學校介紹
學校先後獲得全國校園文化先進示範學校、遼寧省教科研先進集體、遼寧省雙語實驗先進校、遼寧省創新教育先進校、遼寧省未成年人思想道德建設工作示範點、大連市五一先進集體、大連市文明單位等多項殊榮。她兼任遼寧省雙語教學研究學會常務理事，中國未來研究會未來研究所高級研究員，中國管理科學研究院特約研究員，發現雜誌高級編審，中國管理科學研究院研究員，中國教育學會會員。建校八年多來，在管委會的親切關懷和教育衛生局的正確領導下，學校的各項工作均贏得了教育界和社會各界的高度讚譽，在省內外乃至國外都產生了一定的影響。尤其是德育教育、國際化教育、外語教育以及雙語教育研究等方面受到了國內外專家的充分肯定。第七中學建校七年來，為開發區招商引資和經濟建設軟環境的提升做出了應有貢獻。
學校被國家督導團和遼寧省教育廳稱為基礎教育的典範，被譽為“一所高質量、高水平的特色學校”。
辦學理念
牛朝霞同志堅信“人格的力量是偉大的”，她為人正直，愛校如家，愛師如己，愛生如子。處處用優秀黨員的標準嚴格要求自己，工作上精益求精，率先垂範。牛朝霞校長帶領全校師生在教育教學實踐過程中明確了“以解放思想、實事求是、面向未來為前提，以培養師生的自主性、能動性、創造性為目的，以構建‘求實、嘗試、創新’的教育教學模式為切入點，培養具有實踐能力和創新精神的發展型學生”的辦學指導思想。提出“倡百家、融一家、形成自家”的辦學教育哲學。把“責任、強者、國家”作為校訓，樹立了“勤奮、求實、創新”的校風，弘揚了“德高、業精、奉獻”的教風，養成了“嚴謹、博學、善思”的學風。“科研興校、科研興教、科研興師、科研興生”成為七中教師的工作理念。校本研究的途徑最終看是否是培養學生的創新精神、實踐能力。為了實現培養學習型、實踐型、創新型的師資隊伍的目的，牛朝霞校長提出了“四力合一”（即為“自生力”、“同化力”、“凝聚力”、“勃發力”）的師資隊伍建設思路。
正是有了以上的辦學理念和目標，得以使開發區第七中學在建校七年來，無論在管理方面還是特色教育方面，已經成為大連市、遼寧省乃至全國的排頭兵。實現追求學校內涵發展，打造了名校品質。
所獲榮譽
作為學習型校長，牛朝霞同志酷愛讀書，並結合教育教學實踐撰寫讀書筆記、論文。她多次代表開發區、大連市在全國、省市級的教育教學會上做經驗介紹和學術交流，並受到與會同行和專家的高度評價和肯定。在國家級報刊雜誌上發表教育理論文章，探索課程改革方法，特別是在雙語教育方面的研究探索走在全國前例，學校雙語教育的研究成果受到國家教育部專家的一致肯定和好評，積極推動了大連開發區區域雙語教育的整體發展。論文《試論開放先導區學校教育行政管理》一文被評為新世紀中國未來與發展研究優秀學術成果一等獎；《如何利用多媒體教學手段輔助地理雙語的教學改革與研究》一文在中國教育學會被評為二等獎；《地理雙語教學改革階段性實驗報告》在東北三省中學地理教學研究會被評為一等優秀論文；在先導區教育雜誌上發表《與時俱進 跨越發展 精心打造名校品牌》；《國中創新教育模式研究》科研項目，被批准為遼寧省‘十五’首批教育科學驗收合格課題成果；在現代教育報中發表了《追求學校內涵發展 打造名校品質》一文；教育發展研究雜誌《感悟雙語教育----來自雙語實驗學校校長的探索》；《中國教育改革》上發表《關於雙語教師專業發展的思考與探索》；在開發區課改專題總結交流會上發言的《堅持以人為本，開展雙語教學》被評為一等獎；在大連教育雜誌上發表《與時俱進 跨越發展 精心打造名校品牌》；在大連市實施國家基礎教育課程改革實驗“課程(資源)的開發與管理”專題總結會上做“追求學生全面發展探索校本課程開發”報告；在國家級刊物發表了《追求學校內涵發展 打造名校品質》、《感悟雙語教育----來自雙語實驗學校校長的探索》、《關於雙語教師專業發展的思考與探索》等多篇論文。《點線面互動式校本教學研究》被評為遼寧省一等獎；教育科學出版社的《雙語學習思維鏈》系列叢書主編；北嶽出版社《解題之路》叢書編委會成員；遼寧師範大學出版社《雙語教學研究實踐與探索》作者；大連理工大學出版社《國中英語報刊閱讀》作者。
遼寧省特級教師（一）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
