個人簡介
自踏上教育崗位以來，就針對實際情況，進行教育教學改革。他針對在實際教學中，沒有把學生真正擺在主體地位的問題，提出學生是主人的觀點，並寫成《主人·客人·奴僕》的論文，被編入《中國當代教師優秀文選》里；針對學生吸收一人班主任“營養”單一的問題，提出應建立多人班主任制的觀點，並寫成《應建立多人班主任制——從班級管理體制的改革上探索素質教育》的論文，被編入《全國中國小教師論文集》里，
主要成就
該頂成果被遼寧省教育學院中學教研部《遼寧教研》編輯部評為優秀教研成果；針對教師體罰學生的問題，提出溫情主義教育的觀點，並寫成《說說溫情主義教育》的論文，該論文編入《現代教育科學論文精萃》一書；針對學生學語文時沒有氣氛的問題，提出應創建語文教學中的勢的觀點，並寫成《初論語文教學中的勢》的論文，這篇論文榮獲第三屆中華聖陶杯中青年教師論文大賽優秀獎；針對學生作文時中心不突出、結構混亂的問題，提出中心·結構訓練法的觀點，並寫成《中心·結構訓練法》的論文，此文被編入《當代教師素質教育論文選》一書；等等。他先後被評為鳳城市教育新秀、師德建設先進個人，丹東市德育先進工作者、丹東市骨幹教師等。
盤點中國教育家10
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹全國各地有名的教育家。 |
