簡介
杭州宋城華美學校創建於2001年9月，位於杭州市之江國家旅遊度假區，毗鄰宋城景區，是由國內最大的民營旅遊企業杭州宋城集團斥巨資興建，由杭州時代教育管理諮詢有限公司專業管理的一所融合中西教育精華，以全新教育理念、全新教育模式創辦的全寄宿制國際化學校，設有幼稚園、國小部、國中部、高中部、國際部。學校占地200畝，總建築面積9.5萬平方米。
概況
杭州宋城華美學校，是由國內最大的民營旅遊企業----宋城集團興建，2001年9月—2009年8月由杭州時代教
辦學之初，借著當時國家對民辦教育的扶持政策，華美學校辦的有聲有色，當時學校設有幼稚園、國小部、國中部、高中部、國際部；堅持人文主義教育理念和中西合璧的教育模式；提倡“享受學習，體驗成功 ”的教育思想；按“個性化設計，差異化培養，關注孩子一生的成長”的教育方式，力爭使華美學生達到“良好的身體素質、高尚的人文情懷，優秀的科學素養、鮮明的英語特色、突出的藝體能力，高雅的行為舉止” 的六大培養目標，使他們成長為能適應未來社會的人才。
| 2012年10月14日13時 | 全校師生到錢江新城市民廣場觀看節目 |
| 2012年12月27日 | 杭州西溪濕地一覽秋景 |
| 2012年12月27日 | 高一年級以及老師同往杭州大劇院參加“相逢是首歌”大合唱節目 |
| 2013年4月3日 | 全校師生到蘇堤﹑太子灣景區開展闖關活動 |
自創建以來，學校以培養高素質的優秀畢業生為己任，百餘年間，學校累計培養初、高中畢業生4萬餘名。每年向北大、清華、復旦等名校保送優秀畢業生達30名左右；考入全國各重點大學深造的優秀畢業生比率居省內前茅，2005年周致遠同學榮獲全省理科高考第二名。2006年盧毅、朱熙文同學分獲全省理科高考第一、二名。
自1989年以來，學生在省級、全國級學科知識競賽中獲獎達3000人次以上，以較大優勢連年位居杭州市各校之首，領先省內。1998年吳欣安同學勇奪第29屆世界中學生奧林匹克物理金牌；2000年湯硯蔚同學榮獲第32屆世界中學生奧林匹克化學金牌；2005年王瀾同學榮獲第16屆世界中學生奧林匹克生物金牌。1999年，陳立先同學入選中國少年科學院首批十三個小院士之一，2001年，又有郭晟同學榮獲小院士稱號。兩位同學分獲首屆宋慶齡發明金獎、銀獎（全國共5金10銀）。2006年張維加同學榮獲教育部頒發的“明天小小科學家”稱號。
學校合唱團等文藝團隊多次在全國、省、市的比賽中獲獎；2003年，學校籃球隊躋身全國中學生籃球決賽。
自1996年以來，學校已連續三屆分別被評為省、市“教育科研先進集體”。
正在進行的各級課題研究有十餘項，已形成全國、省、市、校四級課題網路。學校申報的《構建學校、教師、學生自主發展新模式的研究》課題作為教育部“十五”重點規劃課題立項研究。
自1998年以來，學校的教育科研成果屢獲殊榮，獲得了浙江省人民政府頒發的首屆、二屆、三屆“基礎教育教學成果評比”一等獎2個、二等獎5個，省教育廳頒發的基礎教育科研成果評比一等獎2個、二等獎3個。
2001年至今，教師的教育教學論文獲獎或發表近500篇，其中，獲國家級一、二等獎10項，省級二等獎以上30項，市級近50項。特別是在近三屆的“杭州市教學專題論文評比”中，獲獎級別、人次均列全市第一。
1983年，學校被評為“全國‘五講四美、為人師表’先進集體”；1997年，學校黨總支被中宣部確定為全國重點宣傳的“先進基層黨組織”；1999年，學校被中央文明委評為“全國精神文明先進單位”；2003年，再次被確認為“全國精神文明先進單位”
學校學雜費
學費：9000元/學期，住宿費：2000元/學期，教材費350元/學期，床上用品費600元/學期；服裝費500元/年，醫療費、雙休日活動費、晚自習輔導費等1000元/學期(多退少補)。
理念
辦學之初，借著當時國家對民辦教育的扶持政策，華美學校辦的有聲有色，當時學校設有幼稚園、國小部、國中部、高中部、國際部；堅持人文主義教育理念和中西合璧的教育模式；提倡“享受學習，體驗成功 ”的教育思想；按“個性化設計，差異化培養，關注孩子一生的成長”的教育方式，力爭使華美學生達到“良好的身體素質、高尚的人文情懷，優秀的科學素養、鮮明的英語特色、突出的藝體能力，高雅的行為舉止” 的六大培養目標，使他們成長為能適應未來社會的人才。
高考喜報
2013年高考取得佳績，第一批上線4人，分別是：亢冬梅、呂熙、柯善聰、丁少穎。
台灣中文大學：朱碩男
長沙民政職業技術學院：張濤
地理位置
由於杭州新世紀教育公司接盤宋城華美學校，房租於2009年到期，新校區正在建設當中，浙江省交通幹校為臨時校區。此地圖為浙江省交通幹校地理位置。
杭州中學名錄
| 杭州位於中國東南沿海北部，是浙江省省會，副省級城市，也是長三角第二大經濟城市，南翼經濟、金融、物流、文化中心。浙江省政治、經濟、文化中心，中國東南重要交通樞鈕。改革開放後隨著經濟的蓬勃發展，基礎教育事業也得到了很大的提高。 |
