辦學規模
學校大門現任領導
黨委書記：陳昌林校長：張體松副校長：尤天虹
副校長：蔣婉求
副校長：朱成良
副校長：楊桂春
紀檢書記：徐伯靜
師資力量
學校風光培養模式
教學樓專業概況
英語系
學校風光師範類：英語教育、雙語教育；高職類：商貿英語
師資隊伍
英語系共有教職工37名，其中副教授（高級講師）7名，講師16名，助理講師14名，省級國語測試員3名，全國公共英語等級考試口試考官10名，劍橋少兒英語等級考試口試考官4名，外籍教師1名。另有碩士學位的教師5名，學士學位的教師32名，省中師學科帶頭人1名，教學能手多名，先後有6名教師赴澳大利亞、英國、加拿大接受TESOL課程的培訓。
專業介紹
一、英語教育
學制：5年
培養目標：英語教育專業主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在國小進行英語、教學研究的教師及其他教育工作者。
主幹課程：綜合英語、英語泛讀、口語、聽力、語法、英語視聽，翻譯、英語實用寫作、英美概況、國小英語教學法、國小語文教學法、英漢語言與文化、大學語文、教育學、心理學、教師口語、書寫、音樂、美術、計算機套用基礎等課程。
二、雙語教育
學制：5年
培養目標：雙語教育專業主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，系統地掌握漢語言文學知識和套用技能，能夠在國小進行英語和語文教學研究的教師及其他教育工作者。
主幹課程：開設綜合英語、英語泛讀、口語、聽力、語法、英語視聽，翻譯、英語實用寫作、英美概況、國小英語教學法、國小語文教學法、英漢語言與文化、對外漢語、大學語文、教育學、心理學、教師口語、書寫、音樂、美術、計算機套用基礎等課程。
三、商貿英語
學制：5年
培養目標：商貿英語專業培養具有紮實的英語聽、說、讀、寫能力和較強的商務英語知識及相關的職業技能，培養複合型的商務英語人才，能從事現代的商務管理，涉外文秘，外事接待和旅遊等相關行業。培養學生健全的人格，正確的人生觀和價值觀。
主幹課程：綜合英語、劍橋商務英語、國際商務交際、英語閱讀、口語、聽力、語法、翻譯、英語實用寫作、商務英語聽說、外貿英語函電、秘書英語、電子商務基礎、會計學基礎、經濟法、計算機套用等課程。
辦學成就
現近年來，英語系辦學成績突出，在歷年“5+2”專轉本考試中錄取率均在90%以上，名列全省前茅。另外學生在各級各類比賽當中多次獲獎。在全國性的大賽中有6名學生在“星星火炬” 全國青少年英語風采大賽中獲得金獎和銀獎，兩名老師獲得優秀指導獎一等獎，1名學生在全國青少年象棋比賽中榮獲第三名的好成績。
在正常的教學活動外，英語系還成立了各種社團、興趣小組，廣泛開展各項比賽活動，為學生提供了表現自我、展示才能的平台，寓學于樂，大大豐富了學生的課外生活，受到了學生和家長的一致好評。
韓語系
專業設定韓語專業下設汽車裝配與維修技術、觀光旅遊、國際貿易、財會、文秘、計算機套用技術6個專業方向。
師資隊伍
韓語系目前已擁有韓國語教師26名，其中有11位來自韓國，在校學生近2000多人，是全國最大的韓語人才培養培訓基地之一。
專業介紹
學制：5年
培養目標：培養學生具有紮實的韓語語言基礎和較廣泛的科學文化知識。本專業學生主要學習韓國語言、文字、歷史、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到韓國語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的訓練，能在外貿、經貿、韓資企業、旅遊等部門從事翻譯、管理工作的韓國語專門人才。
主幹課程：韓國語作文、會話、視聽、翻譯、寫作、英語、計算機基礎、商務導論、市場行銷、辦公自動化，商務韓語等。
辦學成就
韓國語專業是目前我國非常短缺的熱門專業之一。韓資企業在華投資巨大，在華企業多達6000家，在華生活和工作的韓國人超過100萬，預計2010年在華韓國人將達到200萬人。據媒體調查，近年來，懂韓國語的大學畢業生供不應求，市場需求量大。
近年來落戶鹽城的韓資企業日漸增多，截止2008年鹽城韓資企業已經突破200家，其中，鹽城經濟開發區作為全省唯一的韓資工業園，已有韓資企業60多家。2008年前5月，鹽城東風悅達起亞汽車有限公司累計生產整車59671台，銷售61976台，實現銷售收入57億元，同比增長34%，鹽城韓資企業的蓬勃發展對韓國語人才需求也急劇增加。
我校為了更好地服務地方經濟，適應市場需要，提高辦學效益，2003年起與韓國昭勛諮詢服務有限公司合作，開辦了韓國語專業，由韓方負責韓語教師配備和畢業生就業。近年來我校還先後與韓國的江陵大學、新星大學、京畿大學、忠清大學等結為姊妹學校，在互派教師、互派學生、互認學分，互發畢業證書，互通教學情報，積極開展學術交流等方面達成了合作辦學協定，一批韓語專業的學生已經赴韓留學。在教學業務方面得到了上海外國語大學的大力幫助，先後有130多名學生赴上海外國語大學進一步進修學習。韓國語教學方面還得到了韓國政府實施官方援助機構韓國國際協力團（KOICA）的支持，給予了教學設備與師資等方面的援助。
韓語系已成為韓國政界、教育界、企業界等訪問鹽城參觀考察，進行文化交流的重要場所。目前韓語系已經培養出一批具有國際競爭意識、團隊合作精神、創新精神的有知識、有能力、有特長、懂韓國語的套用型技術人才。韓語系最早的2003級畢業生絕大多數都找到了理想的工作單位，就業形勢喜人。
初等教育系
專業設定師範類：綜合文科、綜合理科；高職類：計算機套用。
師資隊伍
初等教育系的師資力量雄厚，他們中有省、市學科帶頭人、教學能手，50%以上為副高職稱，最近三年引進的教師均具有研究生學歷。他們工作認真、業務精良，是學校教育教學的中堅力量。
專業介紹
一、綜合文科專業
學制：5年
培養目標：本專業的培養目標是培養德智體全面發展的具有良好的綜合素質、寬廣紮實的人文社會科學綜合知識和較強社會適應能力、創新能力的中國小綜合文科教育的師資力量。
主要課程：政治、英語、高等數學、計算機、語文、現代漢語、現當代文學、古代漢語、古代文學、文學概論、教育學、心理學、國小語文教學法、書法、教師口語、教育見實習等。
二、綜合理科
學制：5年
培養目標：面向21世紀，主動適應社會主義現代化建設和九年制義務教育的需要，培養德、智、體、美全面發展，富有創新精神和具備數、理、化、生、地等學科的基本知識、基本理論和基本技能，具備在初級中學進行科學教學和研究的教師以及其它教育工作者。
主要開設課程：大學英語、信息技術基礎、心理學、教育學、教育教學研究方法、多媒體技術套用、數學分析、普通物理、自然地理、符號計算科學、大學生物、大學化學、教師口語、書寫、現代教育技術、教具製作。
三、計算機套用專業
學制：5年
培養目標：本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、套用的需要，具有紮實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體套用能力、計算機網路基本套用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟體套用等計算機相關套用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業套用型人才。
主幹課程：語文、英語、數學、物理、計算機套用基礎、C語言程式設計4、計算機網路基礎 、計算機多媒體技術基礎 、作業系統原理 、圖形圖像處理 、網路安全技術與防範 、網頁製作 、FLASH動畫製作等。
辦學成就
初等教育系始終秉承學校素質教育的教學宗旨，積極順應基礎教育課程改革的要求，通過提高課堂教學容量，拓展課堂教學空間，實現課堂教學最最佳化，努力構建符合專業特點的教育模式。在加強學生對專業的基本理論、基本知識掌握的基礎上，更注重對學生職業道德、職業素養和職業能力的培養，要求學生必須獲得相應的能力技能等級證書（國語等級證書、計算機等級證書、書法等級證書、英語等級證書、教師基本功合格證書、特長生證書、基礎教育新教程培訓合格證書等）。近幾年來初教系學生參加5+2專轉本考試中成績優異，年均錄取率達到90%以上，高出省均線20%。2009年省教院分院專轉本考試中總分第一名，高等數學前三名均為初教系學生。
當前基層國小對語文、數學、計算機師資需求量很大，初教系畢業生的就業前景光明。隨著免費師範生政策在我省的逐步推廣，初等教育系必將擁有一個美好的明天。
綜合外語系
專業設定日語、阿拉伯語、德英雙語
師資隊伍
綜合外語系現有教師18人，其中有德、日外教二名，碩士一名，在讀工程碩士一名，江蘇教育學院分院學科帶頭人一名。教師平均年齡不足三十歲，愛崗敬業，治學嚴謹，教書育人，是一支年輕、富有活力、充滿希望的隊伍。
專業介紹
一、日語
學制：5年
培養目標：通過專業學習，培養具有紮實的日語語言基礎和廣泛的科技文化知識及較強實際工作能力的人才。能夠勝任外事、經貿、旅遊及日資企業等部門的工作，從事翻譯、管理、事務等工作的複合型人才。
主幹課程：本專業主要開設基礎日語、高級日語、口語、語法、視聽說、寫作、翻譯理論與實踐、日語泛讀、文學作品鑑賞及日本國情概況等課程。
二、阿拉伯語
學制：5年
培養目標：掌握阿語語言、基本辭彙和語法，掌握聽說讀寫譯等基本語言技能，具有較寬的知識面，較強的自學能力、工作能力和較高的綜合素質，能從事以阿語為工具的各項工作的複合型人才。
主要課程：阿語語法、阿語視聽說、翻譯理論與實踐、泛讀、阿拉伯國情、阿拉伯文學、中阿文化比較、阿拉伯經濟與杜會、伊斯蘭文化、國際禮儀、第二外語等。
三、德英雙語
學制：5年
培養目標：不僅要求學生具有紮實的德語基本功、一定的經貿、科技類專業知識、熟練的德語套用能力、良好的思想道德素質，並能掌握第二專業，同時具有較好的英語表達能力。培養能夠從事中德國際商務口筆譯和跨文化交際工作的德語專門人才。
主幹課程：德語精讀、德語泛讀、德語聽說、德國概況、德語寫作、德語翻譯、英語專業課程。國際貿易實務、外貿德語會話、外貿德語函電、文秘德語會話、旅遊德語會話、旅遊學概論、導遊基礎知識、涉外公關禮儀等。
辦學成就
改革開放以來，隨著我國社會主義現代化建設快速前進的步伐，中日兩國間各領域的交流日益頻繁，我國成為日本最大的經濟貿易國，全國人才市場對日語專業人才的需求不斷增多。為了服務地方經濟的發展，培養日語套用型人才我校於2004年開設日語專業。
為提高日語教學水平學校聘請日本外教來我系執教，在對專業學生進行日語基礎知識教育的同時，注重學生聽、說等交際能力的培養，併兼顧日語及日本社會文化素質的培養；開設多種日本文化周和文化體驗活動，使學生更直觀地接觸日本社會和文化；通過各種形式的實踐交流活動，使學生更早的了解社會，幫助學生樹立正確的就業觀念，畢業後能更快地融入新的社會環境。截止目前，05級學生通過日語國際能力測試三、四級的人數已達班級人數的95%以上。近年來，我校積極與日本知名大學聯繫留學事宜，每年都可有若干名學生赴日留學。我校日語專業學生的就業前景十分可喜。
根據地方經濟發展的需要，我校於2005年創辦了阿拉伯語專業。師資方面聘請了阿拉伯語外教，招聘了阿拉伯語專職教師，同時與上海外國語大學東方語學院阿語系合作，採用“3+1+1”的模式進行人才培養。
為適應我國加入WTO後，中國與歐盟的交流與合作也在不斷發展，我校本著“一專多能”的辦學理念，培養綜合素質優秀的套用型德語人才，於2007年開辦了德英雙語專業。學生在五年學習期間，不僅精通德語，有紮實的德語功底，聽、說、讀、寫、譯綜合能力均衡發展，同時掌握了第二外語（英語）、計算機自動化辦公、經貿、旅遊、管理等方面知識。本專業就業形式多樣，就業前景美好！
藝術系
專業設定師範類：音樂教育、學前教育； 職教類：舞蹈、幼師、酒店管理、淮劇等專業。
師資隊伍
藝術系擁有音樂、舞蹈、戲曲教師共32人，其中省學科帶頭人1人，一級作曲1人，高級講師4人，講師8人，教育碩士及研究生課程班結業教師3人，中國音協2人，省音協會員5人，市音協主席和秘書長、舞蹈家協會副秘書長各1人，省舞協會員2人。
專業介紹
一、音樂教育
學制：5年
培養目標：本專業培養德智體美全面發展的、具有較強的創新和實踐能力，學有所長，具備豐富的學科專業和音樂教育專業知識，具有現代教育觀念，既能勝任國小音樂教育、教學和教研工作，能主動適應國小素質教育發展需要和社會經濟發展需要、又能適應本學科其他相關工作的一專多能的複合型人才。
本專業主幹課程：基本樂理、基礎和聲學、視唱練耳、鋼琴基礎、聲樂基礎、中外音樂史、管樂的組織與訓練、形體訓練、舞蹈、鋼琴伴奏、音樂教學論、計算機套用基礎、大學語文、英語、教育學、心理學等。
二、學前教育
學制：5年、3年
培養目標：本專業培養具有現代學前教育基本理論素養和相關教育技能適應幼兒教育事業發展需要，勝任在社區、學校、家政等各種兒童教育場所工作的專門人才。
主幹課程：普通心理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
三、酒店管理
學制：3年
培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，能適應社會主義市場經濟需要的，掌握酒店管理專業所必須的專業知識和專業技能，具備酒店管理職業素質和酒店管理職業能力，具有較強的外語口語表達能力，可以在酒店、旅遊和餐飲等服務性企業從事服務、經營與管理等工作的高素質專業技術人才。
主幹課程：飯店經營管理、飯店前廳與客房管理、餐飲管理、飯店財務管理、飯店情景英語、酒店服務禮儀，形體訓練、飯店市場行銷學、旅遊心理學等。主要實踐性環節：酒店服務操作實務、專業實習等。
辦學成就
我校開辦藝術類專業已有60多年的歷史，為鹽阜地區的基礎教育培養了大批藝術類師資，湧現了許多優秀的藝術人才，推動了地方文化事業的發展，在省內外產生了廣泛的影響。2005年鹽城魯迅藝術學校與我校合併後使我校藝術類專業的辦學內容得到了豐富，辦學水平也躍上了一個新台階。
藝術系圍繞培養多層次綜合性國小音樂教材人才的目標，針對公共音樂和專業音樂教學的不同要求，已形成完備的教學設施、精良的師資隊伍和完善的課程與教材體系。為適應藝術教育發展需要，藝術系早在1997年創建了多媒體音樂實驗室。2004年又創建了電鋼琴集體教室兼電腦音樂製作教學室。目前本專業畢業生就業方向：國小音樂教育、教學、教育管理及本學科相關工作。
藝術系至今已培養具有良好音樂修養或特長的國小、幼稚園教師和社會主義工作人才近兩萬人。具有較好的專業素質，專業能力較強的國小音樂教師一千五百餘人。他們當中有的已成為特級教師，有的已是省、市級學科帶頭人、教學能手，也有不少升入更高層次的大學深造。他們在各自的崗位上辛勤的耕耘、撥撒著音樂知識的種子，在鹽阜大地上奏響一曲曲讚歌。
美術系
專業設定師範類：美術教育；高職類：廣告設計與製作專業、影視動漫設計專業。
師資隊伍
美術系有教師27人，其中省名教師、省特級教師1人，教育碩士及研究生課程進修班結業教師1人，高級講師3人，講師12人。有全國美協、書協會員2人，省美協會員3人。
專業介紹
一、美術教育
學制：5年
培養目標：本專業培養德智體美全面發展的、具有較強的創新和實踐能力，能主動適應國小素質教育發展需要和社會經濟發展需要、一專多能的複合型實用性美術人才。
主要課程： 素描、色彩、工藝與設計、版畫、中國畫、技法理論、電腦美術、書法篆刻、造型製作與設計、中外美術史論、美術教學論、藝術概論、計算機套用基礎、大學語文、英語、教育學、心理學等。
二、廣告設計與製作
學制：5年
培養目標：本專業培養具有現代設計意識和現代審美欣賞能力的廣告專業人才和廣告設計師，既能熟練的掌握各種廣告設計軟體與又能運用廣告設計理論創作設計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術作品，同時具備各種戶內外廣告製作輸入與輸出技術的綜合性高級專業的藝術人才。
主幹課程：學生學習的專業課程主要有:素描、色彩、設計概論、裝飾圖案、字型設計、平面構成。色彩構成、標誌設計、廣告攝影、書籍裝幀、廣告設計、VI策劃與設計、包裝設計、圖形創意、廣告概論、報刊廣告設計、報刊廣告設計、展示設計、平面設計軟體：Photoshop。三維設計軟體有：AUTOCAD和3DMAX。製作技術主要：掌握各設計及製作手段及廣告製作與輸出技術。
三、影視動漫設計
學制：5年
培養目標： 本專業培養能在影視專業單位、電視台、動畫公司、傳媒系統單位，從事動畫設計製作、影視特技後期製作的複合型高級專門人才。
主要課程：動畫造型、動畫場景、分鏡頭設計、動畫技法、動畫運動規律、視聽語言、影視後期數位技術、動畫作品分析、動畫實驗創作等
辦學成就
我校美術專業歷史悠久，成果輝煌，從1977年開始舉辦三年制美術班；1993年開始舉辦江蘇省第一個三二分段美術大專班，面向全省招生；1999年開始舉辦五年一貫制美術大專班，美術教育專業已培養了近2000名國小美術專業師資，為我市的基礎教育事業工作做出了巨大的貢獻。美術教育專業在全省師範美術教育中，教學實績與科研成果均為前列，有很好的聲譽和廣泛的影響。1995年起，被省教育廳確定為江蘇省中等師範學校美術學科中心組工作基地，為促進我省中師美術教學整體水平的提高發揮了積極作用。2005年，美術教育專業被評為重點學科，省高等師範學科協作組。
在新的形勢下，面臨挑戰與機遇，為儘快適應發展需要，學校做出加強學科建設的布置，制定計畫，採取切實有效的措施，促進美術學科品牌提升。有教學實習學校20多所，經常性藝術教學基地多處，有江西婺源、山東沂蒙地區和鹽城市國家濕地保護區等，實訓基地有常州、無錫、蘇州等地。
美術系至今培養具有良好美術修養或特長的國小、幼稚園教師近2萬人；培養具有較好專業素質，專業能力較強的國小美術教師1500餘人。其中有很多學生已成為地區教學骨幹、學科帶頭人和業務尖兵；也有不少學生升入中央美院、南京藝術學院及國外高校進一步深造。
學前教育系
專業設定學前教育
師資隊伍
我系擁有一支結構合理，愛崗敬業，治學嚴謹，充滿朝氣的教師隊伍。目前專兼職教師34人，其中高級講師9人，講師17人，擁有碩士學位的6人，省級國語測試員1人，中國舞蹈家協會1人，市戲劇家協會理事1人，省戲劇家協會1人，市音樂家協會6人。
專業介紹
學制：國中起點5年制專科、3年制中職；高中起點2年製成教專科。
培養目標：培養具備紮實的學前教育專業知識和技能，具有良好的師德，擁有初步教育科研能力，能從事幼稚園、託兒所等相關幼教機構工作的專門人才。
主幹課程：學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒教育研究方法、幼稚園課程設計和研究、幼兒美術與手工、樂理與視唱、兒童文學、舞蹈、美術等。
辦學成就
我校的學前教育專業創建於20世紀六十年代，恢復於八十年代（因文革曾暫停）。已為鹽城培養數千名幼教工作者，她們都已成為我市幼教戰線的中流砥柱，如祁曉霞（鹽城市六一幼稚園園長，市一小教育集團副校長）、楊曉紅（鹽城市幼稚園園長）、徐曉芹（特級教師，建湖縣幼稚園園長）、曹連英（省特級教師、市幼稚園教導主任）等，很多畢業生已獲得“紅杉樹”、“學科帶頭人”、“教學能手”、“市名教師”“省幼教優秀工作者”等稱號。
