灌木叢

灌木叢為一種以散布的耐旱灌木為主的地理景觀。灌木是種低於五公尺的木本植物。

灌木叢

灌木叢林地

開放分類:

地理、生物、科學、森林

灌木叢林地(Scrubland)
為一種以散布的耐旱灌木為主的 地理景觀 。灌木是種低於五公尺的木本植物。

南非著名的克魯格國家公園附近,有一所普通卻又特殊的學校———南十字座學校。說它普通,是因為學校的教學大綱和南非其他學校並無二致,但教學方法卻完全不同。教師和學生不是坐在教室里一本正經地上課,而是在樹叢里鑽來鑽去,或坐在草地上討論問題。

上學路上常有動物出沒

南十字座學校占地約100英畝。用土磚、茅草封頂的學校建築和周圍灌木叢融為一體,看上去倒更像一間間獵人住的小屋。從擁有40張床位的寄宿宿舍的窗戶,能看到南非最長的山脈———德拉肯斯堡山脈的風光。

從宿舍前往教室,需要通過一條被稱為“疣豬跑道”的小徑。一些珍奇動物就生活在附近,小道曲折延伸在灌木叢里,上面留下了長頸鹿、角馬和黑斑羚的足跡。疣豬常旁若無人地在附近草地上拱來拱去。教室書架上放滿了在該地區收集的石器時代的器物。

用動物喝水來教數學

在這個特殊校園裡,老師把大自然當成教學工具,帶著學生去草原尋找自然現象,幫孩子們學習數學、物理、社會學及語言等課程。

比如數學課,在其他學校不外乎老師在講台上,讓學生算算“籃子裡有多少蘋果”。南十字座學校的老師則帶孩子們去附近的水槽,讓學生根據水槽邊留下的不同動物的足跡數量,計算一晚上有多少動物來這裡喝過水。學生們還通過觀察前夜水槽水位的高低,統計水的損耗量。如果是高年級學生,就讓他們計算幾周和幾個月後水槽內會有多少水被動物們喝掉。枯燥、抽象的數學就這樣和生動的大自然聯繫在一起。

如果學校附近發現一隻死去的動物,老師會讓學生展開調查,內容包括:它在食物鏈上處於什麼位置,為什麼會死,人類應該如何保護它的生存環境等。這樣,又上了有趣的生物課和環保課。此外,語言、演講課的重點也在環保與自然方面。學校最近組織的一次辯論會,主題就是“嚴重的旱季,人們是否應該給野生動物水喝?”

教育應從認識自然開始

最早提出建立南十字座學校的是休·格德丁,她當時是克魯格國家公園保護區的管理員。當她的孩子到了上學年齡時,她沒像其他人那樣把孩子送到大城市的學校,而是決定成立一所學校,充分利用特殊的自然環境,為孩子們提供最好的教育。

格德丁的提議很快得到另一位母親的支持。不久,時任約翰內斯堡一家學校主管的威廉斯也加入了她們的行列。三人都認為,教育應該從認識自然開始。在熱心人的捐助下,2002年1月,南十字座學校終於落成。最初學校里只有40個孩子,現在註冊的學生人數已超過100人。威廉斯說,學校老師是從幾百名申請者中精心挑選的,而對自然的激情是選拔的最終標準。

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