麼意思?(符號學的75個基本概念)》讀完，還是平時信手翻閱，我們都可以從這本書中讀到很多實用的例子，它們解釋了在當下的文化中，意義是如何被製造並呈現的。書中巧妙的表述，將尤其有助於擁有創造性思維的人在工作中熟練套用視覺語言，並從符號學中獲益。
作者簡介
作者：（英國）肖恩•霍爾(SeanHall)譯者：郭珊珊肖恩•霍爾SeanHall，他是倫敦大學金史密斯學院語境研究的負責人。他曾是牛津大學貝利奧爾學院哲學系的講師。他還是一位藝術家。他曾經在維多利亞阿伯特博物館(V&A)、英國皇家美術院(RoyalAcademy)。白教堂畫廊(WhitechapelGallery)舉辦過作品展。
郭珊珊，廣告學碩士。任職於中國傳媒大學教育基金會。
目錄
引言致謝
1記號與標記
畫中的蘋果意味著什麼?
你能弄清這些黑點的意義嗎?
這是什麼?
照片裡的女人出了什麼事?
這個象徵符號意味著什麼?
是誰傳送了這則訊息?
你怎么看這幅畫?
這條信息究竟在說什麼?
蒙娜麗莎的信息是如何傳遞的?
我們該如何向後代傳達危險信號?
你對他了解多少?
你對這張照片有何感想?
2意義表達的方式
下面哪三個選項最相像?
這個等式是如何成立的?
這件物品代表了哪個國家?
你能僅通過髮型認出這人是誰嗎?
這個花瓶的反語是什麼?
這句話在騙人嗎?
正方形同圓形相加，你能得到一個“方形圓”嗎?
畫面中心人物的頭頂上描繪的是什麼?
這幅畫表現了什麼?
3概念結構
圖畫裡面是根菸斗?
下圖中，哪個圖形不同於其他項?
你能讀出下面的字?
你看到的紅色跟其他人看到的一樣嗎?
這個戰爭場面看起來像真的?
這兩個時鐘有什麼區別嗎?
從這個喝香檳的男人能觀察到什麼呢?
這些交通燈是否有意義?
只用4條直線穿過所有9個紅點，同時不能
斷筆，你能做到嗎?
4視覺結構
這幅圖表現了什麼?
這幅畫中的哪一部分是被理想化的?
這幅畫是從左向右讀好呢?還是從右向左讀?
為什麼要將耶穌放在雕塑的中心?
你從這幅畫的背景中發現了什麼?
你能夠確定兩星一組還是三星一組?
為什麼右邊的畫像在圖像中出現了兩次?
我們能想到未來是什麼樣嗎?
我們能夠表現時間嗎?
5文本結構
這張明信片有什麼令人好奇的地方嗎?
哪個是真的?
你明白我的意思嗎?
你注意到這則廣告的哪些古怪之處了嗎?
你更喜歡哪個人?
唯讀一遍以下的文字列表，然後翻到下一頁：
這個對話有多像真的?
這會是真的嗎?
派生文本與輔助語言
6詮釋的問題
你能區分橡樹與榆樹的不同嗎?
這個感嘆號是否意指不明?
這張菜單究竟哪裡不對勁?
這種服裝搭配是不是有些古怪?
這個框裡有多少個單詞?
這個螺絲錐的使用規則是什麼?
圖片中心的女性看上去是真的嗎?
這是藝術嗎?
這個手勢意味著什麼?
7意義的構成
我們該如何評價這張圖片?
這是風景畫還是肖像畫呢?
這句話是什麼樣的人寫下來的呢?
是什麼使得這件藝術品如此反傳統?
事物的展示方式能夠影響我們對事物的認識嗎?
這張地圖有什麼問題嗎?
王座對可能坐在上面的人意味著什麼?
藝術家的個人生活會影響到我們對其作品的認識嗎?
這些塗鴉什麼意思?
8故事與故事講述
耶穌真的被釘死在十字架上?
是什麼形成了這則故事?
你能解釋這則故事嗎?
你能從這人的表情看出什麼?
這張照片有什麼新奇之處嗎?
這些人出了什麼事?
哪個故事更好呢?
接下來會發生什麼?
如果在路上遇到佛祖，你該做什麼?
結論
參考書目
圖片提供
科普讀物（四）
| 科普讀物就是與科學技術普及有關的書籍。這類讀物的特點一是要善於把複雜的科學理論用最簡明的語言加以說明，使一般讀者能夠大體明白其中的道理，做到深入淺出；二是所介紹的科學知識一定要準確無誤，不能給讀者留下含混不清的概念，更不能使讀者得到錯誤的知識；三是它以介紹當代科學新成就為主要任務。 |
