歷史介紹一
湖北醫學院提起創辦湖北醫學院的原始思想動機，還得追溯到1929年至1934年我在德國留學期間發生的一件事。一天，一位瑞典籍的同學問我：貴省有多少人口?我答：3600萬。又問：有幾所醫學院?我答：一所也沒有。他十分詫異，瞪大眼費解地看著我，好大一會才說：人口這樣多的省份怎么連一所醫學院都沒有?醫護人員如何培養?3600萬人生了病怎么辦?……一連串的發問深深地刺痛了我的民族自尊心，我感到熱血在周身沸騰，暗自發誓，將來學成回國，一定創辦一所醫學院，為國家、為湖北造就一大批高級醫護人才，徹底改變醫學教育水乎低下、人民健康無保障的落後面貌。
因此，我在德國留學期間，除了發奮攻讀外，還特別注意德國高等醫學教育的特點，從院校結構、管理方法，到教學方法、教學手段、教材、考試方法各方面，無不悉心考察，比較優劣，並節衣縮食，自費購置了大量教學參考資料及一整套病理組織切片。
1934年，我結束了在德國的留學生活，回到闊別五年的祖國。先應聘在廣州中山大學醫學院任外科副教授，1938年轉至貴陽安順軍醫大學工作。1941年，再度回到中山大學執教。但無論走到哪裡，也無論環境、條件有什麼改變，我始終不改初衷，並利用一切機會結識醫學人才。
20年代，武昌城內原有一所醫專學校，學制為六年，1927年， 國民革命軍北伐攻破武昌城，校內尚有一批預科班學生。不久，學校無形關閉，這批學生便由武漢大學負經費責任，轉至中山大學醫學院繼續學習。我在中山大學時，因為同鄉的關係，這批學生和我比較接近，我在與他們交談中談到，將來我想回到湖北創辦醫學院；到那時，希望他們也能前往，佐我一臂之力。學生們聽了十分高興，紛紛表示畢業後願隨師辦學，振興湖北的醫學教育事業。在貴陽軍醫大，我的身邊也聚集著一批熱血青年，雖大多非湖北籍人，但為我的抱負所感，願為湖北醫學院的創辦盡力。以後，這些學生中不少人踐約來鄂，成為湖北醫學院創始骨幹，並在各個歷史時期，為湖北醫學院的發展作出了貢獻。
儘管我早有創辦湖北醫學院的願望，但真正使我下決心回到湖北，卻是一件偶然的事所促成。
舊中國的醫學界一向分為德日派和英美派，兩大派系之間，壁壘森嚴，勾心鬥角十分嚴重。當年的中山大學醫學院便是所德日派師資占多數的院校，當我第二次返回中山大學時，教育部派了一位英美派人士做院長。此人是教育部長朱家驊一位老友的女婿，雖也曾留德學醫，但一無所成，所以教授們十分反感，不甘受其領導。時間久了，矛盾激化，教授聯名向校方建議，舉我為醫學院院長。為調解矛盾，中山大學校長許崇清親自來做我的工作，他說，你有什麼意見可提出來商量，但象這樣由教授們推選院長，中央不會同意，教育界也無先例，恐也不妥，此事就此作罷吧!我表示同意，一場風波逐漸平息。但我的處境卻因之日益不妙。
1942年，我突然接到留德同學楊光第等人寄自湖北的來信，稱陳誠、朱懷冰等人邀我回湖北負責籌建湖北醫學院。我不禁喜出望外，隨即辭去了中山大學醫學院的教職，攜帶家眷來到了戰時的湖北省會恩施。到恩施後，一開始我對陳誠寄有很大希望。自認為不認識個大人物想做番事業談何容易?如今機會來了．既然陳誠囑命我辦湖北醫學院，就一定會盡全力支持我把學校辦得有聲有色，成為戰時教育的模範。
哪知事情絕非我想的那樣天真，一接觸到建校實際，問題就來了，要校舍無校舍，幾經努力，才接收了思施郊外沙灣的一所高級護士職業學校，作了醫學院校址。經費更緊張，省政府衛生處照例只肯撥給一個班次的經費(因為1942年秋，醫學院首屆招收了60餘名學生，只夠一個班次的標準)，這可憐巴巴的一點錢，怎夠維持偌大個學院的開支呢?至於擴大學校規模，添置先進教學設備，就更屬奢望了．到後來，連師生們的一日三餐都難以為繼，迫不得已，去找陳誠。陳誠已經了解我來意，當面不表明態度，而是把我讓到擠滿許多來訪者的客廳．對每個人都敷衍寒暄幾句，使你無從啟齒，哭笑不得，只得掃興而歸。通過這事，我對陳誠的幻想完全破滅，彼此間的關係亦開始惡化。事後經過多方了解。我才知道了陳誠要我創辦湖北醫學院的真實何在。
歷史介紹二
湖北醫學院既然得不到官方的支持，我們就只好依靠全院師生團結一心、艱苦奮鬥了。醫學院接收的高級護士職業學校，原只有一問瓦房，幾間草屋，衛生條件很差。我們來後首先挖了兩口水井，做起了美觀的護欄和井台，井水經過沙石層過濾，清澈如鏡，味道甘甜。為此，當時的省教育廳長張伯瑾還特地題贈了“雙清”二宇，表示讚賞。其次，利用當地出產的山石，開成石條，按照中國古典建築風格修了—些新校舍。還清整鋪平出一大塊空地當做操場，四周栽樹，儘量美化環境。一次，繼陳城之後當省主席的王東原到醫學院視察後，曾稱讚說，你們的學校辦得很漂亮，象個高等學府的樣子。
由於經費問題無法解決，我只好把高級護士職業學校的名額也往上報，居然獲得批准。以後又陸續招進了幾班本科生和幾班專科生；又領到了幾個班的經費，總算把門面維持下來。
師資問題也頗費周折，我想雖然醫學院條件很差，但是還要儘可能開齊所有功課，讓學生學到應該掌握的知識，不讓學生們白白浪費幾年好光陰；但要開齊幾十門功課，必須想方設法去找老師。
首先，我聘請了省立醫院一批優秀醫生，如楊光第、何欽聖、劉克亮、董道蘊、胡金鑫和余傳賢等。其次，利用往日的關係，從中山大學醫學院、貴陽軍醫大、江蘇醫學院和湖南師範學院延請了一批老師和學生。其三，從恩施其他幾所院校中聘請了幾名教師，教基礎課程。我自己親自講授德語和解剖學。
在學校管理上，基本沿用德國院校成規，制定了嚴格的校規和作息制度，學生一律過集體生活，睡高低床，床單被褥、生活教具放得整整齊齊，吃飯時圍成一圈，不許端著碗東遊西盪。在教學上，要求很嚴，隨時抽查教學質量，對教課馬虎的老師和學習不認真的學生提出嚴厲的批評，絲毫不講情面。我把辦好湖北醫學院當作畢生的事業。在生活上力爭和學生打成一片。在我的督促和全院師生的共同努力下，校園內遵紀好學蔚然成風，從沒有學生因學習成績差或調皮搗蛋受到處罰。
湖北醫學院當時，恩施流亡學生較多，生活極為艱苦，陳誠便命省教育廳實行所謂“獎學金”制度，但每人每月只有8元錢的一伙食費，24斤糧食，不能徹底解決問題。我看醫學院的一些學生，每日裡只能吃醬菜咽飯，景況可憐，所以和同學們商量：能否對有家庭接濟的學生少發或不發助學金，以調劑最困難的學生，同時大家各盡所能，將手頭能集中起來的錢統一交給學校支配，學校再設法予以補助，以圖提高一伙食質量。結果，學生們都按我說的辦了，生活迅速得到改善。訊息傳到省參議會議長石瑛那裡，他很感興趣，並向陳誠反映，說醫學院辦法很不錯，學生吃得飽，能否在其他學校加以推廣。
歷史介紹三
不料陳誠聽到後，認為破壞了他的公費制度，命令取消這個辦法。我聞訊後十分為難，打算恢復到以前狀態，學生們不同意。正在左右為難之際，陳誠調離恩施了，這場風波得以乎息。1945年9月，抗戰勝利後不久，我即隨著當時的湖北省主席王東原一行回到武漢，極力想為醫學院遷復武漢找一個比較理想的校址，剛巧，有一位負責接收工作的官員是留德生，跟他拉上關係，他當即答應把日軍在武昌的陸軍醫院及毗鄰的江漢中學交我接收。因這兩個單位占地面積較大，尤其是陸軍醫院設備較齊全，做醫學院條件非常合適。正在我忙於具體接收事務時，意外的事發生了．原在重慶衛生訓練所任所長的范樂成這時也到了武昌，他因原單位被解散，居家賦閒，便想乘機辦一所陸軍醫院，通過軍隊系統很快拼湊了一套班子，強行駐進丁陸軍醫院。我聞訊後，當即拿著國民黨行政院批覆的檔案去找武漢警備總司令郭懺評理。本來，郭懺和我的私交不錯，可這次他卻偏袒范樂成，把陸軍醫院和江漢中學斷給范樂成了。
醫學院由恩施遷來武昌，老師好幾百人無處棲身，我再去和郭懺交涉，希望他能有所動顏，結果仍然無效。這樣一來，只得臨時借古德寺(印度教廟宇)的空房開課。不久，醫學院再改門庭，寄設於省立醫院。以後經過許多周折，有關方面才同意把原兩湖書院舊址的部分(地址在今武昌紫陽路)撥給了湖北醫學院，雖然破敗不堪，師生生活條件仍極艱苦，但好歹總算有了立身之地，浮動多時的人心，這才穩定下來。
這時，湖北省立醫學院已改屬省政府衛生處直轄，不再作為醫學院的教學醫院。因此，籌建一所附屬醫院便成當務之急。房子和人員尚勉強能夠解決，唯獨醫療設備奇缺。說來也巧，這時由於世界反法西斯戰爭剛結束，美國政府將一批剩餘軍用物資廉價賣給國民黨政府，其中包括整套的醫院設備在內，什麼x光、救護車、全套手術器械、床單被褥，應有盡有。當時在漢的各醫院都分得了一份，唯獨湖北醫學院入了另冊。我去找美國領事館查詢原因，美國人說這批物資如何分配他們不管，但事情還可補救，建議我向教育部請領一筆經費，把校舍好好修整一下，然後再提物資的事。
我依照他們的意見，找到教育部次長杭立武批發了幾千元錢，把學校修得有個醫學院的模樣。然後經過美國人出來講話，價值250萬美元的醫用設備便拔了過來，不過，成套的設備早巳分配一空，只好臨時拼湊，如沒有救護車便改裝了一台卡車等等，從而把湖北醫學院的附屬醫院建了起來。
湖北醫學院在舊中國走過的，是一條坎坷不平的道路。所幸是，經過全體師生的努力奮鬥，為國家、為湖北造就了一大批具有真才實學的醫務人才，為改變湖北醫學教育事業及醫療衛生水平落後的面貌，作出了應有的貢獻。就個人來說，也實現了畢生的志願。
