基本介紹
英語聽力常作為一種考試題型，目的在於考察應試者對英語語言的把握，考察考生對英語日常交流的理解能力；通常有聽對話選擇答案、聽句子默寫關鍵字詞幾種形式。十大類標誌詞
據研究有90%以上的考點都是由標誌詞引導活提示的，因此在語段聽力中聽到下列標誌詞時要引起高度的重視，集中注意力聽清標誌詞前後的句子。
1．最高級標誌詞
形容詞、副詞最高級、most/chief/primary/main/leading/……
2．唯一級標誌詞
only/unique/prefer/every/one/ofall/perfect/……
3．因果項標誌詞
cause/leadto/contributeto/thanksto/owingto/question/answer/why/reason/其他形式的問句/……
4．轉則項關鍵字
despite/inspiteof/instead/while/from~to~/although~（yet）~/notonly~butalso~/……
5．序數項標誌詞
所有的序數詞（first,second）/another/theother/next/last/inaddition/ontheotherhand/……
6．時間項標誌詞
when/how/today/as/before/after/since/then/until/……
7．解釋項標誌詞
or/namely/inotherwords/thatis/thatistosay/……
8．目的項標誌詞
to/for/……
9．總結項標誌詞
allinall/inbrief/toconclude/atlast/insummary/inshort/……
10．強調項標誌詞
副詞：especially/particularly/almost/always/usually/……
動詞：show/remember/note/notice/say/pronounce/……
提高技巧
聽力速度訓練
聽力速度直接關係到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時
《英語教練》免費試學7天《英語教練》免費試學7天一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦儘早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現聽完之後大腦中對所聽內容沒有什麼印象的現象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住隻言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
聽力素質訓練
全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓練提高聽力的同時，還要注意紮實的基礎知識和全面的綜合素質的培養。就基礎知識而言，非英語國家的人在非英語環境中訓練聽力，對於從單詞的發音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對於英語國家的風土人情、歷史背景、文化淵源要儘可能的了解。就整個學習過程而言，必須要不斷的總結，周期性增加自己的知識量，避免出現這一段時間學了，下一段時間又忘了。聽力記憶訓練
聽音時作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個好方法，它可以提高區分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點還在於它能幫我們減輕大腦的負擔，完整而準確的把握所聽材料的主要內容。聽力理解訓練
在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數據、年代、人名、地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這就必須把精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各自獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其餘泛聽。提高聽力的具體方法
第一、 抓住基礎部分,排除各種障礙
抓住基礎部分,主要是指識記大量的辭彙、能夠進行標準的發音以及懂得一些基本的語法知識,這在英語的聽力中是很有必要的。辭彙量大,在聽的過程中就能避免或少犯一些錯誤。標準的發音,可以讓大家準確地理解所聽內容含義,積累一定量的語法知識。如:it的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法、主謂一致以及否定轉移、倒裝語序等,則又會使大家的聽力水平更進一步。從而排除因辭彙障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。使學生掌握一定量辭彙的語音、詞義是理解一篇聽力錄音的前提,增加辭彙量是克服聽力辭彙障礙的一個重要手段,具備較好的語法技能則又會使大家如魚得水。
第二、 合理利用教材,進行規範訓練
教材是一名良師,在學習過程中,大家應當合理地利用教材。其實不同的教材中都有著科學的同步英語聽力測試,在每個單元的訓練中,應當好好地把握和利用,應該跟著老師的節奏走:先聽懂材料的大致意思,然後再針對每一個細節的問題進行分析,最後得出各個問題的答案。對於一篇較全面的聽力材料,一定要弄清材料中的五個“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽第一遍的過程中就應該弄清楚的問題。另外,大家還應該做到不看錄音材料聽錄音。除此之外,大家也應該在課餘時間主動地、自覺地、反覆地聽、讀教材內容。
第三、 遵從教材內容,養成良好習慣
在現行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那么,大家就應該按照教材中的要求,養成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習慣。反覆的朗讀、跟讀可以把一些原本並未記憶的詞、句等內容牢牢記住。在朗讀中,大家應該注意語音,除了要讀好單詞之外,我們還應該注意語調。在必要時,大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機地結合起來,讀懂每個句子,背誦一些英語 篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。
第四、 精聽為主,泛聽為輔,精泛結合
在聽力訓練的過程中,大家應該注意用精聽來提高準確率,然而有些同學在做此方面的專項訓練時,卻沒有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時,便“自然”地去看後面的聽力材料。倘若長期這樣做的話,只會事倍功半,即使較別人花費了更多的時間、精力和心血,也是徒勞。泛聽是指在理解了材料的基礎上進行,它可以很好地培養大家的聽感。大家可以聽一些具有幽默性、語言比較易懂的文章。大家也可以聽一些英語歌曲、英語節目和英語新聞報導等。這樣,精泛結合,從基礎入手,循序漸進,使自己達到提高英語聽力水平的目的。
第五、 把握聽力尺度,常聽但不長聽
一般而言,英語聽力需要訓練,但不要長時間地去訓練。如果長時間乾同一件事情,那么反而會感到疲乏,效果不會很好。反之,如果經常乾某一件事,即使某一次的時間都不很長,也會加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些“零碎”的時間去訓練。如:課間休息、洗衣服時等。於是,隨著時間的推移,那地地道道的英語就會培養出你的語感,就會促進你的聽力理解能力的提高。
第六、 進行分級訓練,培養良好心理
當大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進行分級訓練。可以從120詞/分鐘逐級地訓練,直到280詞/分鐘,甚至更快。另外,在進行聽力分級訓練的同時,大家還應加強對考試心理素質的培養,從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進行定時檢測或考試時,大家一定要心情放鬆,精神專注,沉著應付。
第七、落實技巧訓練,提高英語聽力
在平時進行的精聽訓練中,大家也應該注重技巧訓練。在未聽錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然後帶著這些問題去聽。這樣進行有目的的訓練,則會使我們精力更為集中。另外,我們在聽錄音時,一般會聽到一些同音詞,這時,大家切忌不要用過長的時間去思考該詞到底是哪一個,而應該根據上下文的意思和所提問題猜出此詞。否則,你就會失去許多寶貴的時間,影響甚至不能聽清接下來的錄音,從而失去能輕易得分的題目。
需要指出的是,在英語聽力訓練中,上述的幾種方法並非萬能。在學習、訓練的過程中,大家還應該具備一定的信心、勇氣和毅力。只有這樣,才能提高大家的英語聽力水平。否則,這一切也只不過是紙上談兵,不能達到理想中的效果。
注意事項
在高考英語聽力的訓練過程中，那么下面的文章中也表述的十分明確了，為此考生們就要注意閱讀應與聽力練習同時進行，而且精聽的同時，泛聽十分重要，這樣下去，自己的英語能力也將會有了很好的轉變，請看下文的一些介紹。閱讀應與高考英語聽力練習同時，同比重的進行。
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。
請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什麼信息量？泛聽中我想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。
我們在精聽時都是不斷反覆聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。
到底高考英語聽力的訓練要注意哪些呢？那么在上面的文章中也已經給出了一些具體的表述，只要考生們有了這些分析，並且練習了精聽和泛聽後，自己的英語水平也將會一步步的出現了很好的改觀，而對於這些知識的認知也變得無比關鍵。
