![王翠香[琅琊中心國小教師]](/img/8/a3d/nBnauM3X1IDO1UDM4kDM4YTM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL5AzLyUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "王翠香[琅琊中心國小教師]")
教學
王翠香，二○○四年八月掛職學習到第二實驗國小，擔任教導副主任兼語文教學。工作十幾年來，她從教師到中層幹部，一步一個腳印，用出色的工作成績，沉甸甸的奉獻，譜寫自己對教育事業的執著追求和無限熱愛。
潛心研究，苦練內功
從踏上三尺講台的第一天起，王翠香老師便告誡自己，要樹立終身學習的意識，在教學上創出自己的目標，做一名受學生喜歡的老師，教學改革的實踐使她深刻地體會到，一位教師能駕馭教材是遠遠不夠的，教學研究才是科學的實踐，必須有先進的教育教學理論作指導，於是，自己在學校里忘我的工作，處理各種事務性的工作，晚上抓點滴時間刻苦攻讀，有計畫地學習了有關教育教學理論，認真閱讀了邱學法的嘗試教育法，陶行知的《陶行知教育思想》、《素質教育在美國》等一系列中外教育名著，並寫下一本本厚厚的學習筆記。豐富的教育教學理論，為王老師進行科學研究插上了騰飛的翅膀，在平日的教學實踐中，她一邊教學，一邊反思，一邊總結，撰寫的論文曾經多次在市級以上獲獎、發表。
2002年2月參加了省中小幼科技教育課題研究，在《青島教育》發表研究《科技教育要培養學生的創造性思維》
2003年12月參與蘇教版國小語文實踐活動研究，在全國《國小語文教學》發表研究論文《能說會道大派對》
銳意改革，創出風格
十幾年來，由於對工作孜孜不倦的吸取和追求，王翠香老師的教育思想、教育行為發生了質的變化。在課堂教學中，她在潛心學習老教師成功經驗的同時，不停地探索，大膽地進行教學改革，從過分強調傳授知識的系統性、突出性，開始向關注學生人格發展，從過分強調嚴格劃一的統一要求，開始關注不同學生的不同需求和學生的個性發展；從偏重知識傳授，智力開發，開始向注重學生心理健康，情感體驗等非智力因素思考，逐漸形成了自己的教學思路，形成了獨特的教學網路，課堂教學水平不斷提高，出示學校公開課、示範課20餘節，獲膠南市優質課比賽一等獎，2000年被評為膠南市優秀少先隊輔導員，2002年被評為膠南市骨幹教師，2005年被評為膠南市掛職學習先進個人。
十六年來，她把全部的精力都投入在教育事業上，把真情的愛，無私地奉獻給她深受的學生們。人們常說，人生的價值在於奉獻，只有拼搏不止，勇於奉獻的人，才能領悟到成功的樂趣。孫傳香老師正是這樣一如既往的做一名無愧於人民教師而默默地奉獻著，相信在今後的工作中，她在人生的道路上以她特有的執著，創造出教育事業新的輝煌。
