百科名片
金華大學，位於浙江省金華市婺城區。規劃面積3020畝，建築面積56萬平方米，固定資產總值8.5億元；教儀設備總值9000萬元，各類藏書120餘萬冊；教職工1200餘人（不含附屬醫院），在校生18000餘人，各類成教成15000餘人。現有69個專業，學校成功躋身中國國家示範性高等職業院校建設單位行列。
| 中文名：金華大學 創辦時間： 1994年 類別：公立大學 現任校長：王振洪 所屬地區：中國 浙江省金華市 | 學生： 20000餘人(2009年) 教師人數： 1200餘人(2009年) 主管部門： 浙江省教育廳 學校類型：綜合 |
學院簡介
金華大學，原名金華職業技術學院。坐落於浙江省金華市婺城區。創辦於1994年，是在整合百年金華師範（含原義烏師範學校）、九秩金華衛校、金華貿易經濟學校、八十金華農校等6所中國國家和省部級重點中專基礎上於1998年經教育部正式批准成立，繼承了等6所國家和省部級重點中專的職業教育傳統，具有100多年的辦學歷史。是浙江省批辦最早、規模最大、專業門類最多、教育部和財政部重點支持建設、率先通過高職高專人才培養工作水平優秀評估的高職院校，中國高職高專校長聯席會議成員單位，中國高等職業技術教育研究會、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位，國家示範性高職院校、全國職業教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯席會議成員單位、中國高等職業技術教育研究會常務理事單位、中國高等教育學會產學研分會常務理事單位。2007年8月，學校成功躋身國家示範性高等職業院校建設單位行列 。
目前，學校規劃面積3020畝，已開發2614畝，建築面積59萬平方米，固定資產總值8.5億元；教儀設備總值1.3億元，各類藏書132萬餘冊；教職工1300人（不含附屬醫院），全日制在校生2.3萬餘人。現有專業76個，其中國家重點支持建設的示範專業3個，國家教改試點專業1個，省級重點專業3個；省級重點學科1個，國家精品課程15門，省級精品課程20門，國家規劃教材19門。2004年以來，學校有國家級科研項目2項，省部級立項課題116項，其中省自然科學基金項目22項，省科技廳項目44項（其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元）；獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術二等獎1項，省哲學社會科學優秀成果三等獎1項，市級以上科研成果獎220餘項；學生學科競賽獲國家級獎22項、省部級獎280餘項。
2003年以來，學校主動適應地方經濟社會的發展，在“醫藥行銷班”經驗的基礎上，與行業、企業緊密合作，探索形成了基地、招生、教學、科研、就業一體化設計與運作的“五位一體”育人模式。學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內基地生產化，校外基地教學化”建設。通過政校企合作，引進企業生產線或操作規範、產品工藝、生產流程等，使學生在真實或仿真的生產環境中得到鍛鍊，縮短學生與職業人之間的差距；以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產力促進中心和金華市工業品展示館。目前，學校已建成生產性實訓車間（室）34個，引進生產線5條，組建工作室12個、專業性公司3家，並有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學實訓、科技研發、技能考證、社會培訓、成果展示”五大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示範型三個層次逐級建設，重點建設具有穩定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓並承擔一定課時課程的示範基地。目前，已建有規範管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學化”的示範基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計畫”，學校在強化學生職業意識的同時，保證了理論和實踐教學的規範性和可監控性，確保了教育教學質量。
學校將專業建設與生產項目相結合，設定項目部、工作室、事業部等，實行人才梯隊構建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業鍛鍊、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業教學團隊建設。目前，學校有專任教師1000人,其中正高職稱80餘人、副高職稱350人、碩士以上學位433人，雙師素質占73.8%；聘請兼職教師786人。教學團隊整體素質的提高帶動學校進一步提升科技服務水平。專兼職教師結對，共同申報課題，共同開發新產品、新技術，並及時為企業生產一線解決技術難題；校企共建的套用性研究所、專業性公司推動了技術滲透，加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程；教師利用技術資源和優勢，積極服務新農村建設。近三年，學校獲授權專利56項，其中發明專利8項；科技服務到款總數達3000餘萬元，社會培訓10.1萬人次。
學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構建立了長期合作關係；在河南、貴州等21個省區招生，並與新疆烏魯木齊職業大學、四川樂山職業技術學院、貴州銅仁職業技術學院、湖北襄樊職業技術學院等8所中西部地區院校開展學生聯合培養、教師選派交流等全方位合作。通過實施畢業答辯、作品展示、現場簽約“三結合”畢業生就業招聘現場會等措施，近三年初次就業率均超過97%，曾在全國高職高專就業研討會上作典型發言，並被評為浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位。學校辦學經驗先後在教育部示範建設方案研討會、全省高等教育工作會議、全省職業教育工作會議上作了專題發言，在《教育發展研究》、《中國高等教育》等權威刊物上發表理論文章20餘篇。《求是》雜誌曾刊發專文，評價學校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。
充滿生機和活力的金華大學秉承“開門辦學、校企合作”的理念，踐行“知行合一、務實創新”的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。
學校概況
學校規劃面積3020畝，已開發2214畝，建築面積56萬平方米，固定資產總值8.5億元；教儀設備總值1.3億元，各類藏書132萬餘冊；教職工1300人（不含附屬醫院），全日制在校生2.3萬餘人。現有專業76個，其中國家重點支持建設的示範專業3個，國家教改試點專業1個，省級重點專業3個；省級重點學科1個，國家精品課程15門，省級精品課程20門，國家規劃教材19門。近幾年，學校立項省部級以上課題77項，其中教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學基金項目14項、省科技廳技術套用項目24項（其中資助額為120萬元的重大科技專項課題1項）；獲省科學技術二等獎1項，省教學成果二等獎3項，市級以上科研成果獎150項；學生學科競賽獲國家級、省部級獎共70餘項。
1999年，學校在全國率先進行醫藥行銷專業“訂單培養”的嘗試。在與行業、企業的緊密合作中，學校將基地、招生、教學、科研、就業一體化設計與運作，探索形成了“五位一體”辦學模式，其辦學經驗先後在全省職業教育工作會議、全省高等教育工作會議上作了專題發言，在《教育發展研究》等權威刊物上發表理論文章20餘篇，2006年第5期《求是》雜誌刊發專文，評價該模式“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路”。
學校已與160餘家企事業單位建立了緊密型合作關係，並全面推行“校內基地工廠化，校外基地學校化”職教戰略。企業斥資在學校設立的實訓基地，為更多學生體驗生產過程、提高專業技能水平提供了廣闊天地；企業不但為學校提供實訓場所，還設定教學場所、產品流程、教學模型等，使校外實訓基地成為能批量接受學生教學、實訓、頂崗實習的重要場所。學校已建成校內實訓基地14個，實訓場所面積11萬平方米，其中中央職教專項基金資助基地3個、生產性實訓車間（室）15個；規範管理的校外實訓基地400餘家，已建成工學結合的示範基地30多家。通過實施“三年早知道，一年有計畫”，學校在強化學生職業意識的同時，保證了理論和實踐教學的規範性和可監控性，確保了教育教學質量。學校實行專業主任和課程組長負責制的專業建設和課程改革新體系，強化專職和兼職教師教學團隊建設；實施“教授工程”、“碩博士工程”、“高層次人才梯隊工程”和“雙師素質工程”等師資建設工程，最佳化了師資隊伍結構。現有900名專任教師中正高職稱80人，副高職稱294人，碩、博士學位教師272人，雙師素質占72%；推行目標責任制、全員聘任制，對教師實行師德、工作量、教學質量、技術服務等考核，客觀評價教師業績。
學校通過基地在教學、科研上的聯動，促使教師自覺參與或主持新產品、新技術的開發，及時為企業生產一線解決技術難題；校企共建的套用型研究所、學科性專業公司，推動了技術滲透，加速知識轉化為產品、產品轉化為商品的進程；教師利用技術資源和優勢，積極服務新農村建設。學校獲授權專利19項，科技服務到款總數達3000餘萬元，年社會培訓量超過30000人次。
學校通過實施畢業答辯、作品展示、現場簽約一體化運作的畢業生就業招聘現場會等措施，初次就業率每年超過93%，招生第一志願報考上線率每年超過100%，曾在全國高職高專就業研討會上作典型發言。2005年，學校被評為浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位。學校已在河南省、貴州市等12個省招生，並與樂山職業技術學院等中西部地區院校開展學生聯合培養、選派教師支援等全方位合作。
歷史沿革
1993年9月，金髮公司、省人才開發協會、浙師大離退休教師協會聯合行文向省教委請示籌辦金華大學。
1994年1月，省教委向省政府遞交了《關於要求籌建民辦金華理工學院的請示》。
1994年4月選定了浙江農業機械學校作為理工學院辦學校址。
1994年7月省高校設定評審委員會向省教委反饋了諮詢意見。
1994年7月金華市政府與浙江工業大學簽定了“聯合辦學協定”、商定金華理工學院掛靠浙工大，作為金華分校，於1994年秋季開始正式招生（三個專業共100名學生）。
1994年7月20日浙江省政府下文進一步明確了學院的管理體制、辦學規模、專業設定、招生就業、經費投入等事宜；從事高等職業技術教育。
1994年9月25日，經浙江省人民政府批准籌建民辦金華理工學院。 1994年10月中旬，國家教委組織了高校設定評審會專家組對學院進行了考察，提出了指導性意見；
1994年12月成立了金華大學發展基金會，選舉產生了48人組成的第一屆董事局。
1997年5月，省政府致函國家教委要求建立民辦金華理工學院；
1997年6月，建立了嚴濟慈圖書館。
1997年7月，省教委根據申辦形勢，要求國家教委將“金華理工學院“更名為“民辦金華職業技術學院“；
1997年12月，國家教委組織評審委員會在寧波市開會研究了各地辦學的申報情況，討論通過了金華職業技術學院的申辦報告；
1998年4月6日國家教育部正式下文批准建立“民辦金華職業技術學院“，
1998年5月26日，市委市政府決定將浙江農機校與學院實行並軌辦學；
1998年5月，成立理工分院。並首次開辦了“全日制自考助學班”，招生45名。
1998年年8月成立了“金華市高等教育規劃與布局高速領導小組”；並決定在市區大黃山一帶劃拔土地1028畝建設新校區；12月又下文將金華農業學校、金華師範學校（含原義烏師範學校）、金華貿易經濟學校等學校與學院實行並軌辦學。
1998年秋季，學院以自已的名義獨立招收的第一批新生入學；9月初學院成立總部，遷至嚴濟慈圖書館大樓辦公。
1998年12日，分別成立經貿分院、農學分院、人文師範分院。學院在此基礎上成立了總院，並設定院長辦公室、教育處、重點辦、財務核算中心等直屬部門。至此，學院下轄了4個分院和1個嚴濟慈圖書館，並設有5個專業，在校大專生1607人，教職工643人，副高以上職稱66人，博士3人。
1999年5月，學院與浙江大學合作建成了浙江大學遠程教育學院金華教學站，開始招收本科學生240名。
2000年1月，學院設立了院務處。
2000年3月，學院設立了成教處、科研處。 2000年，市委決定，將金華衛校整體升格為我院的醫學院。
2001年3月7日，學院增設外事辦公室、人事處、學生處、保衛處、中專部。
2001年6月27日，市政府決定金華大學（籌）附屬醫院，市中心醫院和人民醫院分別增掛金華大學（籌）第一附屬醫院和第二附屬醫院。
2001年9月19日，市政府決定在金華職業技術學院增掛金華大學（籌）牌子。
2003年1月14日，教育部同意將金華職業技術學院調整為公辦普通高等學校。
黨的組織沿革
1994年9月～1996年12月，學院沒有正式成立黨委，日常工作的開展掛靠浙江農業機械學校黨委，書記為毛一民同志，黨組織隸屬於市農林水黨委。
1996年12月26日，市委決定成立中共金華理工學院委員會。
1997年2月，學院黨委成立業餘黨校，並相繼設立了教育支部、行政支部、學生支部、校辦產業支部和離退休支部。1997年10月9日，建立圖書館支部。
1998年6月26日，中共金華理工學院委員會更名為中共金華職業技術學院委員會，黨組織關係屬於市直機關工委。
1998年11月18日，建立學院機關黨支部。1998年12月，根據市委[1998]28號檔案，農學分院和金華農業學校共同組成農學分院黨總支，人文師範分院和金華師範學校共同組成人文師範分院黨總支，至此，學院黨委下設了理工、經貿、農學、人文師範4個黨總支，2個直屬黨支部，1個黨委辦公室等機構。
1999年11月27日，撤消原各分院的黨總支。建立理工分院黨委、經貿分院黨委、農學分院黨委、人文師範分院黨委，四個分院黨委隸屬於學院黨委。
2000年12月5日，學院下屬各分院黨委改稱學院黨委。
2001年3月7日，學院增設黨委組織部、黨委宣傳部、黨委統戰部、學生工作部。
2003年3月4日，撤消原各學院黨委。改設理工學院總支部委員會、經貿學院總支部委員會、生物工程學院總支部委員會、人文師範學院總支部委員會、醫學院總支部委員會。
至此，金華大學黨委下設了理工學院總支部委員會、經貿學院總支部委員會、生物工程學院總支部委員會、人文師範學院總支部委員會、醫學院總支部委員會、圖書館支部委員會和黨委辦公室、組織部、宣傳部、統戰部、學工部等機構。黨員數已達601多人。 行政組織沿革
1994年9月～1998年4月，金華大學發展基金會董事局領導下的金華理工學院（籌）掛靠浙江工業大學招生。學院下設機電工程系、建築工程系和管理工程系，每年招生100名。學院主要工作機構有金華大學籌建辦、院長辦公室、學生處、教務處、保衛處、實驗中心等，這些機構與浙江農業機械學校相應的機構合署辦公。
學校地圖
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