學校簡介
順德市龍江鎮龍山中學學校肇基於1957年創建的龍山民辦中學，建築於負有盛名的龍山“藏山閣”書塾遺址旁，位於龍山大道“侍御第”旁。1981年由政府投資，愛國僑胞捐資正式創辦龍山華僑中學；1986年秋由香港佛教清涼法苑釋淨根師父及旅港僑胞再捐巨資擴建，並更名為龍山中學。1989年至1992年，龍江鎮政府再次投資擴建，並擴辦了職業高中班，成為了功能齊全，教學設施完備，初具規模的龍山中學。2001年鎮政府再次投入，對學校的教學樓及教學設施進行全面的改造、更新和添置，令整個校園煥然一新，教學配套設施、布局合理。2009年學校為迎接廣東省教育現代化評估，籌集資金，對學校的校園環境進行全面提升，增厚了學校的文化底蘊。如今的龍山中學，綠樹成蔭，鳥語花香，花園情調，清靜幽雅，空氣分外清新，滿園生機盎然。是一所名符其實的“花園式學校”。
辦學理念
順德市龍江鎮龍山中學的教學樓龍山中學以“崇德尚智、終身發展”為辦學理念，以“科學、民主、務實、有效”為管理理念，以“學生成才，教師成功，學校成名”為辦學目標，以“培養家長滿意的學生，辦社會滿意的學校”為宗旨，以“團結，守紀，勤奮，謙遜”為校訓。學校非常重視學生健全人格的教育，注重學生進取精神和實踐能力的培養，全面推進素質教育，在不斷強化“以德育人，依法治校，人本管理，內涵發展”的過程中，孕育了“求實，奮進，文明，友愛”的校風，養成了“自覺，專心，嚴謹，惜時”的學風,打造了“嚴謹從教、為人師表、開拓創新、敬業奉獻”的教風。學校現在正在特色發展、打造品牌的道路上奮勇前進。
辦學規模
順德市龍江鎮龍山中學校內龍山中學發展到現在，占地面積已達32800平方米，建築總面積13095.9平方米。校舍分設教學區、運動區、功能區、生活區。學校布局合理，設施完善。現有教學班31個，學生人數1400多人。校園環境優美，綠樹掩映，綠草如茵，是一所集綠化、美化、淨化，教育化於一體，具備園林式、生態化、人文化的綠色學校。
教學設施
順德市龍江鎮龍山中學音樂課堂學校有教學樓6座，實驗樓2座，科學樓、辦公樓各1座，功能樓2座，建有200米田徑運動場、足球場、圖書館、籃球場、羽毛球場、生物園、地理園等；建立了校園網，開通了四網（廣播、電視、電話、網際網路）系統，建立了學校網站、網路控制中心、有3個電腦室、30間多媒體教室、1個電子閱覽室，教師人手一台筆記本電腦。全校師生實行智慧型家校“校訊通”管理，實現了管理和教學信息化；有設有科技室、勞技室、歷史室、地理室、美術室、舞蹈室、音樂室、校史室、法制教育室、心理諮詢室、校醫室、會議室、學生和教師餐廳等場室，滿足了教育教學發展和師生生活的需要，為輔助教學和提高工作、學習效率提供了良好的條件。
師資隊伍
順德市龍江鎮龍山中學教師交流目前學校在編專任教師100多人，研究生學歷的10人，本科學歷有82人，區級骨幹教師和學科帶頭人6人，鎮級骨幹和學科帶頭人20人；有高級教師4人，一級教師58人。南粵教學新秀2人，市級優秀教師及先進工作者6人，區級優秀教師及先進工作者16人。教師在學生品德教育、課堂教學，教育科研、專業化發展和教育改革等方面積累深厚，成果迭出，教師在參加各級各類學科和學術評比競賽中，有5人次獲國家級獎勵，有8人次獲省級獎勵，有16人次獲市級獎勵，有45人次獲區級獎勵；教師在輔導學生參加各類競賽中，學生獲國家級獎勵126人次，獲省級獎勵165人次，獲市級獎勵225人次，獲區級獎勵306人次。一支學習型、研究型、學者型、愛崗敬業、愛校愛生、務實奉獻的教師隊伍基本形成。
辦學特色
龍山中學暑假安全教育會經過一代代龍山中學人的不懈努力，如今的龍山中學已經形成了一系列的辦學特色。取得了較好的成績，贏得了廣泛的社會聲譽。
1、創建“成效德育”。
一直以來，龍山中學都十分重視德育工作，尤其是近年來，在德育工作方面進行了一系列的創新，以創建“成效德育”為抓手，以深化、細化、強化學生道德行為教育為主線，加強德育隊伍建設，轉變德育觀念，規範德育管理，挖掘德育載體，深化德育科研，推進德育創新，進一步構建增強德育實效的長效機制，提高學校德育工作的針對性和實效性。2009年，學校申報佛山市級德育課題“佛山市班主任成長促進機制研究”下的子課題“初級中學班主任專業成長的研究”獲成功立項，2009年學校被評為“佛山市安全文明學校”，學校德育工作又上一個台階。
2、以提高課堂教學效率為目標的“實效課堂”的課堂教學模式已經形成。
在教學工作上，學校一直堅持以學生髮展為本，不斷進行教學改革，最佳化教學資源配置,探索信息技術與課程的整合。在多年的探索實踐中，學校逐漸形成了獨具特色的“實效課堂”：以“班級學習小組”的自主、合作和探究學習的課堂教學，來調動學生學習的積極性、主動性，從而促進學生個體能力的發展。
3、實施人本管理，開展校本培訓，促進教師專業成長。
在管理教育隊伍工作中，學校以人為本，把教師作為學校最重要的資源，以教師的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學地安排最合適的工作，並在工作中充分地考慮到教師個人的成長和價值，使用科學的管理方法，通過全面的人力資源開發計畫和學校文化建設，最佳化教育培訓體系，教師得到了更廣闊的發展空間。在這種人性化的管理體系下，教師工作積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮，從而大大地提高了工作效率。
4、開展多種活動，形成了活動育人的特色。
為適應教育形勢的發展，學校結合自身條件和學生實際，組織了豐富多彩的校園文體活動，如籃球、足球、毽球，科技小發明、演講比賽，詩文朗誦等，讓教育面向每一個學生，陶冶學生的情操，張揚學生的個性，全面提高學生的整體素質。學校以校園文體活動為載體，弘揚校園文化，構建和諧校園，讓每一位學生快樂生活，健康成長，達到“以活動來育人”的目的。
榮譽成績
龍山中學學生小品《早戀苦歌》節目獲得三等獎。學校在探索全面實施素質教育和創建特色學校方面，取得了可喜的成效。目前已獲得了“廣東省規範學校”、“佛山市優質學校”、“佛山市一級學校”、“順德區先進學校”、“佛山市安全文明校園”、“順德區綠色學校”、“順德區巾幗文明崗”和“龍江鎮先進學校”、“順德區花園式校園”、“順德區衛生工作先進單位”、“順德區體育工作先進單位”“社會力量資助學校辦學試點單位”等光榮稱號。近幾年來，龍山中學飛速發展，教育教學成績突出，在連續五年的升學考試中，龍山中學成績均排順德區同類學校前十名，其中，2010年中考，我校綜合成績位居全區36所非統招公辦初級中學第三名。近兩年來，教師參加各級類學科和學術評比競賽，獲區級以上獎項38人次，學生參加各級各類競賽獲區級以上將其有92人次。文藝匯演連續兩年獲龍江鎮一等獎，並在代表鎮參加區中國小文藝匯演中獲獎。顯著的辦學效益，贏得了各級領導的肯定和社會各界、尤其是學生家長的讚譽，學校的影響力和凝聚力不斷增強。
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