簡介
1992年，學校恢復高中辦學，成為完全中學。
祥雲四中有新老兩個校區，總占地總面積達300畝。老校區占地47畝（31349m²），校舍建築面積12855m²，形成了教學區，運動區和生活區的合理布局。整個校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，風景秀麗。教學區內建有教學樓兩幢，教室總計32間，建有實驗綜合樓一幢，內設理、化、生實驗室和圖書室、階梯教室，理化生實驗設備和圖書達到標準要求。生活區內建有教師宿舍三幢，總計82間；建有學生宿舍兩幢，總計69間。運動區內建有300米跑道田徑運動場一塊，籃球場三塊。2004年學校征地253畝建設新校區。現在，新校區已完成圍牆、“三通一平”等基礎設施建設；建有3669 m²的學生公寓一幢，正在建設9705.58 m²的教學綜合樓一幢及3840 m²的教師宿舍四幢；建有400米田徑運動場及足球場一塊、籃球場四塊、排球場兩塊，體育設施齊全；栽種各種苗木1萬多株，全面完成校園綠化。
學校現有36個教學班，其中高中32個班，國中4個班（2005年9月起停止國中招生）。在校學生2400餘人，在校食宿生2000多人。現有教職工131人，其中專任教師119人。專任教師中，中學高級教師11人，一級教師46人。教師隊伍平均年齡30多歲，朝氣蓬勃，年富力強，團結協作，樂於奉獻。
建校60年來，學校為國家和社會培養了一大批有用之才，許多校友還在各條戰線上作出了較為突出的貢獻。近幾年來，學校教育教學質量不斷攀升。國中質量一直名列前茅；高中質量一年一個台階，三年一個飛躍，很快躋身大理州35所高中前列。2002年高考上線215人，上線率55.56%；2003年高考上線279人，上線率72.85%;2004年高考上線374人，上線率89.05%，2002年和2003年上線率位居全州第六名，2004年位居第五名，2002年起一直位居全縣第一。 2005年高考又獲全面豐收，實考476人，上線451人，上線率為94.75%，其中本科率為75.84 %，重點率為21.85 %,各項指標排名均位居全州35所高中第三名。2006年高考，該校再創新高，實考537人，上線521人，上線率達97.02%。辦學質量、辦學效益的逐年提高，得到了上級黨委、政府的充分肯定和社會各界的廣泛好評。州委書記顧伯平到學校視察、指導工作時，殷切勉勵該校：“將祥雲四中辦成祥雲的視窗學校，辦成一所人民滿意的學校。將祥雲四中辦成‘大理的北京四中’”。有識之士在報上撰文，稱譽該校是“鄉間崛起的教育‘新星’”。學校獲得過多種榮譽，1998年被省教委授予勤工儉學先進集體稱號，2001年被省教育廳、衛生廳、體育局、民委、科技廳授予學生體質健康調查研究先進單位稱號，學校還被評為州級育人環境建設優級學校和大理州德育先進校。學校是縣文明單位，曾被縣委、政府評為教育工作先進單位、教育管理工作先進單位和教育教學先進集體。從1996年至2006年，學校連續被縣教育局評為教學質量目標管理先進集體，從1998年至2006年，九年中有八年一直榮獲縣教育局教育目標管理一等獎。2004年，學校因高考重點上線率突破20%而受到縣委、政府重獎，獎金20萬元；該年學校又因高考成績進入全州前五名而受到州政府重獎，獎金9萬元。2006年，因高考成績優異，學校再次受到縣人民政府獎勵，獎金13萬元。
積60年辦學積累，學校形成了“艱苦奮鬥，勤儉建校，團結協作，樂於奉獻”的優良傳統，形成了嚴謹的教風和濃厚的學風，校園風尚在“至誠、樂群、求實、奮進”的校訓砥礪下，日臻其美。
四中教學樓祥雲四中辦學事跡報導
辦“大理的北京四中”
——祥雲四中辦學事跡
祥雲縣第四中學地處祥雲縣下莊鎮下莊街，是一所位於鄉間的縣屬完全中學。學校創辦於1945年秋，歷經滄桑，幾度停辦又幾度恢復。1992年9月，學校恢復高中辦學成為完全中學，是當時全州34所高完中里最年輕的學校。經過十多年努力，祥雲四中迅速在鄉間崛起，取得了令人矚目的成績和良好的辦學效益，引起了社會各界的廣泛關注。
“北京不相信”
2005年6月，祥雲四中與祥雲縣郵政局訂立協定，請其為學校製作校園封。郵政局拿著學校提供的文字材料一級級送審，當送審到國家郵政總局時，麻煩出現了。總局經辦人員對“2004年高考，祥雲四中再鑄輝煌：實考420人，上線374人，上線率為89.05%”這樣的敘述產生了疑問，他們不相信作為一所邊疆鄉鎮中學，能出現這樣高的升學率。於是審批暫停，縣郵政局經辦人員打電話來說：“北京不相信你們的成績，請提供權威證明。”後來，縣教育局、縣委宣傳部出具了證明，送審才最終過關。
其實，祥雲四中的成績是實實在在、一步一個腳印攀升的。2002年高考，實考387人，上線215人，上線率為55.56%；2003年高考，實考383人，上線279人，上線率為72.85%;2004年高考，實考420人，上線374人，上線率89.05%。上線率從2002年起，一直居全縣第一名，2002年和2003年居全州第六名，2004年居全州第五名。2005年高考，祥雲四中再獲全面豐收，又創多項歷史新高。該年參加考試476人，上線451人，上線率為94.75%，其中本科上線361人，本科率74.85 %，重點上線104人，重點率21.85 %,600分以上的有16人，上線率、重點率及600分以上人數均居全州36所高中第三名。2006年高考，祥雲四中再創新高，參加考試537人，高線521人，上線率達97.02%。
祥雲四中的發展和進步，贏得了上級的肯定和社會的好評。2003年5月，州委書記顧伯平到祥雲四中檢查指導工作時，殷切勉勵學校 “將祥雲四中辦成祥雲的視窗學校，辦成一所人民滿意的學校。把祥雲四中辦成‘大理的北京四中’”。2004年8月，州委副書記趙濟舟到學校調研時指出，“祥雲四中作為一所地處鄉鎮的高中學校，在條件差、生源質量參差不齊的情況下，近幾年的高考上線率一直位居全州各高中學校的前列，影響越來越大，被稱為‘四中’現象，名校效應初步形成，要認真總結經驗，在全州推廣”。《大理日報》曾以《鄉間崛起的教育“新星”》和《解析祥雲四中鄉間崛起之謎》為題，對祥雲四中辦學事跡進行了報導；《春城晚報》以《大理鄉間崛起教育新星》為題，再次對祥雲四中辦學事跡進行報導。
40%，10%與4%
2004年高考，祥雲四中總體成績進入全州前五名，受到大理州委、州政府獎勵，獎勵金額9萬元。按州委、州政府檔案規定，這9萬元獎金是獎給學校領導集體的，其中校長的獎金不低於40%。在討論獎金分配時，爭論比較激烈。一種意見認為就按上級檔案精神分配，一種意見認為還是要考慮教職工的利益。最終校長力排眾議，提出了分配辦法：在9萬元中劃出10%用於獎勵學校領導集體，其中校長的獎金占4%，其餘部分用於獎勵全體教職工。這筆獎金就按以上辦法進行了分配，分配下來後，在校內校外引起了巨大反響。
“疾風知勁草”，全體教職工感受到了學校領導是大公無私的，真正為學校為全體教職工謀利益的，因而心情舒暢，更加埋頭苦幹。社會各界人士也深受教育，對學校發展充滿了信心，更加尊重學校。
其實，這只是祥雲四中管理上的一個事例。祥雲四中奉行以人為本的管理，時時處處都注意體現廣大教職工的意願。學校設立的基礎設施建設管理委員會，又是祥雲四中管理上的一個亮點。該委員會由學校黨、政、工、青、婦和教師代表十來人組成,負責決策學校基建和超過1000元的物資採買，並對基建和物資採購的整個過程進行監督，同時向教職工大會匯報。幾年來，隨著學校不斷改善辦學條件，特別是進行新校區建設，基建和採購時常進行，然而教職工是清楚錢從哪裡來又到哪裡去的，廣大教職工信任學校，熱愛學校，愛崗敬業，奮發有為。
在祥雲四中，大家不會為個人利益斤斤計較，因為學校已充分尊重廣大教職工的利益；在祥雲四中，大家團結協作，樂於奉獻，因為廣大教職工相信只有學校發展了個人才會得到發展。
“別握，我的手太髒了”
領導身先士卒
同學們辛苦了近幾年來，隨著高校擴招和義務教育的更加普及，高中教育便成了基礎教育中的“瓶頸”，為了解決高中教育這個薄弱環節，高中擴招以迅猛之勢鋪開。高中擴招給學校帶來的壓力是巨大的，以祥雲四中為例，該校原有校園占地47畝，校舍面積12855m2，只能容納12個班，1000餘名師生。近兩三年來，每年以五個班級的規模擴招，目前在校生已達2300餘人，住宿生近2000人，教職工128人，校園占地、校舍嚴重不足。為了解決擴招壓力，為了高中教育的持續健康發展，祥雲四中於2004年初向上級提出征地擴建新校區方案，方案批准後，學校說乾就乾。
為征地，學校跑省州縣國土資源部門30餘次，跟村組協商征地及地面附著物搬遷補償，開會討論、實地踏勘60餘次，踏破鐵鞋、磨破嘴皮，終於辦理好征地手續。為前期土地平整、打圍牆，解決“三通一平”等工作，學校還想方設法措集資金，學校號召一聲，教職工積極借款支持建設，一個月下來，教職工借款額便突破了100多萬元，許多剛參加工作的教師，因為沒有積蓄而寧願向銀行借貸也要借款給學校。為儘量節約資金，讓每一分錢發揮最大效益，學校採取能自己做的事就自己做的辦法，自己備料、自己設計、自己安裝架設管道，自己栽花種樹，工地上隨處可見教職工忙碌的身影。有一則事例，很能說明問題。2004年7月，《春城晚報》記者秦蒙琳到學校採訪，辦公室通知校長後，他從新校區工地回來，褲腿衣袖高挽，頭戴草帽，腳手都沾滿泥巴，完全一副老農模樣。通過介紹，秦記者知道眼前“老農”就是校長，迎上去要握手。校長忙說：“別握，我的手太髒了。” 幾年來學校發揚艱苦奮鬥、勤儉建校的精神，在學校建設和改善育人環境方面投入了100多萬元，實際完成的建設價值達200多萬元，節約資金100多萬元。是的，祥雲四中人正是靠著這種艱苦奮鬥、勤儉建校的精神，把老校區建成了花園般學校，如今又積極開發建設新校區，並已取得不少成效。
從2004年初開始，祥雲四中積極展開新校區建設相關工作。到今年3月為止，已請縣發展計畫局編制出《祥雲四中新校區建設項目可行性研究報告》，請雲南省城鄉規劃設計研究院制定出《祥雲四中新校區總平面規劃方案》，已完成征地205畝的用地審批手續（雲國土資復[2004]280號），為了滿足2004年高中擴招需要，學校自籌資金打好了校區圍牆（超過2公里），解決了“三通一平”問題，建蓋了近3000m2簡易宿舍（磚木結構，石棉瓦頂），高中部男生700餘人已於去年9月在新校區住宿。為了滿足今年擴招5個高中班的需要，今年5月以來，學校抓住楚大高速路整修的機遇，拉進2500方瀝青廢料，平整修出籃球場4塊，排球場2塊和8道400米標準田徑運動場一塊，運動場地基本就緒。今年6月又建蓋簡易教室11間、宿舍23間約2000m2（皆為磚木結構、石棉瓦頂），今年9月1日已投入使用，高二年級600餘名師生已在新校區工作學習。從去年1月起至今，學校組織在新校區栽下樹木約10000株，新校區綠化已現雛形。2006年8月，投資300萬元，建築面積3669 m2的一幢學公寓已投入使用。現在正在建設9705.58 m2的教學綜合樓一幢和3840 m2的教師宿舍四幢，這兩項工程將於2007年8月竣工。
服務好學生是學校的神聖職責
早晨作為一所紮根鄉間的學校，祥雲四中的辦學理念是樸素而務實的——就是要辦一所好學校，服務於當地鄉村，讓父老鄉親們的子女都能就近上好學校，為他們提供優質的教育服務。祥雲四中為學生的服務是方方面面的，貫穿了學生求學的整個過程。
學生入學之初，學校除組織做好入學教育外，很快組織召開家長座談會和家訪，首先獲得對學生及其家庭情況的了解。每個月月考和期末統測後，都要組織各任課教師跟每個學生談話，幫助學生分析查找學習中存在的問題，提出改進措施和建議。進入高三年級，學校針對學生學習壓力大，心理負擔重的實際，適時舉行心理輔導講座，幫助學生舒緩壓力，調適心理，增強信心。到衝刺階段，學校隆重舉行師生宣誓儀式，教師莊嚴宣誓竭盡全力幫助學生成才，學生滿懷信心宣誓將更加刻苦努力實現目標。高考的日子到了，學校就更加忙碌了。因為學校地處鄉下，高考必須集中到縣城，學校統籌安排，從學生行、住、吃各方面精心組織，做好服務。乘車有教師帶隊陪同，住宿有教師查夜，早晨還去提醒起床，為了讓學生吃好吃安全，學校把一伙食團辦到城裡，自己採購食品做飯菜，讓學生吃了儘快休息。高考後，在志願填報中，學校組織行政領導、班主任和任課教師，坐班為學生提供諮詢和指導。有的學生報考軍警院校，需要遠上州城省城體檢，考慮到學生都是農家子弟，沒有出過遠門，對外界情況不熟悉，學校便指派專人帶領學生去體檢。
近三四年來，祥雲四中高考上線率不斷攀升，錄取率一直高於或接近上線率，軍警院校錄取人數一直位居州內學校前列，這些成績的取得，無不凝聚著學校服務學生的努力所付出的汗水。為了服務好學生，廣大教師以校為家，兢兢業業。走進祥雲四中，你看不到無所事事的教師，只見忙碌的身影，走進長廊、走進辦公室、走進教室，你會看到耐心輔導的場景，埋頭筆耕的身影，以及熱烈探討的情景。在祥雲四中，“周末”的概念是模糊的；在祥雲四中，“家教”是陌生的，祥雲四中教師幾乎把全部時間和精力都傾注在了學生身上。
母校給我送學費
捐助
捐助2005年8月，喜訊再次傳進祥雲四中校園。該校2005屆理工類考生彭智利以667分被中國科學技術大學錄取，文史類考生宋衛國以628分被北京師範大學錄取。這兩名學生在學校學習期間，學校一直給予資助。現在他們考起了理想的大學，在激動之餘，很快又陷入了憂愁中，到哪兒去籌措高額學費呢？正在他們一籌莫展之際，學校又向他們伸出了援助之手，給他們每人獎勵助學金5000元，學校領導到兩個學生家裡，親手給他們送上了助學金。兩位學生及其家長激動不已，他們說學校不僅在校給予資助，現在上大學了，又收到學校的助學金，真是雪中送炭。
這則事例反映了祥雲四中“三生工程”所發揮的巨大效益。
祥雲四中生源主要來自下莊、劉廠、普淜、東山四個鄉鎮，生源質量不高，困難學生多。針對這一實際，學校從1996年起實施“三生工程”，即對貧困生實行救助，對學業困難學生進行幫扶轉化，對學業優秀學生進行促優輔導。為了救助貧困學生，學校通過教職工捐款和多方籌集資金，成立了救助基金，目前每年基金達十多萬元，每月支出7000多元，常規救助258人，不讓學生因家庭經濟困難而輟學。從2002年9月起到2006年9月，學校通過學雜費減免、發放救助金等方式，救助貧困學生1973人次，救助金額達56萬多元。對學業成績優秀的學生，教師課餘主動為他們提供輔導，讓他們“吃得飽”。對學業困難學生，學校實行領導和教師掛鈎幫扶制，幫助學生矯正不良習慣，指導學習，樹立和增強信心。“三生工程”從關心、愛護、幫助每位學生出發，實行分層次教學。發掘學生的閃光點，使每一個學生都能看到自己的優點，使其揚起自信的風帆。這種個性化教育已成為祥雲四中培養學生大面積成才的有效辦法。
提倡和大師對話
祥雲四中地處鄉下，辦學條件有限，教學資源缺乏，信息也相對閉塞。在這樣的條件下，要保證高質量的教育教學水平，就必須想方設法改善辦學條件，提高教師隊伍素質。
近幾年來，學校自籌資金，建立了語音室、多媒體教室和電子備課室，加大圖書閱覽室建設力度，祥雲四中閱覽室每年訂購報刊近300種，是祥雲縣訂購報刊種類最多的一家閱覽室。通過這些途徑，努力為師生提供較多的資源和信息。
為了進一步提高教師隊伍素質，近兩三年來，學校在教師中大力提倡讀教育名著，與大師對話。學校為了營造學習氣氛，培養教師學習的自覺性和主動性，採取了選購教育類書籍發給教師閱讀學習，然後交流心得體會的措施。近三年來，先後給教師配發蘇霍姆林斯基、於漪、斯霞、魏書生等中外教育名家的專著達10餘種，像《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、《和中學生交朋友》、《愛心育人》、《班主任工作》等書，成了教師案頭的必備品。僅2004學年，學校就又給教師配發《素質教育觀念學習提要》、《多元智慧型》、《洋思教學模式》、《學習的革命》、《花開的聲音》和《考試心理健康諮詢》六種書籍，提供給教師學習。蘇霍姆林斯基的博大，於漪的淵深，斯霞的春風化雨，魏書生的民主科學……這些大家風範，潛移默化中轉變了教師的觀念，提升了教師的理想，促進了教師的工作。
祥雲四中師生自豪地說，我們雖然身在鄉間，卻心懷天下。是的，祥雲四中堅持因材施教，全面發展的原則，積極開展素質教育，以豐富多彩的校園文化，卓有成效的教研活動和靈活的班中班、班外班營造了優良的校風和濃郁的學風。
文藝匯演
運動員入場學校每年定期舉辦一場田徑運動會，一場籃球運動會。會間，祥雲四中處處熱情飛揚，青春激盪。每年“五四”青年節、元旦、國慶等重大節日，學校都舉辦豐富的文藝活動。演講比賽、校園歌手大賽、文藝晚會、書畫展等，活動期間，祥雲四中處處流光溢彩，放飛夢想。
學校在教科處的直接領導下，依託學科組開展教研活動。“落蛋比賽”，“模擬法庭”等教研活動有聲有色，富於成效。組織學業優秀學生外出與名校優秀學生對口交流學習，通過這種活動，取得了開闊學生視野，增強學習信心，激發學習積極性和主動性的良好效果。
積多年辦學經驗，學校根據實際情況組建了“培尖班”、“攻關組”、“外籍班”、“美術班”、“音樂班”、“體育特長班”等特色班。這些靈活的班中班、班外班，為著“一切為了學生”的目的，給學校教育譜寫了一曲曲動聽的樂章。
學校堅信，社會對人才的需要是多方面的，同時學生的成長又有無限的可能性。因此，儘可能地為學生的成長提供舞台，做好服務，是學校的神聖職責。學校將一如既往遵循“不拘一格育人才”的思路，營造“萬紫千紅總是春”的大好局面。
“十年樹木，百年樹人”。祥雲四中承載著厚重的歷史，立足現實熱土，又熱烈地追求著輝煌。“春滿人間世，日照大旗紅”，我們仿佛已看到了那誘人的黎明。
