學校簡介
香洲區第一國小辦學方向
學校全面貫徹黨的教育方針，以“一切為了孩子的健康成長”為辦學目標，堅持“三個面向”、“兩個堅持”、“一個促進”——教育要面向現代化，面向世界，面向未來；學校要堅持全面實施素質教育，堅持“德育領先，五育和諧發展”的辦學傳統；促進師生主動、健康、和諧地發展。“基礎紮實，和而不同；自主學習，和諧奮進”是我們的教育目標。基礎是指打好全面發展的素質基礎，形成良好的行為習慣和掌握獲取基本知識技能的方法，基礎紮實是“和”；同時又要根據學生的潛能發展他們的特長，學生個性鮮明是“不同”，“和而不同”是理想。“人文精神與科學素養融合，傳統思想與創新精神相通”體現了學校的文化精神，科學思想使學生懂得追求真，實事求是；人文思想使學生懂得追求善，品行高尚。學校以現代教育技術和心理健康教育為雙翼，以教育科研為依託，以學校、家庭、社區為網路，構築了功能強大的育人平台，營造了生動和諧的育人環境，辦學形成了三個顯著特色：“全、實、新、活”的德育特色、信息化課堂教學特色和科技教育特色。學校每年舉辦“金蘋果”科技節和“七色花”藝術節，每周開辦書法、繪畫、航模、舞蹈、電腦、奧賽、快樂英語、快樂作文、足球、藍球、桌球等二十多個興趣班，孩子們的特長得到了培養，每個人都找到了自信，找到了快樂，學生參加各級各類的比賽碩果纍纍。教師隊伍
近年來，學校培養出國家級骨幹教師2名、廣東省骨幹教師6名、香洲區學科帶頭人11名。湧現出以彭雯翀為代表的一大批教壇新秀。一小的管理者沿著“師德為上、榜樣示範、實踐鍛鍊”的途徑建立起“引導成才、鍛鍊成才、激勵成才”的機制，充分調動了全體教師的積極性和創造性，形成了一支辛勤耕耘、敬業愛生、執教嚴謹、和諧奉獻的教師隊伍。“以師生髮展為本”的素質教育理念在一小得到了最好的詮釋。學校科研
“科研促教、科研興校”是香洲一小可持續發展的動力之源。
香洲區第一國小學校成果
學校教育教學取得了令人矚目的成果：學校先後被評為全國推普先進單位、全國少先隊紅旗中隊、全國紅領巾讀書活動先進集體、全國優秀家長學校、全國（百所）示範“青少年法制學校”、廣東省全民健身運動先進單位、廣東省“小公民”道德建設（實踐）基地、廣東省心理健康教育示範學校、廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省巾幗文明示範崗、廣東省體育特色（桌球）示範學校、珠海市體育傳統項目學校，連續兩年獲得珠海市中國小教學質量綜合獎一等獎。香洲一小沐浴著改革的春風，用實幹的精神，努力實踐著素質教育的理念，在前進的道路上留下了一串串堅實的腳印。珠海人由衷地說：鳳凰路飛出了金鳳凰。
主要成果
多年來，學校堅持“德育為首，五育和諧發展”的辦學思想，教育教學取得了令人矚目的成果：學校先後被評為全國推普先進單位、全國少先隊紅旗中隊、全國紅領巾讀書活動先進集體、廣東省全民健身運動先進單位、廣東省心理健康教育示範學校、廣東省現代教育技術實驗學校等，德育工作連續十年被評為珠海市優秀級學校，連續三年獲珠海市教育教學質量一等獎。辦學特色
課改，引發教學觀念變革
香洲區第一國小在去年開始的課改實驗工作中，香洲一小不負眾望，再次走在了前列。今年三月份，課改專家張嵐老師到該校調研聽課後欣然題字：“香洲一小是課程改革的典範”。
課改，引發觀念變革。２００２年，香洲區啟動了課改實驗工作，新課程帶來新機遇，香洲一小課程改革實驗，在區教育科研培訓中心的指導下，扎紮實實地開展起來。使學校整體教育水平得到全面提升。課改首先帶來了觀念上的可喜轉變，教師從知識的傳授者向學生髮展的促進者轉變，從關注教案到關注學生，從關注知識和能力的培養到關注學生情感、意志、價值觀的形成轉變；學生也轉變學習方式，“自主、探究、合作”成為學生學習的重要方式。可以說，課改為教與學提供了廣闊的空間，令課堂煥發了生命的活力，在一小，出現了許許多多鮮活的教學場面。
周玉娟老師在執教《認識人民幣》一課中，把教室的講台變成了營業員（教師）和顧客（學生）買賣的交易場所。余小莉老師教《魯班和櫓板》，剛寫下“魯班和魯板”，就有學生站起來說：“老師，你把櫓板的‘櫓’寫錯了”。老師仔細一看，真的寫成“魯”了。“你怎么知道我寫錯了？”學生充滿自信地說：“櫓板是一種用木頭做的划船工具，應該是木字旁。魯班是一個人，所以沒有木字旁。”多聰明的孩子！要是在以往的課堂上，孩子的“批評”不但得不到老師的欣賞，還有可能會因為侵犯了老師的權威而受到指責。為學生營造一個“自由而安全”的學習環境，鋪設一個有利於學生髮展的平台是課改中最顯著的課堂變化。教師不再是居高臨下的權威，講台不再只屬於教師，它也是學生展現自我的舞台。教師角色的轉變，從根本上確立了學生學習的主體地位。
師生與課改共同成長
一年的課改實驗，學生無論是身體還是心理、知識還是能力都有了很大的發展，主要表現在對學習有濃厚的興趣，積極參與教學活動，語言表達能力、書寫能力都有了很大的提高。與以前相比，現在，香洲一小的學生不但愛說、會說，而且閱讀能力大大提高，同學們在閱讀的同時，設計了各式各樣新穎獨特的識字卡和閱讀卡，把好詞好句記下來。語文科還組織學生開展了讀書匯報活動，評選出８０多位勤勞小蜜蜂（讀書積極分子），把學生優秀作品收集整理，編成了《浪花集》。數學老師則指導學生把生活中遇到的數學寫成有趣的數學日記。在課改實驗中，學生的動手能力大增。學生用學過的平面圖形、立體圖形拼出各種各樣的圖畫，測量身邊的物體長度，統計家裡鞋子的數量、用塑膠袋的情況、最喜歡的電視節目等等，並根據所得到的數據製成統計圖、表。
學生對藝術教學也表現出濃厚的學習興趣，他們積極參與課堂教學活動，大膽發表自己的見解，主動與同學進行交流，並參加了各種競賽活動，獲得了可喜的成績。在第四屆“世紀之星”全國少兒美術攝影藝術大賽中獲金獎４人，銀獎８人，銅獎２人。在第五屆“綠星杯”國際少年兒童美術、書法、攝影大賽中獲金獎１人，銀獎１人。熊錦妍小朋友參加了市少兒電視主持人大賽，獲得最佳口才獎和優秀小主持人獎，並被珠海電視台選拔為《陽光季節》欄目主持人。
在一年的探索里，一小的老師們也和新課程一起成長，教學理念發生了可喜的變化，她們學會了做孩子們的朋友，學會了尊重和寬容，學會了合作與交流，學會了多元的評價，學會了對自己的教學進行反思……在實驗中，該校教師參加課改教學比賽、省級獲獎１名、市級獲獎３名、區級獲獎１３名。課改教學設計、課改論文獲省級、市級、區級獎勵１００多篇。老師們撰寫教育故事２２８篇，參加各類比賽課、試驗課、研討課、接待課９６節次，實驗教師製作多媒體課件５２個。學校結集出版了體現新課程理念的教學反思集《快樂成長》，開發了校本課程《一年級口語交際教材》，《香洲一小語文教師最佳化教學策略“金點子”集》。期末學校整理出版了近十萬字的《香洲一小課改成果專輯》和十多節課堂教學實錄，受到了領導和同行的高度評價。
校長簡介
嚴紅校長，廣東省特級教師，中學數學高級教師。曾獲廣東省“南粵教書育人優秀教師”、珠海市“十佳女教師”、珠海市“勞動模範”等榮譽稱號。
嚴紅嚴紅校長踐行以學生髮展為本的管理理念，提出和諧、競爭、創新、發展的教育管理思想，注重學生基礎素質的培養，堅持學校教育“立足六年，輻射六十年”。
重視教師隊伍的建設，積極建立“以校為本”的教研製度，促進教師的專業成長。主編的“十五”教育科研成果系列叢書之一——《促進學生成長和教師發展的評價改革》一書由天津教育出版社正式出版發行。
多次赴廣州、香港、澳門等地進行學術講座。2002年被廣東教育學院基礎教育研究中心聘為兼職研究員，2006年被廣東省中國小校長培訓中心聘為客座教授。近年來參與研究的一項科研課題獲廣東省中國小教育創新成果一等獎，主持的一項科研課題獲廣東省普教科研成果二等獎，兩項科研課題獲廣東省中國小教育創新成果三等獎。
領導班子
校長：嚴紅——主持學校全面工作。副校長：譚國成——主管學校德育工作，兼管高年級部日常管理。
粟曉玲——主管教學教研工作，兼管數學教研組。
王爽爽——主管語文教研工作，兼管低年級部日常管理。
教導處：鄭曉青教導主任——協助副校長管理教學教務工作，兼管英語教研組。
葛萍副主任——協助教導主任分管語文教學工作，兼校刊《小貝殼》主編。
郭建莉副主任——協助教導主任管理教務工作，主管學籍和訂書、低年級部教學
資料收集。
德育處：余小莉副主任——協助副校長分管低年級部德育工作。
梁燕玲輔導員——協助副校長分管少先隊工作和高年級部學生管理。
辦公室：劉德友主任——協助校長主管人事工作、招生工作和安全管理（衛生、飯堂、消防、
綜治）。
柯偉舟副主任——協助辦公室主任工作。分管學校報賬工作、學校資產管理、校園文化
建設、本部學校設施安全管理。
廖寧表副主任——協助辦公室主任工作。分管學校現代教育技術的套用和建設、教學設
備招投標、兼管學校信息技術教學教研。
葉帶明副主任——協助辦公室主任工作。分管學校設備設施維護和更新、學校安全用
電。
張玲玲工會主席——協助校長開展工會活動、計生工作、教師（含退休教師）慰問、組
織召開教代會。
珠海國小名錄
| 珠海市是珠江三角洲南端的一個重要城市，2008年：國務院頒布實施珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2008-2020年，並明確珠海為珠江口西岸的核心城市。珠海位於廣東省珠江口的西南部。東與香港隔海相望，南與澳門相連，西鄰新會、台山市，北與中山市接壤。珠海是中國的五個經濟特區之一。珠海於1980年成為經濟特區。本任務主要是盤點珠海的國小。 |
