河南綠野教育集團

河南綠野教育集團

河南綠野教育集團成立於 1993 年，是河南省最早成立的專業電腦培訓機構，在鄭州及全省擁有多家培訓學校和科技公司，已形成集團化運作模式。集團以“教育報國，民族昌盛” 為辦學宗旨，以加快社會信息化進程為目標，引領著行業的發展。

學校簡介

學校單機機房提供學生上機實踐

河南綠野教育集團依託北京大學深厚的文化底蘊，並成功地引進了世界領先的 APTECH 的先進教育理念和教育思想，先後和美國微軟、ADOBE、MICROMEDIA，北大青鳥等國際著名公司和教育機構簽約合作，開創了中國IT教育的先河。獨創全新的 “雙元制教學模式” 和 “多模式教學方法”，開創和帶動整個電腦教育界教學模式的全面革新。在建校十幾年裡，集團以優秀的教學、先進的技術和高質量的服務，為北京、上海、深圳、廣州、鄭州等二十多個省市培養了二十萬餘名計算機套用技術人才，圓了諸多有志青年的求學之夢，使他們在 IT 行業中找到了發展的舞台，實現了自己的夢想；同時接受了國內多家知名企事業單位的委託，為他們進行了員工團體培訓，為社會信息化進程譜寫了輝煌的一頁。
眾多專家教授的加盟，使學校教學質量有了大幅提升，由於河南綠野教育集團在電腦培訓行業中做出了巨大成就，被讚譽為 “計算機培訓行業中的黃埔軍校”。並連續七年被省、市評為 “社會力量辦學先進單位”，被教育部確定為“全國計算機等級考試考點”、榮獲美國微軟公司“全國十佳培訓中心”，“特別貢獻獎”和“優秀企業顧問獎”三大獎項，還被河南電視台、東方家庭報等多家公眾媒體和計算機行業協會評為“電腦培訓放心機構” 和 “誠信辦學單位”。河南綠野教育集團正朝著正規化、國際化的方向發展。擔負著民族信息化的歷史重任，使得選擇綠野的學生，找到了人生的新起點。
由於綠野電腦學校辦學成績突出，曾多次受到相關領導、部門的表彰和獎勵，被讚譽為“計算機培訓行業中的黃埔軍校”。被連續八年被評為省、市評為“社會力量辦學先進單位”，被教育部確定為“全國計算機等級考試考點”，榮獲美國微軟公司“全國十佳培訓中心”、“特別貢獻獎”和“優秀企業顧問獎”三項大獎，還被河南電視台和計算機行業協會評為“電腦培訓放心機構”和“誠信辦學單位”。

辦學歷史

在電腦裝機實驗室,老師指導學生進行裝機實驗

良好的環境和濃厚的學習氛圍是孕育成功的開始——在綠野電腦學校，從校長到老師都流傳著這樣一種文化。在這種文化的薰陶下，學校里每時每刻都流動著求知向上的氣息，學生們學習盡頭十足。這種神奇文化的締造者無不源於綠野電腦學校校長盧保勝。他因患小兒麻痹一條腿落下殘疾，大學畢業後被分配到一家事業單位工作。1993 年由於計算機的普及，社會急需大批的計算機操作人員，就在這一年,盧校長毅然放棄別人夢寐以求的“鐵飯碗”，帶著一批有抱負、勇於創新的年青人,懷著振興中華、報效祖國的使命，投身於教育改革第一線，創辦了綠野電腦學校。他拄著雙拐，帶領全體教職員工一次又一次克服種種困難。他身殘志堅，自強不息。把“永不放棄,永不屈服，努力拚搏,發奮圖強”的精神傳播給教職員工和學生。他告訴大家怎樣做生活的強者，怎樣在克服困難的同時逐步提高自己。他告訴大家“成功沒有捷徑，強者源於努力”。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。創業是艱難的，對於殘疾人來說更是難上加難。為了創建和壯大綠野電腦學校，盧校長及家人，在經濟上、精神上付出了極大的犧牲。他的家庭依然僅僅維持在普通工薪階層的水平。但是對於身體殘疾或家庭貧困的學生，盧校長卻是那么的慷慨，多次為他們減免學費，派專人為他們輔導。據不完全統計，辦學 14 年以來，綠野累計為學員開展科普講座 2 萬多場，免費為殘疾人、下崗職工培訓電腦知識上萬人，為家庭經濟困難的學生減免學費 3 百多萬元。一個殘疾人創辦的學校，沒有讓國家投資一分錢，吸納培養了數百名下崗人員就業，為社會輸送大量專業人才，正是靠著這種自強不息、博愛寬容的精神，正是這種以社會效益為首要目標的辦學理念，正是這種強烈的社會責任感，使他所領導的綠野電腦學校一步步地發展壯大，走向正規化，成為河南乃至全國的知名 IT 教育培訓機構。

教育制度

1、注重實踐、突出技能培訓、明確的培養目標。
2、培訓的實施方案合理有效，並有法律做保障。
3、考試制度嚴格。
4、以企業為核心，以企業實際培訓為主，以學校教育為輔，二者平行進行密切合作，成為一個整體。
5、在雙元制職教教育中，以企業為主，組織和管理職業培訓。
6、在雙元制職業教育中，教育體制與就業體制相互銜接。
7、雙元培訓具有很強的靈活性及社會適應性。

學校優勢

整潔的餐廳為學生提供可口的三餐

河南綠野教育集團校企聯合使學生“零距離”就業。河南綠野教育集團開設廣告、網路、數控等專業，與全國一些知名企業建立了密切合作關係，而這些企業近年承擔著就業上崗指導責任，於是在讀學生享有企業零距離實踐機會。“這是一個雙贏結果，對方緊缺專業人才，河南綠野教育集團有人才但缺乏實習鍛鍊，聯合辦學實現了‘雙贏’。”學校成立於1993年，這幾年就業形勢不容樂觀，但這個學校針對學生特點開設專業，並與多家企業實行“訂單”式培養學生，學校先後與三星、海爾、聯想、鄭州志誠信息工程信息公司等簽訂聯合辦學協定，定向培養企業所需人才，使畢業生就業率一直保持在98％以上。校企聯合一定要遵從“有利於降低成本、有利於實訓”的原則。學校提供理論指導、素質教育、專業知識，公司提供實習耗材和專業實習教師，這既加強了學生的理論知識，又提高了動手能力。學生畢業後自然進入公司上班，可以在第一時間勝任崗位工作，公司也樂意要。
“雙元制”是社會的一種教育制度,指的是職業教育實行“雙元制”，即職業學校理論學習和企業中的實踐相結合，成人教育和業餘教育普及。“雙元制”是世界比較成功的職教辦學模式之一，被譽為經濟騰飛的“秘密武器”。所謂“雙元制”，是學校和企業分工協作，共同完成培養人才全過程的一種職業教育辦學模式。“雙元制”，“一元”為企業，“一元”為學校，其主要特點是將企業與學校，理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業、專業與職業緊密結合起來，並體現在培養的每一個環節中，特別是定向專業技術的實踐操作能力的培養大大縮短學生畢業進入企業的“適應期”，降低企業的培訓和質量成本。經驗表明，這種“門對門”的教育模式還有利於教育資源最佳化利用，減少教育資源的浪費，使職業教育更好地為產業升級發展和區域經濟發展服務。

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