音節

音節

音節是語音中最自然的結構單位。確切地說,音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分,因而音節之間具有明顯可感知的界限。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。國語常用基本無調音節為400個,有調音節(不包括輕聲)為1300多個。 音節不等同於音樂小節,許多人混淆,應該加以區分。

漢語音節

使用

1. 音節是聽覺感覺可以區分清楚的語音的基本單位,漢語中一個漢字一般一個音節,每個音節由聲母、韻母兩個部分組成 。漢語國語中的無調音節(不做音調區分)共有400個音節。

2. 拼音是拼讀音節的過程,就是按照國語音節的構成規律,把聲母、韻母急速連續拼合併加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是:“前音(聲母)輕短後音(韻母)重,兩音相連猛一碰。”拼音時要牢記國語聲母和韻母的配合規律:

(1)聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關係。

(2)聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。

(3)聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。

(4)開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關係。

(5)撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關係。

拼音時還要注意讀準聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音,不要念呼讀音(教學中,在聲母后面配上不同的元音,而發出的音叫呼讀音);要把韻母作為一個整體來讀,不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合;要看清調號,讀準調值。

常用的拼讀方法有以下幾種:

聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體,拿來跟聲母相拼。如:h-ào→(浩)。

聲母兩拼法——先找準聲母發音部位,擺好發音的架勢,然後一口氣念出韻母,拼成音節。如:拼讀bā(巴),先閉上雙唇,憋住一口氣,擺好發b音的姿勢,然後一口念出a,成為音節。

三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件,拼音時連讀成一個音節。如:q-i-áng→qiáng(強)

聲介合母和韻母連線法--是把聲母和介音(介母)拼合起來,構成一個拼音部件,再同隨後的韻母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

音節分類

第一種:兩拼音節;第二種:三拼音節;第三種:整體認讀音節;第四種:自成音節

構成

中國漢語音韻學中,一個漢字音節,則包括聲母、韻母。漢語中,一般一個漢字就表示一個音節。

聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韻母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節:zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

英語音節

音節單音節的象形文字 音節單音節的象形文字

劃分方法:音節是讀音的基本單位,任何單詞的讀音,都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音字母(a e i o u共五個)特別響亮,一個元音音素(音素不是字母)可構成一個音節,一個元音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。一般說來,元音音素可以構成音節,輔音音素不響亮,不能構成音節。但英語輔音音素中有 4 個輔音[m],[n],[ng],[l]是響音,它們和輔音音素結合,也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾,一般是非重讀音節。英語的詞有一個音節的,兩個音節的,多個音節的,一個音節叫單音節詞,兩個音節叫雙音節詞,兩個音節以上叫多音節。如:take 拿是單音節詞;'ta-ble 桌子是雙音節詞;po-'ta-to馬鈴薯,po-pu-'la-tion 人口,con-gra-tu-'la-tion 祝賀,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 電訊等是多音節詞。音節的核心是元音,元音可以單獨構成音節,也可以與輔音字母一起構成音節。take詞尾的e並未發音,所以都是單音節詞。注意,不要將元音和元音字母搞混。劃分音節是按元音來劃的,如果元音字母不發音,那就不能構成音節了。如果有兩個元音字母在一起,但只發一個元音,仍然算一個音節。

元音音素是構成音節的主體,輔音是音節的分界線。每個元音音素都可以構成一個音節,如:bed 床,bet 打賭。兩個元音音素都可以構成一個音節,如:seat 坐位,beat 毒打,beaut 極好的 beau'ty 美。兩元音音素之間有一個輔音音素時,輔音音素歸後一音節,如:stu'dent 學生,la'bour 勞動,fa'ther 父親,tea'cher 教師(th和ch為字母組合,th發/θ/或者/ð/,ch發/tʃ/)。有兩個輔音音素時,一個輔音音素歸前一音節,一個歸後一音節,如: win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

分類

音節按讀音可以分為開音節和閉音節。

1.第一種解釋(以中文網路信息為主)

開音節:以元音字母結束的音節,分為絕對開音節和相對開音節。

(1) 絕對開音節:以發音的元音字母結束的音節。例如:we,hi,yo-yo

(2) 相對開音節:元音字母+輔音字母+不發音的e字母(>=1個)構成的音節。如:take,make,bee

註:在開音節中,發音的單元音字母發 “字母”本身的音,例如hi[hai],use[ju:z]

閉音節:以一個或幾個輔音字母(r 除外)結尾而中間只有一個元音音素的音節,稱為閉音節。

例:map,desk,is

註:在閉音節中,元音字母不發 “字母”本身的音。

2.第二種解釋(詳見參考文獻 )

在一般的音節里,元音處於核心地位,輔音在元音的前面或後面,依附於元音。由元音和輔音構成的音節共有以下四種基本類型:

①V②C-V③V-C④C-V-C。其中V代表元音,C代表輔音。

V型和C-V型不以輔音收尾,稱為“開音節”,V-C型和C-V-C型以輔音收尾,稱為“閉音節”。

右側表格 中列出了一些具體的例子。

美式英語中緊元音與鬆元音在重讀音節中的舉例 美式英語中緊元音與鬆元音在重讀音節中的舉例

表中可以注意到:

1. “元+輔+e”結構被列入閉音節中;

2. 開音節中也存在非字母本音的發音(多為組合字母),如buy, boy, crow等。

重讀閉音節

音節按重讀可以分為重讀音節和非重讀音節。

重讀音節: 指在雙音節或多音節詞中有一個發音特別響亮的音節,叫重讀音節,用重音符號“`”標於相應位置,其他音節為非重讀音節,如begin [bi’gin]。單音節詞作重讀處理,但不標重音符號。

英語的重讀閉音節就是所謂的元音字母不是發它本身的字母音,重讀閉音節就是指在一個音節中,以輔音音素結尾的而且是重讀音節的音節比如apple,劃音節就應該是ap/ple 前面那個ap就是一個以輔音因素p結尾的音節,就是閉音節。

重讀閉音節三要素:

1.必須是重讀音節;

2.最後有1個或以上輔音字母;

3.元音字母發短元音。

重讀閉音節動詞的現在分詞就要雙寫,重讀閉音節的存在形式是兩個輔音中間夾一個元音。

如:sit---sitting

begin---beginning(重讀在gin這個音節上,相當於把gin改成雙寫的)

而像travel這種重讀不在的vel,可以為travelled,也可以是traveled。

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