歷史沿革
校訓石1940年，山東抗日根據地的各項建設運動廣泛開展，根據地的軍政建設和文化建設迫切需要大批幹部。為滿足這一需要，中共山東五地委和濱海區各縣聯合辦事處，決定按照抗大一分校的建制，在濱海區建立幹部學校。因為戰時形勢的特殊需要，學校定名為“濱海中學”。1941年5月，濱海中學師範部開學。
濱海建國學院（1945年8月~1950年2月）
1945年8月，濱海中學改名為濱海建國學院，原濱海中學的教職工大部分到建國學院工作。1947年春，山東省教育處（廳）把直接管轄的山東大學附中改名為濱海師範並下放到濱海地區。濱海地委、行署決定將濱海師範與濱海建國學院合併，成立“濱海公學”。由於解放戰爭形勢的需要，1948年1月，學校奉命停辦，教職員全部轉入華東大學學習，學生全部分配了工作。同年10月，濱海地委、行署決定在濱海地區恢復濱海中學，恢復後的濱海中學改名為濱海鄉村師範學校。
山東省臨沂師範學校（1950年2月~1958年8月）
1950年2月，山東省人民政府文教廳批准把省立濱海鄉村師範學校從莒南遷至臨沂城南關靛市街，並改名為山東省臨沂師範學校。
臨沂大學（1958年8月~1959年8月）
1958年8月25日，中共山東省委、山東省人民委員會批准了中共臨沂地委、臨沂專員公署關於建立臨沂大學的報告，臨沂大學宣告成立並於9月15日舉行了開學典禮。學校針對臨沂地區師資匱乏、工農業技術人才奇缺的實際情況，設立了師範、農、工三科，制定了臨沂大學《關於一九五九自然科學研究規劃》。1959年8月，根據中央教育工作會議精神和省委關於整頓1958年新建高等學校的指示以及省高教會議提出的對“臨沂大學”調整的方案，撤銷臨沂大學建制，分設師範專科學校和工業、農業兩所中等專業學校。同時宣布了三所學校的組織機構、專業設定和財產分配等。
臨沂師範專科學校（1959年8月~1962年7月）
為了發展臨沂地區的高等師範教育，1959年8月，臨沂地委決定把原臨沂大學師範科改為臨沂師範專科學校，主要為臨沂地區培養中學師資。1960年夏天，臨沂師範專科學校遷
入坐落在臨沂城西南（五里堡）的新校址。1962年7月，在國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”過程中，經臨沂地委研究決定報省政府批准，臨沂師範專科學校的編制撤銷。學生分配了工作，教職員工被安置到地直學校和各縣中學。
臨沂師範學校（五校合一）（1962年7月~1966年6月）
1962年，臨沂地委、行署為了重新調配和充分利用臨沂師專撤銷後的教育資產，決定把臨沂第一師範、第二師範、藝術學校、體育學校和幼兒師範五校合一，組建新的臨沂師範學校。組建之初，分三個教學點上課。1962年冬至1963年春，合併後的臨沂師範全部遷入原臨沂師專校址。原臨沂師專的校舍、教學設備等絕大部分移交給新組建的臨沂師範，部分教師也同時留臨沂師範任教。1966年6月，文革開始，正常教學工作中斷，學校停止招生。1970年底臨沂師範下放到臨沂縣，改名為臨沂五七紅校。1972年，臨沂地委決定撤銷臨沂縣五七紅校，恢復臨沂師範，仍屬地區管轄。1973年開始招收工農兵學員。1978年秋，隨著教育事業的發展，臨沂師範改為臨沂教師進修學院。1983年6月18日，改名為“山東省臨沂教育學院”。
臨沂地區半工半讀師範專科學校（1966年6月~1970年3月）
1966年6月，為適應“兩種教育制度”的需要，山東省教育廳報經省人民委員會同意，決定在臨沂地區建立半工半讀師範專科學校，校址定在費縣城北。學校剛開始籌建，文化大革命就開始了，學校處於停頓狀態。
校園風光1970年3月，山東省革命委員會決定，將山東省教育幹校撤銷，部分人員和物資調往費縣，與半工半讀師範專科學校合併，更名為“臨沂地區中學教師進修學校”。
臨沂地區師範專科學校（1970年12月~1974年6月）
1970年12月，臨沂地區革命委員會決定將學校改名為“臨沂地區師範專科學校”。學校先後辦了三期中學教師短訓班和一期教乾班。1973年學校開始招收普通專科班。1974年6月4日，國務院科教組（74）科教計字125號批准同意恢復“山東省臨沂師範專科學校”。
山東省臨沂師範專科學校（1974年6月~1999年3月）
1974年6月山東省臨沂師範專科學校恢復後，招收了三屆工農兵學員，1977年迎來恢復聯考後的第一屆學員。
1977年7月，郭沫若同志為學校題寫校名。1984年，中共臨沂地委、行署報請山東省人民政府同意，將臨沂師範專科學校從費縣縣城遷至臨沂城北。
1988年8月，學校受到國家教委的表彰和獎勵。1997年11月在全省高校教學評估中獲得優秀成績。1998年本科專業開始招生。
臨沂師範學院（1999年3月~2010年11月）
1999年3月25日，教育部批准臨沂師範專科學校與臨沂教育學院合併建立臨沂師範學院（教發[1999]36號）。1999年秋，臨沂師範學校改為臨沂師範學院附屬中學。2001年10月，臨沂農業學校和臨沂工業學校併入臨沂師範學院。2007年6月，沂水師範與費縣師範併入臨沂師範學院，成為臨沂師範學院的分校。
臨沂大學（2010年11月至今）
2010年11月，經國家教育部批准，學校更名為臨沂大學。教育部在批覆檔案中指出，臨沂大學系多科性本科學校，以本科教育為主,積極發展研究生教育；臨沂大學由山東省人民政府領導和管理，管理體制採取山東省直屬管理，臨沂市參與共建。
設施建設
辦學條件學校目前占地面積6000餘畝，建築面積203.44萬㎡，另有61萬㎡正在建設之中。學校按照國內重點大學配置標準進行學生直接學習資源建設。教學條件實現了多媒體化和網路化。教學科研儀器設備值19250萬元，建有55個實驗室。館藏紙質圖書348.98萬冊，中外文資料庫15個，折合圖書241.67萬冊，多媒體教室和語音室座位達到33399座，教學用計算機7963台，建有千兆光纖連線的校園網，體育場館面積達到12.79萬㎡。
臨沂大學坐落於山東省臨沂市，歷經半個多世紀，已發展成為一所以本科教育為主，學科專業較為齊全，辦公條件優良的多科性普通本科院校。
目前學校占地面積484.56萬平方米，分為四個校區。其中，老校區和西校區位於臨沂市通達路北段，雙月湖校區位於臨沂市羅莊區，由政府投資近30億元建
成的新校區位於雙嶺路中段，緊鄰臨沂汽車客運總站，占地7600餘畝，是目前全國高校最大的園林化、生態化、數位化校園，也是全國唯一一所校園內建有高爾
夫球場的大學。
教學理念
辦學目標
博物館國際化。強化講授、學習、研究、服務、管理方面的開放性、交流性和通用性。適應建立高質量國際品牌的要求，全面實現管理模式、教學模式、課程標準、辦學理念、辦學條件的國際接軌，同時廣泛開展教學、辦學等領域的國際合作，成為國內地方高校與國際接軌的先鋒。
高質量。辦大學要有質量意識，要創建出自己的品牌。首先打造出國內外知名的課程品牌；其次，培養厚基礎、寬口徑、創新能力強、創業本領硬、綜合素質高的複合型、套用型人才，在不同培養層次上打造優質人才品牌。
大規模。針對區域高校的特點和沂蒙地區人口眾多、高層次人才匱乏的實際，在穩步提高教育質量和不斷最佳化教育結構的前提下，逐步擴大辦學規模，在幾年內達到5萬人乃至更大的在校生規模，成為國內大型大學之一。
辦學宗旨
辦學宗旨：為沂蒙服務。為區域經濟社會發展服務是區域高校生存與發展的基礎與動力，也是國家舉辦區域高校的主要目的。我校必須在為區域服務中謀發展。為沂蒙服務，就是為齊魯服務、為中華民族服務。
辦學理想
以質量著稱的品牌大學把質量當作學校的生命線，作為辦學追求的永恆主題。不追求轟動效應，不搞短期行為，紮實加強教育教學工作的每一個環節，通過全面實施“辦學質量建設體系”，上下同心，從教育資源建設、課程建設、師資隊伍建設、學術研究、人才培養、社會服務等方面入手，全方位打造高質量大學品牌。通過幾年、幾十年的不懈努力，在高等教育激烈競爭的格局中脫穎而出，在國內外以質量著稱的品牌大學中占據一席之地。
校風
“實”秉承了沂蒙人民的樸實民風、“沂蒙精神”的深刻內涵和黨的“實事求是”的思想路線、“理論聯繫實際”的優良學風；“實”充分體現了我校的辦學實際與沂蒙區域特色；“實”不是功利意義的價值取向，而是人文精神與科學精神的有機統一，它既是融會於學校和師生中的一種氛圍、風尚，也是一種境界、理念。“實”的校風激勵全體師生要積極吸納國內外一切文明成果，做人做事做學問要時時處處從實際出發，以求實的精神、樸實的作風、務實的態度、踏實的工作，與時俱進，敢為人先，追求卓越，努力建設高質量綜合性品牌大學。
校訓
校園全景“明義 銳思弘毅致遠”分別取自臨沂籍聖賢顏真卿、劉洪、曾子、諸葛亮之語或贊其之語。
“明義”語出顏真卿《廟享議》：“此有以彰國家重本尚順之明義，足為萬代不易之令典也。”顏真卿為著名書法家，被譽為書法“亞聖”，一代忠勇名將（乾隆曾詩讚“忠以捐軀顏杲真”）。“明義”本為聖明的道義，後引申為深明大義。深明大義是沂蒙精神的深刻內涵之一。“明義”勸勉全體師生要從國家利益和民族精神出發，具備“大義”、“大愛”的優良品行和“大節”的崇高操守。
“銳思”語出《後漢書·律曆志》劉昭注引《博物記》：“洪篤信好學，觀乎六藝髃書意，以為天文數術，探賾索隱，鉤深致遠，遂專心銳思。”劉洪被譽為“算聖”。“銳思”意為用心專一，具有敏銳的思想。“銳思”勸勉全體師生刻苦學習，深刻思考，努力探索自然和社會科學的精微深奧之理。
“弘毅”語出《論語·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”曾子被譽為“宗聖”。“弘毅”，意為氣象恢弘，意志堅強。“弘毅”勸勉全體師生要加強意志磨練，努力做到寬宏堅毅，鍥而不捨。
“致遠”，語出諸葛亮《誡子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”諸葛亮被譽為“智聖”。“致遠”意為實現遠大的抱負，是目標，更是一種追求。“致遠”勸勉全體師生要有遠大的理想和抱負，以矢志不渝的奮鬥精神，銳意進取，不斷開拓創新。
採用與臨沂歷史文化密切相關的文化名人所創造的重要理念組合而成的校訓，富含傳統文化積澱，具有鮮明的地域特徵，體現了對民族優秀文化基因和沂蒙精神的傳承。從整體上看，校訓中的四個理念，涵蓋了德育修養、學業追求、意志品質、人生理想等不同方面，它們彼此獨立，又渾然一體，富有時代精神。
學科建設
據2014年5月學校官網顯示，學校設有19個二級學院，下設80個本科專業。
院系設定
| 學院名稱 | 本科專業 | 專科專業 |
|---|---|---|
| 臨沂大學理學院 | 電子信息工程、電子信息科學與技術、數學與套用數學、物理學、信息與計算科學 | 電子信息工程技術 |
| 臨沂大學文學院 | 編輯出版學、漢語國際教育、漢語言文學、歷史學、文化產業管理 | 文化事業管理 |
| 臨沂大學機械工程學院 | 機械設計製造及其自動化、飛行器設計與製造工程 | 機電一體化技術、機械設計與製造 |
| 臨沂大學建築學院 | 土木工程、建築學、房地產開發與管理 | 房地產經營與估價、建築工程技術 |
| 臨沂大學汽車學院 | 車輛工程、電氣工程及其自動化、汽車服務工程、自動化 | 電氣自動化技術、汽車運用技術 |
| 臨沂大學商學院 | 工商管理、國際經濟與貿易、旅遊管理 | 工商企業管理、國際經濟與貿易、空中乘務、旅遊管理、市場行銷 |
| 臨沂大學物流學院 | 電子商務、會計學、物流管理 | 電子商務、會計電算化、物流管理 |
| 臨沂大學法學院 | 法學、社會工作、思想政治教育 | 法律事務、社會工作 |
| 臨沂大學外國語學院 | 朝鮮語、俄語、法語、西班牙語、英語 | 商務英語、套用西班牙語 |
| 臨沂大學化學化工學院 | 化學、套用化學、化學工程與工藝、製藥工程 | 生化製藥技術、套用化工技術 |
| 臨沂大學資源環境學院 | 地理科學、環境工程、人文地理與城鄉規劃、自然地理與資源環境 | 地理教育、環境監測與治理技術、資源環境與城市管理、室內檢測與控制技術、城市檢測與工程技術 |
| 臨沂大學生命科學學院 | 生物技術、生物科學、食品科學與工程、園林 | 生物技術及套用、畜牧獸醫、園林技術 |
| 臨沂大學信息學院 | 計算機科學與技術、軟體工程、通信工程、網路工程 | 計算機網路技術、計算機套用技術、軟體技術 |
| 臨沂大學傳媒學院 | 播音與主持藝術、廣播電視編導、廣告學、視覺傳達設計、數字媒體藝術、新聞學 | 電視節目製作、廣告設計與製作、新聞采編與製作、主持與播音 |
| 臨沂大學教育學院 | 公共事業管理、教育技術學、國小教育、學前教育、藝術教育、套用心理學 | 現代教育技術、初等教育家政服務 |
| 臨沂大學美術學院 | 動畫、服裝與服飾設計、環境設計、美術學、視覺傳達設計、書法學 | 動漫設計與製作、服裝設計、美術教育、藝術設計 |
| 臨沂大學音樂學院 | 舞蹈學、音樂學 | 舞蹈表演、音樂教育 |
| 臨沂大學體育學院 | 社會體育指導與管理、體育教育、舞蹈表演 | 體社會體育、育教育 |
| 臨沂大學馬克思主義學院（思想政治理論課教學部） | ||
特色專業
讀書山東省重點學科（5個）：套用數學、紅色文化學、辭書學、區域經濟學、自然地理學。
校級重點學科（18個）：籌學與控制論、凝聚態物理、計算數學、馬克思主義中國化、英語語言文學等。
國家級特色專業（1個）：數學與套用數學。
山東省特色專業和品牌專業（2個）：地理科學、漢語言文學。
省級精品課程（13門）：高等代數與解析幾何、熱力學與統計物理、大學物理實驗、數學分析、機率論與數理統計、數學教學論、常微分方程、中國古代文學、語言學概論、政治經濟學、英語口語、高級英語、大學英語。
師資力量
信息中心省級優秀教學團隊（3個）：大學英語教學團隊、數學專業主幹課程教學團隊、自然地理學教學團隊。
科學研究
科研機構
據2014年5月學校官網顯示，學校設有山東省市場與價格研究中心、山東省教育廳基礎教育課程研究中心、中央教育科學研究所——臨沂師範學院區域教育研究中心、山東革命根據地史料研究中心、王羲之研究所、資源環境研究所、化學化工研究所等28個研究機構。其中，有2個山東省重點研究基地，1個山東省重點實驗室，3個校級重點實驗室。
山東省重點實驗室（1個）：山東省水土保持與環境保育重點實驗室。
山東省重點研究基地（2個）：紅色文化產業開發研究基地、山東省沂蒙文化研究基地。
科研成果
據2014年5月學校官網顯示，學校主持承擔各類科研項目1320項，市廳級及以上科研項目490項，其中主持國家重大科技專項子課題1項、國家973計畫項目子課題1項、新世紀優秀人才支持計畫1項、國家自然科學基金項目9項、國家社會科學規劃項目7項、全國教育科學規劃課題5項、省部級科研項目80項；獲得各級各類科研獎勵442項，其中省部級以上獎勵26項；出版教材、專著229部，在國內外學術期刊發表論文6795篇，其中科技論文被SCI、EI和ISTP等收錄195篇。
學術資源
學校圖書館館藏紙質圖書430餘萬冊，電子圖書75餘萬種，電子期刊3.5餘萬種，電子圖書和電子期刊達1.4餘萬GB。有23箇中、外文資料庫，數據量折合圖書241.67萬冊。藏有各類地方文獻6800餘冊，其中建國以來的省內市志、縣誌全部收齊，還收藏有覆蓋全國各府、各縣誌書的《中國地方志集成》；清乾隆年間銅板印刷的《沂州府志》、《莒州志》、《費縣誌》、《郯城縣誌》等珍藏本。
2002年，《臨沂大學學報》被評為“全國百強社會科學學報”、“中國人文社科學報核心期刊”，2003年11月被評為“山東省優秀期刊”，2004年12月被遴選為“中國社會科學期刊精品資料庫”期刊，所載文章不斷被《新華文摘》、人大書報複印資料等轉載或摘錄。
合作交流
測積極開展與兄弟高校和教育科研機構的合作辦學，為發揮師範教育辦學優勢，與中央教育科學研究所合作共建實驗教育學院；為強化工科專業建設，與清華大學、青島大學、青島理工大學、聊城大學等建立了密切的對口指導、幫扶、合作關係；為全面提升辦學水平，在國家教育部和山東省委領導的支持下，與山東大學建立全面的教學科研幫扶合作關係，在師資培養、課程引進、學科專業建設、信息網路資源共享等方面開展對口支持與合作。
學校貫徹“為沂蒙服務”的辦學宗旨，特別注重與當地政府、企事業單位的合作共建，建立了數量眾多的校企、校校、校地合作關係和教學、科研實驗實習基地，在吸納社會教育資源、提高師生能力素質、促進畢業生擇業就業的同時，拓展提升了學校社會服務的範圍與水平。
現任領導
| 職務 | 姓名 |
|---|---|
| 黨委書記、校務委員會主任 | 丁鳳雲 |
| 校長、黨委副書記 | 楊波 |
| 黨委副書記 | 謝亞非 |
| 黨委委員、副校長 | 李培江 |
| 黨委委員、副校長 | 姜同松 |
| 黨委委員、副校長 | 王勇 |
| 黨委委員、副校長 | 王明福 |
| 黨委委員、副校長 | 劉占仁 |
| 黨委委員、紀委書記 | 李明開 |
| 黨委委員、副校長 | 孫常生 |
| 黨委委員、副校長 | 張立富 |
校長
丁鳳雲1991年在《北京中醫》雜誌第3期發表“牛膝六味湯治療崩漏舉隅”論文；1992年在北京參加全國中醫臨床與研究學術研究會，所作“一貫煎臨床診治經驗”學術報告被評為優秀論文，並收入《全國中醫臨床與研究學術會議論文集》；1997年參加北京國際老年保健學術會議”，所撰“對中老年的心腦血管病治療經驗”學術報告被評為優秀論文。現專攻婦科常見病、多發病及中老年心腦血管病的治療。從事中醫臨床工作40餘年。獲“中國特色名醫專家”稱號。業績收入《中國特色名醫大辭典》、腫國專家大辭典》，已選入《中國專家人才庫》。
知名校友
李海鵬李海鵬：（1981.12—），男，漢族，1981年12月出生於山東省東營市。
2000年考入臨沂師範學院歷史與社會學系歷史學專業，
2004年畢業，獲學士學位。山東鵬宇集團董事長，臨沂市政協委員，海鵬助學基金創始人。
社會評價
《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、中央電視台等國家級媒體，先後100餘次對臨沂大學的人才培養模式、管理體制改革和辦學成就進行了專題報導。著名教育家、中國教育學會會長顧明遠教授評價該校“為中國不同層次、不同類型的區域大學提供了可資借鑑的辦學實踐經驗”。英國劍橋大學MarjorieBatchelor教授認為“臨沂師範學院像英國的華威大學一樣具有自己鮮明的辦學特色”。山東省發展和改革委員會對省屬高校進行系統考察研究後，評價該校“是山東省建設模式先進，發展速度快，真正實現了健康可持續發展的典型”。國家教育行政學院把該校列為全國高校幹部培訓教學案例，並組織專家和學員來校進行專題考察。2003年以來，華中科技大學中國創新型高校研究課題組把該校作為中國區域高校典型案例進行了跟蹤研究
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創建功臣
孔憲鐸
教授，1935年生於山東臨沂郯城縣，是著名社會活動家、教育家，還是植物生物學和生物技術專家。台灣中興大學學士，加拿大多倫多大學博士、美國加州大學博士後。曾任美國馬里蘭大學代理副校長，現為北京大學、復旦大學、山東大學等10多所學校的名譽或客座教授，是美國馬里蘭大學生物
孔憲鐸作為臨沂人，我們應該記住他！哪怕你不是臨沂人，但你踏進過這個學校，你也應該記住他！——孔憲鐸先生，原美國馬里蘭大學副校長、香港科技大學副校長，是他創建了臨沂大學……
跟大家講個親身的經歷，1991年的時候，孔先生從美國回家探親，我曾經親身經歷，雖然我在很遠的牆角。在他的演講中，曾有這么一句話“在我有生之年，一定要在臨沂建一所大學”
70周年校慶
70年校慶徽標
此標誌以紅色為主色調，既突出紅色大學形象，又充滿喜慶色彩。用藝術變形的“7”和校標作為“0”的元素
動靜結合整體構成“70”，寓意臨沂大學70周年校慶。
數字“7”的藝術變形既像騰飛的巨龍，又似翱翔的鳳凰，和彩帶、海浪花等綜合藝術元素的運用，既寓意喜慶吉祥，又展示臨沂大學志存高遠、蓬勃向上、爭創一流的形象和臨大人展翅搏擊、放飛夢想、回報社會的進取精神。
校標在“70”中的整體運用，強化了臨沂大學的歷史與文化元素，向世人展示了臨沂大學師生弘揚沂蒙精神、傳承人類文明的歷史使命感和創新創業、追求卓越的時代責任感。
