孫占林

孫占林

孫占林,1952年10月生於上海;中共黨員,研究生學歷,文學碩士學位,副教授,現任徐匯區中國中學校長。

基本信息

人物簡介

孫占林同志是一位具有前瞻性思想、理論功底深厚、業務知識紮實的專業技術人才和教育管理人才,1995年被國家教委、國家人事部授予“全國優秀教師”光榮稱號並頒發“全國優秀教師”獎章。曾經獲得上海市普教系統“尊老敬老”好校長、上海市2004——2005年度“職工信賴的好經理(廠長)”稱號、徐匯區廠務公開民主管理工作先進個人、優秀技術人才獎等榮譽稱號,曾被評為徐匯區學科帶頭人,2005年12月被上海市教委確定為“上海市普教系統名校長後備人選”,2007年6月被評為徐匯區拔尖人才。

師德表現

他的師德表現在落實為人民服務宗旨方面。他樹立崇高的職業理想,時刻以奉獻教育、服務教師為天職,盡心竭力地搞好各項工作,從而在收穫了個人成果之際,使學校教育事業得到了進一步發展,也使學校的師德建設虛實結合,化虛為實,取得了較好的成效。

他的師德表現在“人本”管理方面。他堅持把學校發展目標與實現個人價值相結合,逐步形成了有利於教育改革發展的輿論力量、價值觀念和道德觀念,保證了學校發展沿著正確的方向前進。

他的師德表現在領軍帶隊方面。他對幹部培養有梯隊培養計畫,並按照計畫進行落實,從管理理念、工作方法、執行力等方面進行認真的培訓和指導。在帶教培訓過程中,他注意理論聯繫實際,創設平台,指導明確,放手工作,形成合力。現已形成了較為完善的幹部培養梯隊,並在學校發展的過程中出成效,出經驗,出人才。

他的師德表現在敬業愛崗方面。他為開課的教師分析教案、為職評的教師修改論文、與教研組研討教法、與年級組商量對策。他查找資料,翻閱試卷,認真備課,撰寫了六萬多字的《古詩閱讀鑑賞參考》授課講稿,親自為高三6個班級的學生上課,受到學生的極大歡迎。他還義務為全區高中語文教師開講座,為社區、兄弟學校提供自己力所能及的服務,不進行有償家教。

工作業績

他在實行校長負責制體制下,充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會民主管理民主監督的作用,全面貫徹黨的教育方針和政策,堅持以“三個代表”重要思想為指導思想,體現了管理的“以人為本”思想,從而為實現“依法治校”、“以德立校”奠定了基礎。學校於2006年1月被徐匯區命名為“徐匯區實驗性示範性高中”、獲得2005年度徐匯區先進基層黨組織稱號、徐匯區校務公開民主管理工作先進單位稱號。

他注重現代學校的制度建設,以ISO9001:2000為管理思想指導,建立並逐步完善了學校教學質量監控體系和全員業績考評體系,持續提高學校的教學質量。國中教學質量穩中有升,高中教學質量年年攀新高,在上海市同類學校中排名前列,為擴大徐匯區優質教育資源作出了應有的貢獻,贏得了較高的社會聲譽。學校在徐匯區教育局年度辦學績效考評中連續兩年(2003、2004年度)獲得最高獎——綜合優秀獎、獲得徐匯區(2004—2006年度)文明單位稱號。

他注重最佳化教師隊伍結構、提高師資隊伍的整體素質。通過人才引進、教學研討、技能評比,尤其是對課堂教學、成績分析等研究,有效地促進了教師教書育人水平的提高。他積極推進課程改革,組織教師參與開發了一套(幾十門)的校本教材,並組織了實施。學校的“五環節”教研活動和“三獎評選”已經形成長效機制,有效地促進了教師的專業化發展。近三年有十多位教師分別獲得徐匯區教育局“駿馬獎、耕耘獎、育人獎”等獎項。

他以“責任教育”統領德育工作。在學生“責任教育”系列活動中,要求各年級形成分層教育目標,理論線索明晰,措施具體,貼近實際,使學校的校風、教風和學風有了明顯的改觀。他以學生滿意度考評為抓手,樹立為學生全面發展服務的思想;建立了《學生個體發展檔案》,關注學生的非智力因素,探索促進教師教育觀念與方法的轉變、促進學生全面發展的途徑和方法。2005年度學校政教處、團委被評為徐匯區教育局先進集體,2007年關心下一代工作組被評為徐匯區先進集體。

他重視學校文化建設,通過人性化制度的具體落實、全員業績考評體系的逐步完善、教學質量監控體系的嚴格執行,校務公開民主管理工作的順利推進、教代會代表的培訓履職,學校呈現出人際關係和諧、團結合作、積極向上的精神風貌,有力地推動了學校的可持續發展。2006年學校獲得徐匯區先進職工之家稱號、徐匯區智力優屬先進單位稱號、徐匯區擁軍優屬模範單位稱號。

突出貢獻

他具有較強的管理能力、教科研能力,注重教育教學理論研究,並積極進行實踐。近三年中他主持了三個課題:徐匯區教育科研重點項目《學校責任教育的實踐和研究》、徐匯區教育科研二級課題《科技活動評價研究》、《徐匯區“實驗性示範性”和“素質教育實驗校”的創建和實驗成果、辦學經驗的推廣和研究》。他帶領中國中學實現了辦學歷史上的重大突破,由一所普通完中升格為區級的實驗性示範性高中。

他在三年中為徐匯區教育系統培養輸送了4位校級領導、1位高中語文教研員;帶教了本校2位中層幹部和2位語文教研組長、2位本區的語文教研員;為金山區、浙江、深圳學校帶教了6位校級幹部。他在市、區級雜誌上共發表了25篇關於學校管理的文章,在校外作了27場專題報告,取得了良好的輻射和帶動效應。

有較強的科研能力和語言表達、寫作能力,在國家級、省級學術刊物上發表過數十篇學術論文(範圍涉及:現代漢語、古代漢語、漢語方言、國語水平測試、漢語史等)並參加中國社會科學院套用語言研究所主持的國家七·五期間哲學社會科學重點項目《北方話辭彙》中一個方言點的調查和報告撰寫工作,此書已經出版。在中國中學工作期間,結合高中語文教學,編寫出版了《感受語文》一書,並結合學校的實際,積極撰寫素質教育的論文。

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