概述
電子教科書電子教科書，電子書閱讀器將會有裝置結合電子書閱讀器、筆電、隨身聽、智慧型型手機等，各項工具之間的界線也將日漸模糊，目前全球最大教科書市場在美國，若出版商能在此勝出，也就很可能主導全球市場，故多數商業模式均以此地為試金石。 電子書售價為紙本書的一半，目前共有超過五千八百種書目，相當於全球最受歡迎教科書的三分之一，不過消費者使用上也有種種限制，例如使用權通常在課程結束後就過期、檔案下載後不能移到其它裝置或另一台計算機、單次只能列印十頁、全本書只能列印一次等。教科書出版商紛紛準備面對營商模式革命，重新思考過去數十年出版高價紙本書的傳統，雖然新模式尚未底定，但市場裡至少有三股力量在相互作用：可瀏覽電子教科書的新閱讀器與顯示器、對學生與大學價格合理的新商業與授權模式以及內容本身及其產制的新概念。
優點缺點
1、獲取與攜帶方便 很小的電子設備就能有大量的閱讀資料，使用方便可透過網路超連結的特性獲得更進一步資料。
2、多元化，多媒體 可供閱讀的平台越來越多源化，電子書內容亦呈現多媒體影音資料。方便性，可搜尋內容，改變字型大小及字型。
3、降低圖書成本，價格便宜。設計精美，靈活多樣，有多媒體功能。
4、節省保存書本所需之空間。實現了產品零庫存，全球同步發行，購買方便快捷 。
5、如無法用螢光筆標出重點，不能在書上記錄要點，如果想躺得舒服一點看書，還必須把電子教科書列印出來。大多數人不喜歡這種閱讀方式。
6、電子教科書在經營中也存在問題。傳統教科書在用過以後，可以減價25%再轉賣給他人，電子教科書卻無法轉賣。此外電子教科書的檔案經過加密處理，只有買書的人才能閱讀所購的書，而無法與其他人分享，借給別人看。有些電子教科書的有效期限只有一年，有些電子教科書限制購書人在一周中只能列印100頁。這些限制讓許多讀者望而卻步。
技術特點
電子教科書1、就硬體方面，由於市場快速研發供閱讀檔案及小說的創新工具，讓電子教科書也連帶受惠，新型閱讀器如亞馬遜的 Kindle 2以及新力的 PRS-700，呈現文字與圖像可仿真紙本的明度與亮度，比使用計算機的液晶顯示器來閱讀更加舒適；閱讀器電池更可供電多日，只有在換頁等更動螢幕顯示時需耗電。三年前電子書閱讀器初上市時，便刺激電子書市場發展，同樣情況也可能在教科書市場出現。
2、現有閱讀器若要用在教科書上，仍有許多需要加強之處，例如多數設計都是讓讀者能從頭到尾讀完整本書，但負責西北密蘇里州立大學電子教科書計畫的克魯特(Paul Klute)指出，“很少學生會以此方式使用教科書”，該校於二○○八年秋季首度使用來自六家出版商的電子教科書，結果二百位參與學生很快就放棄，因為學生只希望查找某個片段或數據，使用電子書卻得一頁頁翻閱。新力推出的新型閱讀器已較符合需求，具備搜尋與檢索功能，只需用指尖划過螢幕即可翻頁，亦獲得學 生較正面的評價。
3、現有電子書閱讀器的另一項缺點，在於只配備黑白兩色的小螢幕，通常面積只有九公分乘十二公分，不適合 頁面較大、常有彩圖的理科教科書，許多大型教科書出版商也因此卻步，不過製造商已承諾在未來一兩年內，大螢幕彩色閱讀器將會面世，屆時將是電子教科書市場發展的分水嶺。
4、目前閱讀器單價約為三百五十美元，利用筆電閱讀電子教科書或許舒適度較低，但多數學生已擁有筆電，而且還可以彩色呈現，艾波西托表示，“筆電將成為其它電子書閱讀裝置的一大競爭對手”，是故西北密蘇里州立大學也開放讓五百名學生試用在筆電瀏覽電子教科書，比較學生使用筆電、閱讀器及紙本教科書的學習成效。
分散購買
1、雖然有重重限制，該公司電子書業績仍節節高升，若所有條件相等，約半數學生會選擇紙本書，改用電子書者約百分之二十五，其它人無強烈意見，不過若要自己掏腰包買書，近八成受訪者表示會選擇較低價的電子教科書。
2、不過由美國學生團體組成的“教科書合理價格聯盟”認為，學生依然成為冤大頭，因為學生要花相當錢向出 版商“租借”電子書形式教科書，對出版商所費不多，但是如果學生購買新紙本書使用，以後通常能以半價左右賣給二手書店，二手書價通常也是新品的一半，比較之下，一半價格電子書的吸引力便相對有限。
3、就算電子書價格只有紙本的一半，“還是太昂貴”，與其讓學生各自購書，他認為校方應介入以大量採購壓低價格，並仿照多數線上科學期刊模式，爭取電子書網路使用授權，如此便可以免費或每學期固定費用方式，在校內各處無限制使用電子書。英國也有一項類似計畫正在進行，該組織從2007年9月至2009年8月以六十萬英鎊購買三十六本電子書，領域涵蓋企管、醫學、媒體研究與工程，供英國所有大學免費使用。
開放來源
電子教科書1、更激進的作法則是完全免費提供教科書，不設任何權利限制，WikiBooks網站即有不少免費開放的教科書可供下載、開放教科書計畫，小區大學公開教育資源聯盟的公開教科書計畫以及一九九九年由萊斯大學電機工程師巴拉努克(Richard Baraniuk)創立的Connexions，這其中的內容多數選自專家文章。
2、目前這些免費教科書規模還很小，維基百科式的志願模式較適合小型參與及貢獻，但教科書撰寫需要一致的整體架構，段落之間也需要協調，故教科書編撰總是件大工程，需要出版商長期投入，作者也需要因此獲得收益。
3、自由與獲利或許並非相互矛盾，一群資深教科書出版人員二○○七年在紐約成立了“平坦世界知識”這家 公司，希望在穩定在商業基礎上出版開放式教科書，並於二○○九年一月推出第一本作品，內文由約四十個領域專家撰寫，將可獲得百分之二十的版稅，該公司也計畫推出電子書，所有內容都可依據創用共同授權免費進行非商業性重製。
4、希望借著傳送電子教科書，吸引更多人使用，初期目標民眾為大學新生，學生可依需求隨選列印整本書，黑白版本售價二十九點九五美元，彩色版本售價五十九點九五美元，公司依此獲利，法蘭克強調，學生可藉自由複製與使用電子內容，低價是最有效的數字權利管理途徑，我們不希望與學生進入著作權戰爭。該公司亦希望藉授權內容給營利企業來獲利，例如遠距教學、課程管理軟體公司等。
5、由於內容可自由重製，“平坦世界知識”亦允許教師取用部分內容，赫卡帝認為，“愈來愈多教師希望自製 教科書，從多項來源收集教材，而非完全倚賴單一出版社的信息”，德州大學奧斯汀分校便設計一套工具，讓教授可搜尋圖書館內科學期刊等所有經授權數據，再列印給學生做為教材。
產品特點
1、中國在基礎教育領域普及信息化教學方面取得了重大進展，人民教育出版社與香港文化傳信集團有限公司合作研發的第一代“人教電子教科書”已經初步完成了產品定型的工作，並與來自全國9個省市的10所中國小校簽訂了“人教電子教科書試驗協定書”並向他們授牌，從而正式將電子教科書引入課堂教學實踐中。
2、該項課題曾於2002年3月被列為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題。人民教育出版社新近推出的這套電子教科書將總的擁有成本和總的使用成本低於紙版的教科書作為自己開發的主導思想，對現有的作業系統進行了大幅度的簡化，去掉了許多不常使用的附帶功能，將開發的重點放在完善和突出閱讀功能上，單純為閱讀服務。這一舉措不僅降低了成本，也簡化了操作為學生的閱讀提供了很大的方便。同時進一步減小能耗。現在技術上已經取得了一系列的重大突破，產品定型工作已經基本完成。
3、中文CPU及其核心技術。採用這項成果設計的“電子教科書”具有成本低，耗能低，小巧精緻以及首次採用的SSCT顯示器對人體無電子輻射的特點。這些特點從技術上打破了電子教科書進入市場的瓶頸，使電子教科書在學校教育中得到普及成為可能。除了基本的教學內容之外，跟教學有關的相關資源也會提供。考慮到消費群體的經濟承受能力，目前該套教材實行低成本運行。目前單閱讀器售價860元人民幣。16M晶片的考慮價格為60元人民幣左右。
4、對這種電子教科書的推出，將使中國有希望成為世界上在基礎教育領域裡面普及手持式、移動式電子閱讀器教學的第一個國家，這對於中國實現信息化教育，縮短中國與西方國家在電子信息化教育方面的差距是一個積極的嘗試。
標準完善
電子教科書1、在我們還在為電子課本優劣爭論不休的時候，已有不少地方開始涉水。韓國將從2011年開始，在保留紙質教材的同時還將向所有國小和初高中學生髮放電子教科書。韓國網路普及率世界第一、網速世界第一，決定了韓國電子化程度非常高，幾乎所有小孩都有自己的電腦，五六歲的小孩就會上網，上國小的孩子對電腦已經很熟悉。對韓國家長來說電子課本普及不是問題。
2、國內眼下推行的電子課本，面臨的最大問題是出版商缺乏品牌、包裝意識，網路上流行的多是盜版，用來消遣可以，用來教學、研究則不行。而在韓國，電子課本已經形成了一個產業。全國有十多種教科書，學校選擇餘地很大。幾乎所有新書出版，出版商都會在紙質書上配一部漂亮電子書。有時，買一本紙質書加很少一點錢，就附送一個電子課本。
3、國內一些電子課本的生產商也認為，現在不是應不應該推廣電子課本的問題，而是如何推廣的問題，這不是技術層面的問題，而是相關部門要制定一個標準的問題。急於用電子課本代替紙質課本，或者簡單地把現在的課本做成數字的概念，都顯得操之過急。我們應該通過電子課本，給學生提供另外一種學習方法和思路。
4、既然紙張能代替竹簡，電子課本自然就能代替紙質課本，不過這需要一個漫長的過程。一位國小校長表示，以國內目前的情況，各種學習方法並存，更為合理。有條件的地方，有的學科可以先行一步，但傳統東西也不能完全否定掉。一旦停電，電子課本就將“英雄無用武之地”。此外，在飛機等禁用電子設備的特殊場地，可以凸顯傳統課本的優勢。
韓國推行
1、韓國已經宣布將在2015年之前全面採用電子教科書，並為學生配發平板電腦。儘管Kindle電子閱讀器並沒有像亞馬遜預期的那樣成為“教科書殺手”，但至少有一個國家已經制定了為學生減負的計畫。韓國已經宣布投入超過20億美元來開發電子教科書，計畫在2015年之前用電子教科書取代所有紙質課本。
2、學生將可以通過基於雲計算的系統獲取電子學習資料，並用學校提供的平板電腦中的多媒體內容補充傳統的教學內容。該系統投入使用之後，韓國的學生們在回家之後也能遠程跟蹤作業情況，不在學校也不耽誤上課，韓國媒體認為這兩個項目將形成韓國教育系統的巨大優勢。
