內容提要
《全腦超能創造力》成功的學習，決不單純是積累知識，而是在學習上突破，因為，知識積累只是量變，而方法突破可以帶來質的飛躍。著名教育專家王華斌教授就著重從以下幾個方面來提高我們的學習能力：
怎樣才能讓你更加聰明智慧，在競爭激烈的學習中脫穎而出，穩操勝券？
怎樣才能你讓思維敏捷，充滿想像和創造，機杼獨出，出奇制勝？
怎樣才能讓你在知識大潮中，抓住有用的實質性的資訊，並儲存在記憶中，可以盡情使用發揮？
怎樣才能讓你在學習中，運用最有效的手段獲得最有效的效果，讓學習更快、更好、更有效、更出色？
怎樣才能讓你在人生的考場中，盡情發揮知識能量，讓大腦處於最佳運行狀態，優越勝出？
……
這套叢書為你提供了科學而有效的學習方法，從而飛速提高你的學習力。
只有學會學習的人，才能感受到學習的樂趣，只有在快樂中學習，我們才能學得更聰明。上帝總是獎賞那些走在別人前面的聰明的人——那就是未來的你。
不用再羨慕那些成績優秀的學生，只要你掌握了全腦學習的主法，你也可以在學習上出類拔萃，你行的，而且你一定行的！
作者簡介
王華斌，哈佛大學博士後；全腦學習創始人；中國首位教育大使。著作有《全腦學習》、《走出學習的誤區——全腦學習綱要》、全腦幽漫風暴——超能才智訓練》、《超能學習法》、《成功學習》、《全腦超能學習風暴》、《全腦英語風暴》、《全腦考試風暴》、《高分高能》、《中國小學生全腦學習手冊》、《中國大學生全腦學習手冊》、《學習力決定成敗》、《全腦英語學習36計》、《激越——全腦學習創始人成長之路》等。
寫作拍攝《全腦學習方略》VCD光碟、《全腦英文學習》VCD光碟、《全腦學習助學音樂》CD光碟《堅守陣地》（清華大學電教部拍攝）等電視片。
在美國、加拿大等地以及中國各地講學，大力推廣已成為教育品牌的全腦學習。
《人民日報》、《中國日報》、《世界日報》、《中國青年報》、《中國教育報》及電視、廣播、網路等國內外中、英文媒體廣泛宣傳報導。
圖書導語
國家教育部十五課題“全腦教育”科研成果；中國教育學會十五課題“全腦創新”科研成果；中央教育科學研究所課標教材課題辦公室鼎力推薦；北大清華狀元聯袂出任推廣大使！知識創造奇蹟，好書改變命運！哈佛大學博士後，全腦學習創始人，中國首位教育大使王華斌教授著的這本《全腦超能創造力》讓你有高效超能學習的策略，100％讓你提高考試成績！
圖書前言
當你背起書包去上學的時候，你是否垂頭喪氣，沒有一點精神?當你拿起書本背課文的時候，你是否感到字字艱澀，念不下去?當你做數學作業的時候，你是否覺得沒有一點頭緒，無從下手?……
此時，你肯定會報怨自己太笨，不是學習的好材料，自己生來就不具備學習的天賦。然而，你並不明白那些智力超群的人並非天生就是如此，超群的智力來源於大腦對客觀世界的反映，學習方法才是連線客觀與主觀最重要的途徑。智力靠學習贏得，學習以方法為依託。任何一位偉人，他們都是善於學習、善於超越、善於創新的天才。卓越的學習方法讓他們成為時代的卓越偉人，沒有這些方法創造的成就，他們又能怎樣、又是什麼呢?
學習方法事實上決定了你的成績，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸10分鐘就完事了。如果你沒有好的方法，即使你每天刻苦學習，你也不會取得好成績。
精彩片斷
常聽見人說：“我覺得自己沒有創意”，又或是“我只是一個普通人”。《創意智慧型的力量(ThePowerofCrecativeIntelligence)》的作者托尼·巴贊(Tonybuzan)則不同意，他認為每個人的腦袋裡都蘊藏了創意智慧型，問題是有沒有經過開發與訓練。托尼·巴贊所指的創意智慧型，就是能夠產生很多新意念的能力，以原創的方法解決問題，甚至是在想像力、行為及生產力上，都能超越同儕。創意智慧型包括以下多個元素，可透過方法去訓練，以致能提升個人創造力。
1．開發全腦：一般來說，左腦負責邏輯、分析、數字等工作，而右腦則精於空間、節奏、想像及顏色等範疇。不少人因而認為具備創意的人，必定是右腦強於左腦。但經研究發現，很多創意天才如愛因斯坦、貝多芬，都是用盡全腦，在兩邊腦袋互相配合及補足下，令他們成為天才。若你覺得自己左腦強於右腦，不要緊，不少研究發現只要肯訓練較弱的那邊腦袋，是可以增強其能力的。
圖書目錄
緒論全腦超能思考力
解讀全腦創造力
挖掘右腦的財富
開發創意智慧型
第一章創造力助你成功
第一節創造的魔力
第二節激發創新潛能
第三節你也能成為智者
第二章打破創造力的枷鎖
第一節想像的力量
第二節堅定的意志
第三節創造力的敵人
第四節突破思維定勢
第三章創造力思維零距離
第一節思維的特性
第二節開發的原則
第三節用腦的藝術
第四章創造力的大魔法
第一節智力激勵法
第二節檢查單法
第三節類比發明法
第四節想像振奮法
第五節標新求異法
第六節直覺輔助法
第七節滋情育思法
第八節輳合顯同法
第九節層層剝筍法
第十節移植法
第五章培養你的創造力
第一節相信你自己
第二節運用潛意識思維
第三節積極思考的力量
第四節激發好奇心
第五節發現事物的真貌
第六節洞悉問題的本質
第七節開拓你的視野
第六章運用你的創造力
第一節利用各種資料
第二節分析的角色
第三節學會巧妙詢問
第四節巧妙安排順序
第五節借用一下又何妨
第六節尋求代用品
第七節喚起你的靈感
第八節勇於挑戰自我
第七章開拓你的創造力
第一節隔行啟示法
第二節遊戲激勵法
第三節組合創新法
第四節發散思維法
第五節直覺思維法
第六節創意思維法
第八章創造力大驗收
第一節測試題I
第二節測試題II
第三節測試題III
盤點王華斌作品
| 世界學習科學家、著名教育家、全腦學習創始人、全國青少年親子心靈互動活動教育大使、中國教育部十五規劃課題“全腦教育研究與實踐” 副組長、中國小主動學習方法研究和實踐課題首席教育家，著作出版暢銷書系列《全腦學習》、《走出學習的誤區——全腦學習綱要》、《全腦幽漫風暴——超能才智訓練》等。 |
