學院簡介
學院坐落於美麗的海濱城市大連，占地面積58.5萬平方米，總建築面積31.6萬平方米。學院依託東軟集團IT產業優勢以及大連軟體園國家軟體產業基地的環境優勢，擁有一流的軟硬體環境、雙師型師資隊伍，並構建了產學合作、面向套用的TOPCARES-CDIO人才培養模式，獲得了社會各界的廣泛認可。
面對蓬勃發展的中國IT產業對人才的巨大需求，學院將繼續堅持“教育創造學生價值”的理念，持續創新，為社會培養基礎知識紮實、掌握最新IT技術、具有創新精神和實踐能力的“實用化、國際化、個性化”的高素質、套用型高級專門人才，向建設有特色高水平IT套用型大學的目標不斷邁進！
辦學定位
東北大學東軟信息學院[學院類型定位]IT套用型大學
[層次定位]以本科為主，特色高職為輔，積極發展研究生教育、留學生教育和繼續教育
[學科定位]以工為主，管理學、文學等學科相互支撐、協調發展
[服務面向定位]立足東北，面向全國，服務於IT產業及行業套用
[培養目標定位]“實用化、國際化、個性化”套用型高級專門人才
教育理念
教育創造學生價值
EducationCreatestheValuesofStudents(TOPCARES-CDIO)
★TechnicalKnowledgeandReasoning技術知識與推理能力
★OpenMindedandInnovation開放式思維與創新
★PersonalandProfessionalSkills個人職業能力
★CommunicationandTeamwork溝通表達與團隊工作
★AttitudeandManner態度與習慣
★Responsibility責任感
★EthicalValues價值觀
★SocialValueCreatedbyApplicationPractice套用創造社會價值
教育特色
東北大學東軟信息學院一、TOPCARES-CDIO一體化人才培養模式
借鑑國際工程教育發展的最新成果——CDIO工程教育模式，學院創造性地建立了具有東軟特色的TOPCARES-CDIO能力指標體系，包括技術知識與推理能力、開放式思維與創新、個人職業能力、溝通表達與團隊工作、態度與習慣、責任感、價值觀、套用創造社會價值等八個方面，並在此基礎上提出了TOPCARES-CDIO一體化人才培養模式。這是學院“教育創造學生價值”理念的發展與延伸，體現了東軟教育對學生的最高關注，即通過進一步地豐富學生的知識、培養學生的能力、發展學生的個性和全面提升學生的素質來創造學生的價值，學生在未來將所學知識轉化為實際套用來為社會做貢獻，從而創造社會的價值。
二、注重實踐的套用型人才培養
學院實施“面向職業崗位的課程體系設計的反向推導流程”，即根據市場對IT人才的能力結構需求為學生確立培養計畫及目標，制定模組化的課程體系。
將學生的大學學習分為四個階段，即基礎學習、專業基礎學習、專業技術學習、專業能力實訓和職業能力培養。
實施“1321”的教學模式和學分制管理，即1學年被安排成3個學期，2個學期是基於案例的理論教學，1個學期是實踐教學，理論教學強調“精講而多練”，實踐教學強調“面向行業套用，進階式實踐教學”。同時，學院部分專業實施“3+1”、“2+1”教學模式，即大學最後一年，通過綜合項目實踐，全面強化學生的專業實踐技能，使學生在校便具備了一年的“工作經驗”。
企業定製培養（IBT）：學院根據各專業的不同特點，面向就業市場需求，開設企業定製班，為企業量身定製人才。目前，已為多個IT企業開設過定製班，如“惠普班”、“東軟班”、“阿爾派班”等。
三、校企互動學生所學即為企業所用
面向套用的教學內容：通過校企合作共同開發教育教學管理系統、課程體系、教材和課件，共同建設實訓環境、開發實訓案例，使學生畢業後儘快融入企業。與英特爾、IBM、SAP、惠普、東芝等國際知名IT企業建立了緊密的教育合作關係，成為SAP全球高校“種子計畫”中國第9所院校；成為全球套用英特爾迅馳移動計算技術規模最大、套用技術領先的院校之一。
四、基於abet的高校教學質量管理與保障體系
為了保證教學質量，學院依據ABET國際質量標準和我國國家標準建立了東軟教學質量保障體系。該體系由五個部分組成：學校質量目標、質量策划子系統、組織保障子系統、過程監控子系統、信息反饋及分析子系統。學院於2006年成立了教學質量管理與保障部，按照上述質量體系，系統開展了一系列內部教學質量評估與改善工作，包括專業評估、課程評估、教師評估、學生支持評估、實踐教學評估、教學管理評估等，為培養合格人才提供了有力的保障。
五、注重學生外語套用能力和國際交流能力的培養
聘請40餘名外籍專家和教師，從事英語、日語和專業課的教學；學生通過筆記本電腦，利用多媒體教學環境、英語強化訓練系統、日語強化訓練系統以及校園網上豐富的課件資源可隨時接受聽、說、讀、寫的全方位外語套用能力訓練。學院與眾多國外知名高校開展“2+2”“3+1”、交換生等多種校際交流項目，為有志留學的優秀學生提供了深造機會。
院系設定
·信息技術與商務管理系
·嵌入式系統工程系
·數字藝術系
·英語系
·日語系
·基礎教學部
·繼續教育學院
·國際教育學院
師資隊伍
趙宏 博士生導師 教授學院現有660名專任教師，其中具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的52%；具有高級職稱的教師占專任教師總數的31%；擁有40餘名來自美國、英國、加拿大、日本的外籍專家和教師參與英語、日語和專業課的教學。
根據IT學科對教師的能力要求，學院通過引、聘、訓、評，建立了一支“雙師型”“雙薪制”“雙崗位”的師資隊伍。引進企業工程師實施實踐教學；以“雙薪制”聘請企業高水平技術專家擔任兼職教師；通過企業技術專家來院培訓、委派教師赴企實訓，提升院內教師實踐教學技能；改變教師評價體系，將實踐能力作為教師的重要考核和評價指標。
教學資源
圖書館學院實驗中心根據學院實踐教學知識體系的總體規劃，建設了完善的七大系列總計46個院級實驗室，，實驗室總建築面積達5200平方米，主要包括計算機系統、網路、嵌入式系統、電子電路、數字藝術、信息系統、以及語音實驗室，並與眾多國際著名IT企業共同建立了聯合實驗室，如Neusoft-HP無線網路實驗室、Neusoft-Intel多核技術實驗室、Neusoft-EMC存儲技術實驗室、Neusoft-Panasonic聯合實驗室、Neusoft-EPSON嵌入式系統聯合實驗室、Neusoft-ALPINE汽車音響嵌入式系統聯合實驗室等。
大學生創業實訓中心是為學院在校學生提供技術訓練、實踐以及創業指導的部門，是學院學生教學實踐的基地，是學生學習公司運營管理、公司工作流程及積累工作經驗的場所，是學生走向社會，接觸社會，適應社會的視窗。中心按照軟體企業崗位對人才技能的要求，以培養IT企業急需的套用型人才為目標，提供JAVA軟體開發類、嵌入式軟體開發類、系統管理類、多媒體設計類等多種崗位實訓。中心採用和企業合作的方式，通過為企業輸送有經驗的在校學生及低成本承接企業的外包項目，使學生在畢業之前就可以真正實際參與企業的工作，為不同層次的學生提供了廣闊的就業平台，實現了高校學生培養與企業對人才要求的無縫連線，搭起了高校學生無障礙就業的綠色通道。
數字校園
校園內建有30000多個網路信息點以及3個網路中心、140個多媒體教室、3個數位化語音室、4個基於企業的實驗室、3個基於套用的實驗室,建成了基於網路的虛擬實驗室以及現代化的線上教學管理系統，引進美國SkillSoft等著名公司的e-Learning課件400多門。學院圖書館擁有紙質和電子圖書共50餘萬冊。學生人手一台筆記本電腦，利用筆記本電腦，學生以有線或無線方式在校園的任一角落可隨時接入高速校園網路。
數位化的圖書館
學院圖書館古樸典雅，主體大樓共分四層，擁有9個電子閱覽室，可同時容納近3000名讀者。共有紙制、電子等各類圖書、文獻50餘萬種（冊），中外文紙本期刊450餘種，電子期刊千餘種，並藏有百餘種聲像資料。文獻體系以計算機、語言、經濟類文獻為主體，兼有人文、社科、音像製品以及資料庫等多類型、多載體的綜合性資源。全館共設2994個信息節點，讀者在圖書館的任何一個角落都可查詢、下載到電子圖書館為其提供的各種音像資料、電子圖書、電子期刊等多種形式內容的電子資源，還可以查詢館藏紙本圖書資源信息、預續借圖書、參考諮詢，並可隨時接入網際網路獲取信息。
數字教育研發中心
學院研發中心是一個以課件、教學套用軟體及教學支撐系統研發為主的信息化教學的科研與開發基地。研發中心整合了東北大學、東軟集團及合作夥伴的教育資源，有機的結合計算機軟體、網路與現代教育技術，研發具有自主智慧財產權、不斷更新、多層次、多語種的教育軟體系統及IT類與外語類教學課件。研發中心於2003年6月一次性通過了ISO 9001：2000質量體系的認證，整個開發過程規範、科學，有效地保證了教育軟體系統和IT學習課件的質量。
獎學金
學院對在德、智、體全面發展或在學業成績、科技學術活動、文體活動、社會實踐以及其他方面表現突出的優秀學生給予各種獎勵。學院設立最高獎學金“華天獎學金”，獲獎金額10000元/人。“華天獎學金”設立於2004年，由李華天教授設立。
李華天教授是中國最早幾位從事計算機與網路研究的科學家之一。他一生淡泊名利，將全部心血用於計算機科學研究與教育事業上，致力於為國家培養計算機領域的高級人才。在多年的教育工作中，李華天教授桃李滿天下，他的許多學生都已經成為中國計算機行業的帶頭人和中堅力量。東軟集團創始人、董事長兼CEO劉積仁博士就是他所培養的學生中的傑出代表。
學院還設立國內外眾多知名IT企業加入的“東軟IT學子獎學金”，提供獎學金的企業包括美國惠普公司、IBM公司，日本東芝公司、阿爾卑斯集團，以及東軟、億達等國內外知名企業。學院還設立優秀個人獎，包括三好學生獎、優秀學生幹部獎、學習優勝獎、科技創新獎、特殊貢獻獎、優秀畢業生獎等 。
