學校概況
湖南城建職業技術學院湖南城建職業技術學院著力於建設一支雙師素質的師資隊伍，絕大部分專業課教師既擁有中高級專任教師職務，同時還獲有國家一級註冊建築師、一級註冊結構工程師、註冊規劃師、註冊建造師、註冊監理工程師、註冊造價工程師、註冊房地產估價師等國家執業資格證書或工程系列的中高級專業技術職務。以雙師素質教師為主體的師資隊伍，為培訓學生職業技能和實用技術提供了強有力的師資保證。
湖南城建職業技術學院隨著城市化進程的加快，建築行業發展迅猛，城市建設正處於發展的黃金時期，社會急需大批建設類人才。近年來，學院招生就業形勢兩旺，近三年新生平均報到率為86.4%，畢業生當年年底平均就業率為91.79%，被評為湖南省畢業生就業工作先進單位。從2005年開始，湖南省建設廳與我院聯合定點培養建設人才，為畢業生就業提供了有力保障。學院每年有相當數量的畢業生在廣東、上海、浙江、江蘇、北京、山東等發達地區就業，其就業領域主要集中於城鄉建設和經濟建設的行政管理機關、建築與城市規劃設計單位、裝飾工程與廣告設計公司、房屋建築工程及路橋工程施工企業、房地產開發及物業管理公司、工程測量與環境監測部門、機電與電子及數控技術套用部門、建築設備安裝公司、計算機開發與維護及信息管理部門、機關和企事業單位從事建設項目管理和物業管理的職能部門。
湖南城建職業技術學院目前隨著我國經濟建設的飛速發展，城市建設事業一日千里，學院的人才培養工作越來越體現出獨有的行業優勢。為適應社會對建設人才的需求，學院正在積極申報示範性高職院，以嶄新面貌迎接更加美好的未來。
所授榮譽
2006年12月通過第一輪教育部高職高專院校人才培養工作水平評估並獲優秀等級，2011年7月成為湖南省示範性（骨幹）高職院校，2011年12月高票通過第二輪教育部高等職業院校人才培養工作評估，是ISO9001質量管理體系貫標認證單位、湖南建築職業教育集團理事長單位、湖南省建設人力資源協會職業院校委員會主任單位、湖南省建築業企業專業技術管理人員培訓基地、湖南省企業高技能人才培訓省直定點機構、湖南省一級建造師繼續教育定點培訓機構、湖南省建築業農民工繼續教育培訓點和湖南建工集團技能型人才培養培訓基地、湖南建工產業研發中心、湖南建工教育培訓中心，先後榮獲湖南省職業教育與成人教育先進單位、湖南省職業教育先進單位、湖南省高校畢業生就業工作先進單位、湖南省文明高校、湖南省文明衛生單位、湖南省職業技能鑑定工作優秀單位、湖南省高職高專招生就業工作先進單位、湖南省高校畢業生就業“一把手工程”優秀學校等稱號，連年獲評湖南建工集團文明單位。學院所屬湖南建築高級技工學校為國家級重點技校、湖南省示範性重點技校。辦學思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，切實做到教育以育人為本，以學生為主體，辦學以人才為本，以教師為主體；堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以素質為目標，走校企合作、工學結合的發展道路；以培養建築、建材行業一線“首選高端技能型人才”為目標，以省級示範性（骨幹）高職院校建設為動力，深化教育教學改革，創新體制機制，強化內涵建設，實現規模、結構、質量、效益協調發展，努力把我校建設成為具有自主智慧財產權、城建高職教育特色鮮明、省內領先、國內一流、在國際建築領域有一定影響的示範性(骨幹)高職院校。辦學方略
湖南城建職業技術學院辦學理念
塑造人格培養技能彰揚個性服務社會釋解：培養人才是學校的根本任務，提高人才培養質量是學校永恆的主題。受教育者培養質量的提高，既在於受教育者思想政治素質的提高，也在於受教育者綜合業務素質的提高。因此，我們要十分注重對學生健康人格的薰陶塑造，同時也要緊密結合高職教育發展要求，自始至終抓緊對學生專業技能的鍛鍊培養，並在整個教育教學過程中，突出對學生行業特色的宣傳、內化，在潛移默化的導引中增強學生對行業的體認感，進而自覺養成良好的職業個性，並努力追求個性化發展，以便於將來為社會做出更大貢獻。為達此目的，對教育者而言，同樣需要在政治素質和業務素質方面不斷提升自己，以良好的人格力量、知識技能和個性特質為受教育者當好引路人，通過言傳身教，凸顯學院的辦學特色，共同實現學院報效國家、建設社會的願景。
辦學定位
總體定位：以服務為宗旨，以就業為導向，發揮建築建材行業優勢，立足湘潭，面向全省，輻射全國，培養建設行業生產、管理、服務第一線緊缺的高級技術套用性專門人才，再創建築湘軍“黃埔軍校”品牌。
湖南城建職業技術學院類型定位：以全日制專科形式的高職教育為主，大力發展成人教育、職業培訓，形成學歷教育與職業資格培訓並舉的格局。
專業定位：以建築類工科專業為主幹，協調發展信息工程類、機電工程類等工科專業，兼顧文、經、管等專業的發展，形成適應區域經濟發展需要、具有自身特色的高職專業群。
辦學思路
強化高職意識，狠抓綜合管理；
緊密貼近行業，服務地方建設；
最佳化教育質量，提高培養水平；
產學研一體化，增強辦學效益。
釋解：本辦學思路經院一屆二次教職工代表大會審議通過，被寫入學院2006—2010年發展規劃，體現了以下要求：一用發展現代高職教育的理念統一教職員工的認識，堅持外延發展與內涵建設並重，扭轉重業務輕管理的偏向，實行目標管理，向管理要效益；二抓住建築、建材行業高速發展的機遇，建立與之相適應的專業體系，以卓越的辦學業績為省市經濟的發展做出應有的貢獻；三教育質量是學校生存和發展的生命線，根據ISO9001質量管理標準，建立科學、系統的教育質量保證體系，創新人才培養模式，提高人才培養工作水平；四探索和建立各種產學研合作模式，發揮企業和用人單位在專業調整、教學計畫的修訂、教學實施過程等環節的作用，提高人才培養質量，利用專業優勢興辦產業，服務社會，提高辦學的經濟效益和社會效益。
師資隊伍
學院遵循“塑造人格，培養技能、彰揚個性，服務社會”的辦學宗旨，實施以就業為導向，以能力為本位，以素質為目標的人才培養模式，著力建設一支以雙師素質為主體的師資隊伍。學院現有專任教師228人，副教授以上專業技術職務的教師71人，碩士研究生57人，雙師素質教師124人。
獲國家註冊執業資格證書的有：
國家一級註冊建築師2人 國家二級註冊建築師5人 國家一級註冊結構工程師8人
國家一級註冊建造師12人註冊規劃師1人 註冊電氣工程師1人 註冊監理工程師8人
註冊造價工程師9人 註冊物業管理師1人 註冊房地產估價師3人 註冊房地產經紀人2人
高級工程師18人 工程師29人 高級會計師2人 註冊會計師1人 註冊諮詢師1人
高級審計師1人 系統分析員2人 律師1人 外聘專家、教授3人
校風
真心求學實意做事
釋解：語出毛澤東早年讀書筆記《講堂錄》。擇此為校風，其意在於：一它可作為全院師生員工共同遵守的基本思想規範和行為準則，凝集了我院辦學理念、道德要求、工作風格和生活態度諸方面的內容，反映了學院的整體價值取向；二它在適用對象上具有廣泛的針對性、現實性、長遠性和實踐性，既可規範學生的思想行為，也可規範教職員工的思想行為，既體現了創建學習性組織的要求，也體現了建設誠信團隊的要求，既對客群具有即時教育意義，也對客群具有恆久教化意義，既能作為群體風尚，也能作為個人的座右銘；三它對治學、做事、為人具有明確的規定性，突出強調真和實，昭示客群真心實意求學做事，實現人生價值；四語句凝練，詞淺意深，通俗質樸，便於記誦，耐人尋思。
教風
弘德精業正己立人
釋解：“弘德”語出《隋書?隱逸傳》：“人能弘德，道不虛行”。“立人”語出《論語?雍也》：“己欲立而立人”。以此為教風，其意在於：一師德水準關乎辦學成敗，作為人類靈魂工程師的教師必須具有崇高的品德和完備的人格；二傳道、授業、解惑是教師的基本工作職責，對此，授課答疑前必須精心準備，授課答疑時必須用心講解，授課答疑後必須細心回思，以教學工作為主業，力求精益求精，好上加好；三每一位教師既要做經師又要做人師，從嚴要求自己，恪守師德規範，為人師表，以身垂範，在不斷完善自我，實現自身價值的同時，努力把學生培養成為全面發展的有用之才。
學風
尚學尚能成人成才
釋解：以此為學風，其意在於：一學習是學生的第一要務，每一位學生都要自覺學習，善於學習，有效學習；二高職教育是就業教育，高職生尤其要加強職業技能的學習，注重動手能力的培養；三作為高等教育的高職教育和作為大學生的高職生，同樣可以大有作為，高職生必須也應當樹立理想，明確志向，勤奮學習，刻苦磨礪，成長為對社會有用的人。
院系專業
土木工程系
湖南城建職業技術學院建築系
建築系是湖南城建職業技術學院的一個具有一定規模和鮮明特色的系部，擁有建築設計技術方向、城鎮規劃設計與管理方向、建築裝飾設計與工程方向，自創辦以來，經過二十餘年的歷程，先後為省內、外培養了一大批該行業的專門技術人才，並大都成為職能部門或企業的中堅力量，故被譽為“百萬建築湘軍的黃埔軍校”。
設備工程系
建築設備工程系前身為水電設備專業科。主要培養建築電氣、給排水、供熱通風與空調等專業的設計、安裝、施工、管理及安裝工程預結算技術人才。一直為我院重點建設專業，自1988年開辦以來，已為建築設備安裝施工企業、建築設計單位及有關管理部門輸送了近1500名畢業生，都已成為各單位的技術骨幹及管理人才。設備工程系有各類實驗、實訓室17個，擁有教學科研設備總價值近400萬元，為系教學科研提供了良好的條件。完善的教學管理體系，科學合理的教學計畫和嚴格的管理制度，為專業人才的培養提供了充分的保證，每屆畢業生就業率均達到100%，而且供不應求。
信息工程系
湖南城建職業技術學院管理工程系
管理工程系以社會發展為依託，以社會需求為導向，以實踐技能培養為核心，憑著嚴謹的治學態度和嚴格而規範的教學管理，為湖南省建築業、房地產業培養了一批又一批懂技術、會管理、善經營的複合型人才，獲得了社會各界的一致好評。我系師資力量雄厚，其中有近70%的專業教師擁有碩士學位，近50%專業教師有副高以上職稱，近90%的專業教師分別取得了全國註冊造價工程師、監理工程師、房地產評估師、資產評估師、律師、物業管理師、高級秘書員和高級行銷員等執（職）業資格證書，形成了一支以高級職稱為核心，中青教師為中堅，“雙師型”教師為骨幹的師資隊伍。
機電工程系
湖南城建職業技術學院材料工程系
材料工程系成立於1961年，至今已培養材料類學生近萬人，現開設材料科學與工程和環境監測與控制兩個專業。材料科學與工程專業主要培養具有寬基礎理論知識，良好的材料工程技術素質，具有較強管理技能的高技術人才。本專業有四個專門化方向：1、無機非金屬材料專門化，2、建築材料及製品專門化，3、建築裝飾材料專門化，4、工程材料分析與檢測專門化。材料工程系現有教師16人，高級職稱11人，中級職稱5人，其中雙師型教師8人。擁有普通化學實驗室、分析化學實驗室、建築材料實驗室、水泥仿真實驗室、岩相分析實驗室、材料檢測中心。
基礎學科部
基礎學科部現有套用英語（旅遊與酒店管理方向、國際工程管理方向）、商務英語2個專業。現有專業教師11人，其中副教授4名、講師4名、助教3名、碩士3名。有現代化的數字語音室、多媒體教室、計算機機房、旅遊酒店實訓室和商務模擬實訓室等實驗實訓設施。與湘潭盤龍山莊（五星級），湘潭夢澤山莊等酒店，湘潭新世紀旅行社，英國東方教育集團，湖南建工集團總公司（位居全國企業500強前200位）簽訂有長期合作辦學協定，學生就業前景廣闊。
圖書館
我院圖書館分高新校區和新湖校區兩個館舍，其中高新校區圖書館是具有獨立館舍的圖書館，內設一個采編室、一個書庫、二個綜合閱覽室、二個報刊閱覽室、二個專業閱覽室、一個自修室、一個參考工具書閱覽室、一個外文資料室、一個教材及教學參考書閱覽室、一個視聽（電子）閱覽室和一
湖南城建職業技術學院圖書館現有21名館員，本科以上學歷14人，其中副研究館員2人，館員5人，助理館員7人，全館館員本著“服務第一，讀者至上”的服務宗旨，在各自的崗位上努力工作，勤奮學習，與時俱進，全面提高自身綜合素質，以適應現代化資訊時代的要求，更好地為學院教學研究服務。
近年來伴隨著學院的建設和發展，圖書館的建設及各項工作都得到了較大的發展，已經形成了具有一定館藏特色並有一定規模和現代化程度的高校圖書館。
校企合作
校企合作辦公室是學院的職能部門之一，負責全院的校企合作管理工作。校企合作辦公室的主要工作範圍是負責建立學院與企業的合作關係；負責學院校企合作的管理工作；指導和協調各有關部門做好校企合作、工學結合、產學研結合等方面的工作。
校企合作的主要任務是加強學院與企業在實習實訓、人才培養、職業培訓、科研及技術服務、畢業生就業等方面的合作與交流，構建適應社會發展需求的產、學、研緊密結合的先進技術信息平台，引進現代企業的先進理念、先進裝備、先進技術、先進管理，重點為學生實踐教學提供現代企業場景化的實驗實訓環境，提高教學、科研能力和水平，從整體上提高學院的人才培養、社會服務、科研工作等方面的能力和水平。
校企合作堅持“互利雙贏”的原則。校企合作項目必需符合人才培養和生產育人的要求，全過程貫徹人才培養的教學功能。學院著力發揮人才資源、技術資源、實訓設施、人才培養等方面的優勢；企業發揮實踐經驗、設備和技術等方面的優勢，實現互惠互利，共同發展。
質量方針
科技素質與人文素養相得益彰
教育目標同職業標準高度吻合
過程控制和結果評價有機統一
釋解：在整個教育教學過程中，要切實做到對學生的培養實現科技素質與人文素養並重，使對學生的教育目標與職業要求標準緊緊相扣，並使全院以教學工作為中心的各項管理工作達到過程與結果完美、俱佳的目的，以確保教育質量的全面提升。
質量目標
一、新生入學報到率≥85%；
二、學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%；
三、社會已開展職業資格考試的專業，學生全部參加考試，通過率≥90%；
四、畢業生就業率≥90%；
五、用人單位對畢業生綜合評價稱職率≥85%。
未來發展
隨著我國城鄉建設事業的蓬勃發展和湖南“四化兩型”戰略的深入推進，建築業面臨著巨大的發展良機，學院將緊緊抓住“十二五”發展契機，圍繞“培養學生，成就教師，鑄造品牌”的辦學目標，以現代建設職教體系建設為引領，以示範性（骨幹）高職院建設為抓手，以提高人才培養質量和服務產業能力為重點，以信息化建設為手段，以集團化辦學為主線，聚精會神抓內涵，改革創新謀發展，大力提高人才培養質量，提升科學研究水平，增強社會服務能力，推進文化傳承創新，把學院建設成為省內領先、國內一流、在國際建築領域具有一定影響的示範性（骨幹）高職院校，為湖南“四化兩型”建設和建築建材行業發展做出更大的貢獻。
學生組織
1、院團委會
2、大學生服務中心
（1）事務中心
（2）志願中心
（3）督察中心
（4）聯動中心
（5）宿管中心
（6）活動中心
（7）新聞中心
3、系團總支學生會
（1）建築工程系團總支學生會
（2）建築系團總支學生會
（3）管理工程系團總支學生會
（4）建築設備工程系團總支學生會
（5）市政與路橋工程系團總支學生會
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