能力分組

能力分組（ability grouping）是指按能力或智商水平編班（組）的方法。與按知識程度編班（組）同屬同質分組。如在一個人數較多的年級里，可根據智力測驗的智商分數，將高智商、中等智商和中等偏下智商水平的兒童分別編成三個班。這樣，對三個班可以採用不同的教學進度、內容和方法。在這種能力水平接近的班上便於教師統一管理。有研究表明，這樣的分班教學對能力水平高、中、低的學生的學習都有促進作用。但實施的結果也遇到了一些問題。因為能力只是影響學習的因素之一，能力相似的學生的成績仍可能分化。而且隨著兒童年齡增長，其能力越來越分化。僅根據智商高低分班仍然不能解決能力分化問題。

能力分組是資本主義國家國小班級編制的一種方法。起源於美國。它是根據智力測驗和教育測驗，把同一班級的學生分為“優”、“中”、“劣”等組，以不同的進度學習同一樣的課程，按能力（成績）升降，每年調整一次。優組可以四年半畢業，劣組延長至八年。英國中等學校入學新生也採取這種制度，根據智力測驗的結果，使兒童分別進入文法學校，技術學校和現代學校。只有文法學校的畢業生能享受進入高等學校的機會。其他二類學校的畢業生升入高等學校的機會很少。