《一次讀完30部科普經典》

《一次讀完30部科普經典》

《一次讀完30部科普經典》是王樂//張艷萍所著科普讀物,哈爾濱出版社2008年出版。凡是有許多人共同勞動的地方。就存在著管理。無論是管理者還是被管理者,都是通過高效管理來達成個人目標的。因此,作為社會組織或團體中的成員,管理學已經成為一門必修課。每一個時代都可能誕生經典的作品,而每一部經典的作品永遠不會只影響一個時代。在人類文明發展史上,一個民族、一個國家的基本道德規範經常是通過文學經典來完成的。

基本信息

內容介紹

一次讀完30部科普經典一次讀完30部科普經典

凡是有許多人共同勞動的地方。就存在著管理。無論是管理者還是被管理者,都是通過高效管理來達成個人目標的。因此,作為社會組織或團體中的成員,管理學已經成為一門必修課。好的管理思維、管理方法和管理工具都源予管理學家們的偉大思想,閱讀他們的經典著作是我們了解管理學的最佳途徑。編輯推薦
每一個時代都可能誕生經典的作品,而每一部經典的作品永遠不會只影響一個時代。在人類文明發展史上,一個民族、一個國家的基本道德規範經常是通過文學經典來完成的。中外文學史上的優秀作品,融合了諸多名家對人、對人性、對人生的思考與探索,使我們感受到偉大的文學作品深入人內心的力量。然而我們不僅需要文學名著來充實自己的精神世界,還需要對更多的文化領域有所了解。本叢書品位高雅,內容豐富,設計、裝幀、包裝等各方面均美、時尚,不僅具有較高的閱讀欣賞價值,還可以收藏,或作為禮物饋贈給親朋好友,是一套能使讀者從中獲益良多的讀物。

作者簡介

姓名:王樂//張艷萍著
作者簡介:
作品:《一次讀完30部科普經典》

目錄

第6部《物種起源》[英國]查理·羅伯特·達爾文(1809-1882)
第7部《昆蟲記》[法國]法布爾(1823-1915)
第8部《人類的故事》[美國]亨德里克·威廉·房龍(1882-1944)
第9部《鳥與文學》[中國]賈祖璋(1901-1988)
第10部《所羅門王的指環》[奧地利]康拉德·勞倫茲(1903-1898)
第11部《菌兒自傳》[中國]高士其(1905-1988)
第12部《趣味地球化學》[前蘇聯]阿·費爾斯曼(1883-1945)
第13部《蔫乏靜的春天》[美國]營切爾·路易斯·卡遜(1907-1964)
第14部《從一到無窮大》[美國]喬治·伽莫夫(1904-1968)
第15部《雙螺鏇》[美國]詹姆斯·迪維·沃森(1928-)
第16部《黑猩猩在召喚》[英國]珍妮·古多爾(1934-)
第17部《物候學》[中國]竺可楨(1890-1974)
第18部《細胞生命的禮讚》[美國]劉易斯·托馬斯(1913-1994)
第19部《自私的基因》[英國]理察·道金斯(1941-)
第20部《啊哈,靈機一動》[美國]馬丁·伽德納(1914-)
第21部《阿西莫夫最新科學指南》[美國]艾薩克-阿西莫夫(1930-1992)
第22部《古海荒漠》[瑞士]許靖華(1929-)
第23部《混沌:開創新科學》[美國]詹姆斯·格萊克(1954-)
第24部《時問簡史》[英國]史蒂芬·霍金(1942-)
第25部《皇帝新腦》[英國]羅傑-彭羅斯(1931-)
第26部《西方科學的起源》[美國]戴維·林德伯格(1935-)
第27部《魔鬼出沒的世界》[美國]卡爾·薩根(1934-1996)
第28部《萬物簡史》[美國]比爾·布萊森(1951-)
第29部《數位化生存》[美國]尼古拉斯·尼葛洛龐帝(1943-)
第30部《生命的未來》[美國]愛德華·奧斯本·威爾遜(1929-)
更多

書摘

第1部《幾何原本》[古希臘]歐幾里得(約前330-前275)
公元前6世紀,古埃及、古巴比倫的幾何知識傳入希臘,和希臘發達的哲學思想,特別是形式邏輯相結合,大大推進了幾何學的發展。在公元前6世紀到公元前3世紀期間,希臘人力圖利用邏輯法則把大量的經驗型的零散的片斷的幾何知識整理成一個嚴密的系統。到公元前3世紀,基本形成了“古典幾何”,使數學進入了“黃金時代”,柏拉圖就曾在其學派的大門上書寫大字條幅“不懂幾何的人莫入”。在這樣的背景之下,古希臘著名的數學家歐幾里得繼承和發揚了前人研究成果之精華,創作了仉何原本》這部傑作。
《幾何原本、》是一部劃時代的著作,是用公理方法建立演繹數學體系的最早典範,是至今流傳最廣、影響最大的一部世界數學名著。它從少數幾個原始假定出發,通過嚴密的邏輯推理,得到一系列的命題,從而保證了結論的準確可靠,開創了數學公理化的正確道路,對整個數學的影響,超過了歷史上的任何其他著作。

科普讀物(十二)

科普讀物就是與科學技術普及有關的書籍。這類讀物的特點一是要善於把複雜的科學理論用最簡明的語言加以說明,使一般讀者能夠大體明白其中的道理,做到深入淺出;二是所介紹的科學知識一定要準確無誤,不能給讀者留下含混不清的概念,更不能使讀者得到錯誤的知識;三是它以介紹當代科學新成就為主要任務。

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