數學通訊

數學通訊

《數學通訊》創刊於1933年1月,是我國創辦最早的中等數學期刊,她幾經風雨,歷盡滄桑,至今已走過了70多年的歷程。連續三屆榮獲北大核心期刊:北大核心期刊(2000)、北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(1992)。《數學通訊》的前身為《中等算學月刊》,她的宏偉抱負是振興民族文化,“想從:提倡中等算學以為一切學術的基礎的觀念出發,以從事數學問題的討論,以求改良的方法,努力的途徑,進而期待創造貢獻於世界文化的學術,以求民族的復興”。

簡介

《數學通訊》的前身為《中等算學月刊》,她的宏偉抱負是振興民族文化,“想從:提倡中等算學以為一切學術的基礎的觀念出發,以從事數學問題的討論,以求改良的方法,努力的途徑,進而期待創造貢獻於世界文化的學術,以求民族的復興”。

《中等算學月刊》在30年代戰爭動盪時期,克服了各種困難,共出刊48期,總容量超過200萬字,是解放前我國出刊期數最多、連續時間最長、內容豐富多彩、頗受讀者歡迎的中等數學刊物。其內容採擇注重古為今用、內外兼蓄、活潑有趣、深淺兼容,在一定程度上反映了二十世紀三、四十年代我國初等數學研究以及中等數學教學的情況,在我國數學史、普通教育史上具有一定的研究價值。

1952年1月起,《中等算學月刊》改為現名《數學通訊》,從此,本刊進入一個較為穩定的發展時期。

《數學通訊》繼承《中等算學月刊》的創刊意向,辦刊宗旨大體不變。從1952年至1958年8月,共出刊100期。讀者對這一段《數學通訊》給予了高度評價,這從下面的事實可以看出:1981年9月在上海舉辦書市,重印的《數學通訊》正好為50年代復刊後的第89期,讀者競相爭購,很快一搶而空。

60年代至80年代,由於三年自然災害造成的經濟困難與文化大革命,《數學通訊》刊出一段時間,又停刊一段時間,於1980年2月重新復刊。她的出現,立刻得到廣大讀者的歡迎。80年代復刊的《數學通訊》重申了她的既定方針,明確提出了“面向中學,服務教學”的宗旨,從此進入了一個蓬勃向上、健康發展的時期。特別是改革開放以來,隨著我國教育改革的不斷深入,《數學通訊》的讀者定位更具體(中學教師,高中學生,中等教學愛好者),欄目實質更趨科學與穩定。

目前,本刊為貫徹“面向中學,服務教學,重視普及,著眼提高”的宗旨,開闢了四個大的欄目:輔導教學,專論薈萃,複習參考,課外園地。在這四個大的欄目下,各開設若干定期與不定期的子欄目。內容採擇強調科學性、實用性、資料性、趣味性、更重可讀性,因而深受讀者喜愛與好評。

《數學通訊》連續兩次被評定為全國初等/中等教育類核心期刊,很多文章被人民大學複印,被其他作者所引用。

《數學通訊》的聲譽與質量吸引了眾多的作者,他們紛紛向《數學通訊》投稿,致使《數學通訊》的稿源非常豐富,這一方面保證了《數學通訊》刊用文章的質量,另一方面也促使《數學通訊》的辦刊思路向更廣闊的方向發展。為促使教育研究成果的交流,擴大刊物容量,充分利用稿源,《數學通訊》從1983年開始多次出版增刊;從1992年開始,組編中等數學教輔類叢書共7套(共38冊約913萬字),其中3套經讀者要求多次再版。

為更好地發揮《數學通訊》的作用,增強刊物的針對性,以滿足不同讀者群的要求,《數學通訊》從2000年1月開始,改月刊為半月刊,下半月期刊為教師閱讀本,上半月期刊為高中學生閱讀本。這兩種讀本,大的欄目雖然一樣,但在內容的採擇方面是不同的,教師閱讀本偏重於教學研究、初等數學研究等成果的交流與探討,注重學術性,研究性與實用性,有助於教師的教學業務素質的提高;學生閱讀本偏重於學法探討,學習中重難點的突破與能力的訓練,注重實用性、指導性與趣味性,有助學生培養興趣,釋疑解惑,深化學習,提高能力。為方便讀者,單號期刊與雙號期刊用的是不同的郵發代號,讀者可通過郵局單獨訂閱,也可直接向編輯部訂購。

《數學通訊》感謝讀者與作者的厚愛,並誠摯地希望與大家共同開創光輝的未來。

主要欄目

教師刊

《數學通訊》下半月刊(高中教師閱讀)共設4個大欄目:輔教導學、專論薈萃、複習參考、課外園地

1.輔教導學

該欄目以服務教學為宗旨,以促進中學教學水平的提高為目的,其內容涉及教與學的方方面面。

1.1 教育教學研究

該欄目匯集在現代教育理論指導下對教學方式、方法的探索,對教材研究、學法指導等方面的研究成果。

1.2 課堂教學參考

該欄目介紹對教材某一內容的研究成果。如教學思想方法的強化手段,例習題的變式研究,教材的處理技法等。

1.3 爭鳴

該欄目對中學教學中的一些令人困惑的問題,教材處理的方式、方法,教案設計等問題展開討論和探討。

2專論薈萃

該欄目集中展示中數研究的最新成果,並對中學教學有重要指導意義的問題展開專門討論。

3複習參考

3.1 複習備考 該欄目為中學高三數學複習服務,提供複習備考的方法,高考命題的動向、信息。

3.2 高考試題研究與設計

該欄目提供為高考複習測試新編的試題。

4課外園地

4.1 數學競賽

該欄目定期提供世界各地最新的競賽試題,並對競賽專題展開微型講座。

4.2 數學文化

該欄目匯集新創作的趣味數學問題。

學生刊

《數學通訊》上半月刊(學生閱讀)的目的是:幫助學生激發學習興趣,改進學習方法,理解教材內容,掌握解題技巧,拓寬知識視野,發展數學才能,適應升學需要。為加強高中學生閱讀刊的針對性和實用性,《數學通訊》(高中學生閱讀)共設4個大的欄目:輔教導學、專論薈萃、複習參考、課外園地,熱忱歡迎中學數學教師、教研人員及數學愛好者按照欄目要求給我刊

(一)輔教導學

(1)重點、難點分析。

按知識點、知識塊或學習單元劃分的學習重點分析、難點分析和關鍵點評析,幫助學生明確學習要求,實現學習目標,並不斷完善知識結構。

(2)思路、方法、技巧。

針對某類問題或某個問題分析解題思路,介紹典型解題方法和技巧,幫助學生掌握解題規律,增強對知識的理解和掌握。

(3)錯例辨析。

對學生學習過程中存在的疑義或難以理解的問題進行分析和解答,對學生在學習過程中容易出現的錯誤進行分析和討論,幫助學生加深對相關知識的理解。

本欄目強調與教學同步,內容具體,有針對性,貼近中學實際,並關注高考命題趨勢及改革方向,能夠滿足高中學生的學習需要。

(二)專論薈萃

問題研究。

介紹某一問題的解法、某一方法的套用、某種解題策略;研究課本例題、習題的背景、功用及推廣;通過典型範例指導學生閱讀、審題,形成解題思路,選擇解題方法。

本欄目強調一事一議,一題一論,特別注意以高一內容為中心的文章不要涉及高二的知識,以保證主題突出和讀者的廣泛性。

(三)複習參考

(1)複習、鞏固、提高。

根據教學進度、按照學習單元編寫的文章,主要包括以下內容:本單元知識網路;重點難點、難點、熱點分析;典型例題選講;配套練習;配套練習解答。

(2)高考園地。

針對高三學生參加高考的需要,分專題對高考命題的熱點進行分析,透視考試重點和典型題型,幫助學生更好地掌握基礎知識,提高解題能力。

(四)課外園地

(1)數學競賽之窗。介紹競賽數學的內容,既要與全國聯賽對口,又要反映競賽向高考靠攏的趨勢,要求文章選材有新意,與課本相關的內容同步。

(2)學生論壇。包括:教師指導下的數學小論文;學生的學習心得與經驗;數學在某個方面的套用;對某個問題的爭鳴;學生的研究成果等。本欄目在於反映學生的成就,鼓勵學生創新,文章要體現學生的風格。

(3)問題征解。

歷史回顧

《中等算學月刊》是本刊早期1933-1940年用刊名,本文簡述該刊的出版及珍藏簡況。中國數學期刊的創辦,較西方同類期刊晚了一個世紀左右,據目前查實史料,1897年黃慶澄在溫州創辦的《算學報》,是中國最早的數學刊,共出12期,於第二年(1898年)停刊。以後30餘年至1933年之前,陸續辦過10餘種數理刊物,少則一期、最多出至15期,一般多為2、3期便停刊了,陸續至今百餘種現行中國數學期刊,歷史最長者就數《數學通訊》了,它經兩次停刊又兩次復刊、三次更名的曲折發展歷程,今年是本刊創辦70周年刊慶,可喜可賀! 《中等算學月刊》(以下簡稱《月刊》)從1933年1月出創刊號起,前四年每年出10期為一卷(8、9月或7、8月停),每期正頁48至54頁不等,另附目錄和書刊預告或介紹等,內容豐富。1937年出了第五卷第4期後,日本侵略中國,中國東部、中部大片土地很快失守,這些地區的高等學校被迫西遷。《月刊》當時依託的武漢大學也不例外,西遷四川樂山。在這極度動盪的環境下,《月刊》第五卷第5期延至1937年12月才出版,第5期的“編後”說:“這一期早應出版,只因上期試題專號印刷時間太長,暑假前不久始發行。原擬假後陸續趕出,不料七月間盧溝橋事變發生,繼以全面抗戰,……,目下時局緊張,下期能否繼續出版,暫無把握,不過本刊同仁誓竭盡其全力以維護此國內唯一之算學定期刊物,一埃時局數平,仍當按期出版,以慰讀者之望”。

抗日戰爭期間,《月刊》用“特刊”標識,不定期出版,筆者上世紀80年代曾先後到省、市、高校十多縮圖書館查覓,見到的最晚一期是“《中等算學月刊》特刊第五期”,該期於1940年11月在成都印刷,發行人是中等算學研究會四川分會,代表人余竹平(即余介石),“特刊”每期20頁左右,小16開本,紙質甚差易碎,字跡不清,似油印,簡裝。刊物本身就反映了當時條件極其艱苦,辦刊人確實是在“竭盡全力”維持《月刊》出版,其精神可敬可佩!就目前眼見為實而論,《月刊》前五年共出五卷45期,後來“特刊”又出5期,總共出版50期。

上世紀前半葉的中國,一份數學刊物,在五年內能夠連續而正規地出版45期,當時是空前的。因此,《月刊》的知名度較高,影響面較大,各大、中等圖書館均有訂購、收藏,唯因國內時局不停地動亂、變化多端,各館保存下來的缺期較多,特別是第五卷第5期和“特刊”各期,筆者直到80年代末,才在四川省圖書館發現珍藏。

目前見到保存《月刊》比較完整的是魏庚人教授(1901-1991),他是我國老一輩數學教育家,曾任中國教育學會數學教學研究會首任理事長、陝西省數學會理事長、陝西師範大學數學系老系主任。30年代,魏老是北師大附中的一位數學教師,從《月刊》發行第一期起,他不厭其煩每期按時到指定書店購買,堅持了4年多。“七七事變”中日戰爭爆發後,他攜妻兒老小向西逃難到西安,途中也不忘尋購第五卷第4期,直到以後中斷了出版訊息。這40餘期《月刊》,戰爭中隨他從北京逃難到西安,輾轉到陝南城;抗戰勝利後,又伴他回西安、返北京,1958年再一同調至西安。數十年中,在運輸條件遠比現在差的情況下,他家多次長途搬遷,一次次丟掉許多家俱、用品和書籍,惟獨幾套數學期刊,總是與他形影相隨。70年代末80年代初,魏老編寫《中國中學數學教育史》,幾套期刊成了他著書的主要參考文獻,從中吸收了許多史料和信息;還專門著文介紹我國早期的幾種數學刊物,當調查得知他是收藏《月刊》期數較多者,更視該刊為珍寶,讓筆者代他裝訂成硬皮精裝五大卷,經常向他 的學生介紹這套期刊的歷史和特點,愛不釋手。

1991年5月底,全國數學教育界的代表數百人云集陝西師大,慶賀魏庚人教授九十大壽。之後不久,他突然對筆者說:“我在考慮如何處理這套期刊,讓它今後發揮最好作用!”他以後多次催促他的家人到校外去索回被借走的第三卷。因魏老一直體質較好,晚輩們未抓緊辦理此事。待筆者出差回校尚未見面,猛然得知他突然重病,句話未留,便撒手長辭!數年後,他的兒子搬遷清理遺物,特將先輩珍愛的這套《月刊》,交筆者待管。今年時值貴刊70周年刊慶,徵得魏老子女同意,由他們做主,將魏老珍藏已半個多世紀的《月刊》,贈送給原刊編輯部,永久保存並發揚光大,以慰魏老在天之靈!

附記:魏老最後借出去的《中等數學月刊》第三卷,始終未能找回!一套基本完整、珍藏半個多世紀的刊物,到最後卻將中間的一卷遺失了,非常可惜!今後有誰見到該卷即《中學數學月刊》第三卷,乞望與該刊—現《數學通訊》編輯部聯繫,一是為保全文物,二是了卻一位已故先輩的心愿!謝謝!

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(6)內容太基本,與教輔資料雷同。

(7)內容或方法不可靠,不適宜推廣,以防誤導讀者。

(8)近期刊登過類似文章,不宜重複發表。

5.中學生如何寫好論文?

中學生寫作論文時,最好圍繞一兩個有新意的題目展開,得出明確的結論,總結出適用的解題思想和規律。注意邏輯要清晰、說理要透徹、語言要簡明流暢。形式和內容沒有限制,可以寫學習心得、解題經驗,也可以寫自己得到的一些探索性成果,要注意將探索過程中的思維變化也融入文中,讓讀者了解你的解題之道。在選題或寫作過程中,最好徵求一下老師的建議並和同學們多加討論,因為他們都是你的讀者,應首先得到他們的認可,而且在交流中也容易發現並解決一些自己注意不到的問題

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