學校簡介
天津工業大學是教育部與天津市共建、天津市重點建設的全日制普通高等學校，總占地面積184萬平方米，總建築面積84萬平方米。學校歷史悠久，最早的系始建於1912年，現已成為一所以工為主，工、理、文、管、經、法、藝協調發展的多科性工業大學，並形成了培養學士、碩士和博士的完整教育體系，在教育部首批本科教學評估中獲得優秀。
學校下設1個學部、15個學院，全日制在校生28000餘名，圖書館擁有藏書212.75餘萬冊。多年來，學校秉承“教研相長、學能並進”的辦學理念，弘揚“嚴謹、嚴格、求實、求是”的校訓，以提高人才培養質量、實現人的全面發展為辦學事業生命線，追求本科教育一流水平。積極推行“分層次、個性化、厚基礎、重實踐、開放式”的人才培養模式，大力實施“特色計畫”以滿足學生個性發展需求，“本科教學工程”進入教育部第二批“卓越工程師教育培養計畫”。注重加強校企合作，促進學生全面成長，努力培養適應社會所需要的高素質創新性套用型人才。目前，學校有國家級“質量工程”立項建設項目11項，天津市級“質量工程”建設項目46項。
天津工業大學體育館學校現有2個一級學科博士點、14個二級學科博士點、20個一級學科碩士點、72個二級學科碩士點和4個專業碩士學位點（含15個工程碩士授予領域），有53個本科專業，其中6個國家級特色專業、15個天津市品牌專業、6個天津市戰略性新興產業相關專業，有25個高職專業。設有2個博士後流動站。學校擁有1個國家重點學科、7個天津市重點學科、3個天津市“重中之重”學科、1個天津市重點發展學科；1個省部共建國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室、5個天津市重點實驗室，2個教育部工程研究中心和3個天津市工程技術中心、1個天津市技術推廣中心以及1個天津市人文社會科學重點研究基地。多個學科位居天津市乃至全國前列。
國家火炬計畫 和省部級哲學和社會科學基金等科研項目近千項。學校彰顯現代紡織和產學研辦學特色，形成了以紡織複合材料、中空纖維膜分離技術、學校具有較強的科研實力。近年來，學校承擔和完成了國防高科技、國家攻關、“863”、“973”、國家自然科學基金、特種功能纖維材料 業和國防高科技產業。學校科研取得了標誌性和突破性成果，近年來獲得國家級科技獎勵6項，連續多年獲得國家科技發明獎和科技進步獎，國際、國內發明專利等500餘項，被SCI、EI、ISTP三大索引摘錄論文數量逐年遞增。
學校重視師資隊伍建設，已形成一支結構合理、業務精湛、富於創新、為人師表的高素質師資隊伍。現有專任教師1600餘名，其中具有高級職稱人員700餘名，特聘兩院院士和國外兼職教授50餘人，還擁有國務院學位委員會學科評議組成員、教育部院校設定評議委員會委員、教育部學科建設與專業設定專家委員會委員、國家級突出貢獻專家、“長江學者”、國家傑出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、全國傑出專業技術人才等高層次人才60餘名。
學校積極開展國際交流與合作，與美國 、英國 、德國 、加拿大 、澳大利亞 、法國 、瑞士 、芬蘭 、韓國 、馬來西亞 、日本 、蒙古 、俄羅斯 、印度 等30多個國家及港澳地區的50多所高校建立了友好合作關係，每年選派本科生、研究生到國外留學，與國外多所院校開展“2+2”、“3+1”等多種模式的校際交流，同時接收國外及港澳地區留學生來校深造。
學校重視加強校園文化建設。積極推進網路與現代教育技術設施建設和公共服務體系、後勤保障和文獻資源保障體系建設，創建宜教宜學宜居宜行的人文綠色生態校園，師生的學習、工作和生活條件日漸改善，滿意度不斷提高，2011年學校被評為“全國文明單位 ”。
進入新的發展階段，學校將大力實施質量立校、特色興校、人才強校、民生穩校四大發展戰略，加快建設具有特色的高水平工業大學，努力在人才培養、科研創新、構建和諧、服務社會等方面取得新的更大的成績。
歷史沿革
校史沿革1929年，北平大學工學院機織科。
1938年，西北聯合大學西北工學院紡織系。
1946年，國立北洋大學紡織系。
1950-1951，河北工學院紡織系併入，組成天津大學紡織系。
1951-1952，四川樂山技藝專科學校棉紡織科和天津紡織工業學校併入天津大學紡織系。
1958年9月，天津大學紡織工程系，紡織工業部天津紡織工業學校以及四川樂山技藝專科學校棉紡織科組建成河北紡織工學院，正式獨立建校，隸屬於紡織部。
1968年，改為天津紡織工學院。（天津劃為直轄市）
2000年，天津經濟管理幹部學院和天津紡織工學院合併更名為天津工業大學。
2004年，天津工業職業技術學院併入天津工業大學。
院系專業
天津工業大學院系設定| 天津工業大學紡織學部 | 天津工業大學材料科學與工程學院 | 天津工業大學環境與化學工程學院 | 天津工業大學計算機科學與軟體學院 |
| 天津工業大學電氣工程與自動化學院 | 天津工業大學電子與信息工程學院 | 天津工業大學機械工程學院 | 天津工業大學藝術與服裝學院 |
| 天津工業大學管理學院 | 天津工業大學經濟學院 | 天津工業大學理學院 | 天津工業大學人文與法學院 |
| 天津工業大學外國語學院 | 天津工業大學繼續教育學院 | 天津工業大學國際教育學院 | 天津工業大學套用技術學院 |
| 本科類 | 金融學 | 國際經濟與貿易 | 法學 | 英語 | 日語 |
| 數學與套用數學 | 信息與計算科學 | 套用物理學 | 套用化學 | 套用統計學 | |
| 機械工程 | 機械電子工程 | 工業設計 | 測控技術與儀器 | 材料科學與工程 | |
| 無機非金屬材料工程 | 複合材料與工程 | 電氣工程及其自動化 | 光源與照明 | 電氣類 | |
| 電子信息工程 | 電子科學與技術 | 通信工程 | 光電信息科學與工程 | 電子信息科學與技術 | |
| 電子信息類 | 自動化 | 計算機類 | 計算機科學與技術 | 軟體工程 | |
| 網路工程 | 物聯網工程 | 建築環境與能源套用工程 | 化學工程與工藝 | 製藥工程 | |
| 紡織工程 | 服裝設計與工程 | 非織造材料與工程 | 輕化工程 | 環境工程 | |
| 生物醫學工程 | 信息管理與信息系統 | 工商管理 | 會計學 | 財務管理 | |
| 人力資源管理 | 公共事業管理 | 土地資源管理 | 工業工程 | 會展經濟與管理 | |
| 廣告學 | 藝術設計 | 服裝設計與工程 | 表演 | 廣播電視新聞 | |
| 廣播電視編導 | |||||
| 專科類 | 報關與國際貨運 | 房地產經營與估價 | 物業管理 | 計算機信息管理 | 服裝設計 |
| 會計電算化 | 旅遊管理 |
辦學規模
師資力量
學校現有專任教師1500餘人，其中具有高級職稱人員750餘人，特聘兩院院士和國外兼職教授50餘人。學校擁有國務院學位委員會學科評議組成員、教育部院校設定評議委員會委員、教育部學科建設與專業設定專家委員會委員、人事部“新世紀百千萬人才工程”入選專家、天津市特聘教授、天津市授銜專家、人事部突出貢獻專家、享受國務院政府津貼專家等高層次人才近50名。
學校與美國、德國、加拿大、法國、瑞士、芬蘭、韓國、日本等20多個國家及港澳地區的共50多所高校建立了友好關係，每年選派本科生、研究生到國外留學，同時接收國外及港澳地區留學生來校深造。
基礎設施
學校教學設施先進，擁有設備一流的各類教室、實驗室、語音室、多媒體教室及圖書館，還設有國家標準游泳館、體育館、運動場和學生活動中心。座落在天津第三高教園區的2800畝新校區已經完成部分建設，6個學院已經遷入辦學。現正規劃建設面積為近3000畝的新校區。
辦學方向
學校堅持社會主義辦學方向，深入貫徹落實科學發展觀，以提高人才培養質量為辦學事業生命線，弘揚“教研相長、學能並進”的辦學理念，遵循“嚴謹、嚴格、求實、求是”的校訓，形成了嚴謹治學、嚴格管理的校風。學校不斷深化教學改革，實施了彈性學制、學分制、主輔修制和雙學位制等多種學習方式，推行“分層次、個性化、厚基礎、重實踐、開放式”的人才培養模式，注重從德、智、體、美多方面發展和知識、能力、創新相統一入手促進學生全面成長，努力培養適應社會所需要的高素質創新性套用型人才。歷屆畢業生就業率均在95%以上。
辦學狀況
天津工業大學一、1個博士後流動站：紡織科學與工程
二、1個一級學科博士點：紡織科學與工程
三、7個二級學科博士點：
紡織工程紡織材料與紡織品設計
紡織化學與染整工程 服裝設計與工程
材料學 材料加工工程
機械設計及理論
四、6個自主設定二級學科博士點：
膜科學與技術 複合材料的設計與成型
紡織機械設計與自動化 紡織功能材料科學與技術
紡織消防與安全工程 紡織工業工程
五、44個碩士點：
紡織工程 紡織材料與紡織品設計 紡織化學與染整工程
服裝設計與工程 材料物理與化學 材料學
材料加工工程 套用化學 化學工藝
環境工程 機械製造及其自動化 機械電子工程
機械設計及理論 車輛工程 光學工程
工程力學 控制理論與控制工程 模式識別與智慧型系統
系統工程 檢測技術及自動化裝置 導航、制導與控制
計算機套用技術 計算機軟體與理論 信號與信息處理
通信與信息系統 微電子學與固體電子學 物理電子學
生物醫學工程 套用數學 運籌學與控制理論
凝聚態物理 會計學 技術經濟及管理
企業管理 管理科學與工程 教育經濟與管理
產業經濟學 國際貿易學 圖書館學
設計藝術學 外國語言學及套用語言學 思想政治教育
學校榮譽
學校先後獲得“全國畢業生就業典型經驗高校”、“全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位”、“全國普通高等學校畢業生預征工作先進集體”、首批“天津市普通高校創新創業教育與就業工作示範校”、“全國高校後勤十年社會化改革先進院校”、“全國文明單位”等多項榮譽稱號。
學術科研
科研項目
天津工業大學學校具有較強的科研實力。學校承擔和完成了國防高科技、國家攻關、“863”、“973”、國家自然科學基金、國家火炬計畫和省（部）級自然科學基金、百億工程和社會科學等科研項目近千項，並獲得國家科技進步獎，省（部）級發明獎和科技進步獎及國際、國內發明專利等300餘項，學校多年來到位科技經費均保持在1億元以上。
2007年，學校的紡織複合材料科技成果被成功運用在中國“嫦娥奔月”工程上；學校的紡織複合材料、膜材料與技術、半導體照明材料與技術等三個項目被天津市確定為“支撐天津產業發展的重大項目”融入濱海新區建設。學校在濱海新區的百萬平方米中空纖維膜產業化示範項目，已成為國家最大的中空纖維膜生產基地。學校已形成了以紡織複合材料、中空纖維膜分離技術、特種功能纖維材料、紡織油劑助劑、半導體照明與材料、機電設備集成製造等研究為特色的科研優勢。學校在大力發展自主創新科技的同時，積極促進產、學、研相結合以及科技成果的轉化。“十五”時期以來，創建了膜天膜技術工程公司、高新技術實業公司、功能纖維材料開發中心、半導體照明工程公司等高新技術企業，並建立了近百個校地、校企合作研發機構。
學校設有“國家獎學金”和“國家助學金”等十多項獎助學金，與摩托羅拉（中國）電子有限公司等數十家知名企業建立了校企合作關係，為學生的學習、科研和實踐提供了良好條件。學生在各級各類評優及學科競賽中獲得市級以上獎500餘項；學生體育運動在全國名列前茅，在大運會上曾獲“十金”佳績；“藝緣”學生藝術團在國內外展演和比賽中曾多次獲得優異成績，是中國第一個走進維也納金色大廳的大學生藝術團。
“十一五”期間，學校將在以培養高素質創新性套用型人才為主、教學質量和辦學條件達到一流水平、產學研結合形成鮮明特色的高水平多科性教學研究型大學的建設中邁出更大的步伐。
校區規劃
天津工業大學新校區用地總面積約3000畝。南側2700畝，北側300畝；東西寬1100米，南北長1680米。
校區“水由人治，宛如天開”，北山南湖，一條優美的弧形湖岸線把校園劃分為東西兩塊，湖水從校園東北角流入，分布瀰漫於校園中心，又從東南角流出。湖水居中，西側是自然湖岸，曲曲折折，為文理藝術類學院所在；東側是人工湖岸，整整齊齊，為工程類學院所在。湖岸形成的對比，理工學院的差異，互動輝映，相得益彰。水面、綠地或大或小，有機的結合，自如的收放，共同構成景觀空間的或開敞或幽深，有機地穿插，自如的楊抑。漫步於校園，或表現詩的情思、或展示畫的意境、收自然美境與其間。
規划水面積500畝。集中水面由南湖、北湖兩處，兩湖之間有河流、小溪連通。水發源於泉，清泉縱橫，匯成彎彎曲曲的小溪、河流，倘佯入湖泊，大小湖泊星羅棋布，形成許多湖彎、小島，陸地島嶼景橋相連。洋洋湖泊，景觀開闊、深遠，水邊景致豐富美麗、相互借用，互成對景；曲水小溪，步移景異，岸芷汀蘭，仿如世外桃源，“忘路之遠近，忽逢桃花林……，復行數十步，豁然開朗……”。
校園綠地集中分散相結合。主要集中綠地約1000畝，還有分散綠地散布校園各個角落。這么多的綠地，無異於“森林”，集中綠地、分散綠地結合穿插在湖泊小溪，共同構成湖畔“森林”、幽靜小溪的校園特色，密林疏林結合、林下野花成片、空地陽光充沛；花灌木與草坪結合、四季鮮花爛漫、芳草淒淒；沿湖沿路為混交風景林。
建築風格總體功能合理實用，形式現代時尚。文理類學院與工程類學院建築風格各異：文理類學院浪漫抒情，平面布局宜分散成組；工程類學院簡潔嚴謹，平面布局宜集中獨立。兩種形式均充分利用樹林、湖泊，湖光山色來創造自然環境，形成綠林中的教學區，水邊湖畔的景觀建築，共同構成最佳學習環境。
學校領導
現任領導
| 職位 | 姓名 |
|---|---|
| 黨委書記 | 張宏偉 |
| 校長 | 楊慶新 |
| 紀委書記 | 王亞平 |
| 黨委副書記 | 楊慶新、楊吉棣、李玉翔 |
| 副校長 | 肖長發、趙宏、夏長亮 |
| 黨委常委 | 張宏偉 、楊慶新、肖長發（正校級）、楊吉棣、李玉翔、王亞平 |
歷任領導
| 天津工業大學 | |||
| 歷任校長 | 邱冠雄 | 2000年9月-2001年9月 | 校 長 |
| 李家俊 | 2001年9月-2003年2月 | 校 長 | |
| 張宏偉 | 2003年2月-2008年2月 | 校 長 | |
| 歷任黨委書記 | 李全生 | 2000年9月-2007年10月 | 校黨委書記 |
| 天津紡織工學院 | |||
| 歷任校長 | 張敬寬 | 1959年4月—"文革時期" | 院 長 |
| 譚紹文 | 1980年8月—1981年8月 | 院 長 | |
| 賈路橋 | 1983年12月—1986年12月 | 院 長 | |
| 解如阜 | 1986年12月—1991年6月 | 院 長 | |
| 賈路橋 | 1991年8月—1992年9月 | 院 長 | |
| 邱冠雄 | 1992年10月—2000年9月 | 院 長 | |
| 歷任黨委書記 | 王前 | 1959年4月—"文革時期" | 院黨委書記 |
| 閻盾展 | 1974年3月—1983年12月 | 院黨委書記 | |
| 趙波 | 1973年7月—1974年3月 | 院黨委書記 | |
| 房士勤 | 1983年12月—1988年1月 | 院黨委書記 | |
| 賈路橋 | 1988年1月—1991年8月 | 院黨委書記 | |
| 楊希祿 | 1991年8月—1999年1月 | 院黨委書記 | |
| 李全生 | 1998年12月—2000年9月 | 院黨委書記 | |
| 天津經濟幹部管理學院 | |||
| 歷任校長 | 王怒 | 1985年---1991年 | 院長(天津市經委副主任兼) |
| 陶正熠 | 1985年---1991年 | 副院長（主持院行政工作） | |
| 錢鳴皋 | 1991年---1992年 | 代院長（主持院行政工作） | |
| 張環 | 1992年---1994年 | 代院長（主持院行政工作） | |
| 趙國瑞 | 1994年---1997年 | 院長 | |
| 錢鳴皋 | 1997年---2000年 | 代院長（主持院行政工作） | |
| 歷任黨委書記 | 楊金鏞 | 1985年-1991年 | 院黨委書記 |
| 張環 | 1991年---1994年 | 院黨委書記 | |
| 趙國瑞 | 1994年---1996年 | 院黨委書記 | |
| 張麗娟 | 1996年---1998年 | 院黨委副書記（主持院黨委工作） | |
| 田子軍 | 1998年---2000年 | 院黨委副書記（主持院黨委工作） | |
校園文化
校徽
校徽釋義：以天津大學的校標作為基礎，表明該校是原北洋大學和天津大學的一脈。外沿的圓圈寓意規矩和方圓；內含天津工業大學的中文名稱和英文名稱，寓意中西文化的交匯、融合和發揚光大；中間的圖形是“盾牌”、“天工大”和“～1912～”的組合體。天津工業大學是由1912年創立的中國第一個完整的高等紡織教育專業——原北平大學的前身北京工業專門學校的機織科發展而來。由於抗日戰爭中平津失陷，北平大學與北洋大學及北平師範大學三校西遷，組成西北聯合大學，抗戰勝利後，西北聯大紡織專業的部分師生隨北洋大學返遷天津，同時，西北聯合大學時期設立的西北工學院紡織系的系主任和專業教師先後來到天津，併入北洋大學紡織系。1951年北洋大學易名天津大學。
1958年在天津大學紡織系的基礎上，建立河北紡織工學院，1968年改名為天津紡織工學院，2000年更名為天津工業大學。“天工大”三字的組合像一個頂天立地、昂首闊步的人，盾牌代表永久和堅固。校標的整體既含蓄、飽滿，又平穩、莊重，表明該校經過多年艱苦卓絕的發展，形成了自己的辦學特色和豐富內涵，是一所以人為本、特色鮮明、步伐堅實、永續發展的高等學府。
校旗
產生：校旗是在徵集校標的基礎上，由專家創作而成。
釋義：校旗以灰藍色為底色，左上角是學校校標，中間是白色的天津工業大學中文名稱。整體採用灰藍色和白色，灰藍色是學校校色，白色代表了工大人純樸明潔的品質。校旗既反映了該校深厚的文化底蘊和鮮明的工大特色和風格，又體現了當代工大沉穩、純樸、理性而又銳意進取、勇於創新的時代精神；既莊重典雅，又明朗簡潔，誠樸平實；既有歷史的厚重感，又蘊含著勃勃生機。不同場合可按照學校要求選用相應規格和顏色的旗幟。
三規格：
選用國旗尺寸規格當中的二號標準，長240厘米，寬160厘米。中間“天津工業大學”六字長165厘米，“天”字的高度為34厘米，距旗的左邊（不算旗套）40厘米，距旗的下邊60厘米。左上角校標直徑35厘米，左端距旗的左邊20厘米，上端距旗的上邊20厘米。
校歌
朝迎海河晨曦，暮浴津門霞光工大，我們成材的學府啊，我們心中的殿堂崢嶸歲月，敬業桑麻育人才嶄新時代，傾情科教普華章山川錦繡，有我們桃李芬芳祖國騰飛，有我們事業輝煌教研相長，學能並進，天津工大，永向前方。春覽靜園綠景，秋聽泮湖吟唱，工大，我們耕耘的沃土，啊，我們自豪的地方，有為奮發，奉獻青春作棟樑，無盡創造，匯聚智慧奔理想，中華崛起，有我們真情飛揚，人民歡笑，有我們心潮激盪，嚴謹嚴格求實求是，天津工大，永向前方，向前方，未來充滿希望。
產生：2004年2月以來，在校歌作品徵集活動中，產生了多首入圍作品。這首代校歌歌詞在創作過程中博採眾長、集思廣益，形成了初稿，經專家和校領導反覆研討，多次修改，最終定稿。校歌歌詞創作完善的過程中，徵集活動領導小組聘請專家對歌詞進行譜曲，反覆試唱，反覆修改，逐步錘鍊而成。
釋義：歌詞明確表達該校的地理位置、悠久歷史和辦學特色，體現該校所倡導的以學生為中心、以教師為重心、以教學科研為核心和以人為本的思想；飽含一片熾熱之情，激發師生對學校、對祖國的無限熱愛。通過唱響“天津工大”，鼓勵師生齊心合力，辦好學校，貢獻國家，服務人民。歌曲採取進行曲式，曲調明快、流暢，既悠揚典雅，又豪情滿懷，抒發該校師生強烈的自豪感和蓬勃的進取心。
校訓
嚴謹嚴格求實求是
產生：2004年2月以來，在校訓作品徵集活動中，經評審研究篩選，產生了一大批入圍作品，通過師生投票，選出了最佳作品和優秀作品。在此基礎上，通過專家、校領導反覆研討，集中廣大師生集體智慧，博採眾多入圍作品之長，形成“嚴謹嚴格求實求是”這一有該校特色、個性鮮明的校訓。它既是過去該校長期辦學實踐經驗的總結和概括，又是“工大人”今後必須長期倡導和發揚光大的行為規範和精神。這八個字既借鑑和吸取了天津大學校訓的思想精華，也對該校原有“勤奮嚴謹求實創新”校訓加以繼承和發展，又前後呼應，相互關聯，構成一個完整的邏輯體系。
釋義：嚴謹：即嚴密謹慎，邏輯嚴密，思維縝密。“嚴謹”用於該校校訓，旨在鼓勵廣大師生繼續弘揚講究邏輯、嚴謹治學的科學精神和一絲不苟、認真嚴密的做事態度，倡導廣大師生尊重科學，謙虛謹慎，不驕不躁，追求卓越。
嚴格：即在遵守制度與掌握標準時認真不放鬆。“嚴格”用於該校校訓，指制度嚴格、標準嚴格、措施嚴格、實施嚴格、考核嚴格。要求在辦學的各項工作中，始終秉承嚴格管理、嚴格要求的精神，使各項工作都能上水平、出成果。
求實：即講求實際，求真務實。“求實”用於該校校訓，意在倡導廣大師生做老實人，辦老實事，言行一致，表里如一，不圖虛名，不搞花架子，更不要不懂裝懂，而是要實實在在，腳踏實地，求得實效，結出實果。
求是：即探索規律，把握規律。“求是”用於該校校訓，要求廣大師生獻身科學，追求真理，實事求是，不興虛浮，勇於創新，不畏權威；尊重事物自身的發展規律，按照科學發展觀建設學校，發展學校各項事業。
