概述
位於日本三浦半島東南小原台的日本防衛大學，是日軍的重點軍事學府，在亞歐也頗有名氣。學員來自各方，大學直屬日本防衛廳領導。
防衛大學的前身是1950年8月組建的警察預備隊，1952年改稱保全隊。該隊為培養幹部和擴建部隊，決定於1953年4月成立保全大學。保全大學的創立與當時日本有相吉田茂的主張緊密相關。早在50年代組建警察預備隊時，他就為擴充隊伍而想辦“士官學校”。隨著日本擴軍的需要， 1954年7月，保全廳改名為防衛廳：日本在保全隊的基礎上建立了陸、海、空軍自衛隊。同年7月，保全大學也改稱防衛大學，次年校址從三浦半島的久里屆遷到風景秀麗的小原台。從小原台、海拔80米處可將東京灣盡收眼底，再看校園內，花草繁茂，綠樹成蔭，白色的校舍相映成一幅幅畫卷。在這裡，日本造就一批又一批軍隊的基層軍官和未來的指揮人才。
地理位置
防衛大學坐落於三浦半島東南端的小原台，從橫須賀乘坐客車，向觀音崎方向行使約30分鐘即可到達。從小原台向西觀望，可看到富士山；向東能看到房總半島，可俯視東京灣的浦賀水道。就在這一風景秀麗的地方建有占地面積多達65萬平方米的防衛大學，各種教育、訓練設施極為完善。
體制特點
日本防衛大學防衛大學的前身是l953年作為保全廳附屬機關創立的保全大學，1954年，將保全廳更名為防衛廳時，更改為現在的名稱。創立以來，很多畢業生成為陸、海、空自衛隊的高級幹部，自1991年以來，日本防衛廳陸、海、空三軍參謀長也一直由防衛大學畢業生擔任。防衛大學已成為為日本自衛隊培養頂尖人才和優秀幹部的搖籃，是名副其實的現代日本軍官學校。但是，在體制方面具有不同於舊日軍或其他國家的軍官學校的特點。 在日本，很多人都想成為自衛隊員，而要真正成為一名自衛隊員，必須經過激烈競爭。以陸上自衛隊為例，最新公布的統計數字顯示，2002年報考人數為5248人，實際錄用86人；2002年陸海空自衛官報名人數為9523人，共錄用231人。進入防衛大學是成為自衛隊軍官的捷徑。防衛大學不用繳學費，但競爭很激烈，2002年共有15896人報考，實際錄取498人，錄用率僅為1.6%，陸海空三軍的平均錄用率僅為2.4%，防衛大學的錄取率僅為3%，防衛醫科大學的錄取率甚至只有1.1%。
與西點軍校有別
世界各國很多軍校都是按陸、海、空三個兵種分別設立的，在校生直接得到軍官候補生的資格。美國的西點軍校則較為特殊，軍官候補生並沒有正式軍入資格，待畢業後進入軍隊，直接被任命為少尉。
防衛大學是日本自衛隊培養陸、海，空三軍初級軍官的學校，素有日軍“軍官的搖置稱。它的前身是1953年4月成立的保全大學，1954年改名為防衛大學。學校直屬防衛廳，自1954年以來，該校學生已畢業1萬多人，其中近百人晉升為將軍，占現有將官三分之一。僅第一期畢業生中就有20餘人晉升為少將。防衛大學畢業生中有百餘人獲博士學位。目前，防衛大學畢業的軍官占日本全軍軍官總數的25%，已成為日軍軍官的中堅力量。
“防衛大學”，對很多中國人而言似乎並不陌生，而對該校的具體情況真正有了解的人卻並不多。在這裡，我們探明防衛大學虛實的同時，再去了解日本自衛隊搶械發展過程和自衛隊現用搶械。防衛大學，日本軍事人才的搖籃對大多數軍事愛好者而言，美軍航空母艦艦隊駐日港口之一的橫須賀並不陌生。在橫須賀，人們經常能碰見身穿自衛隊制服的日本自衛隊人員或駐日美軍的身影。對這個擁有軍事基地的港口城市而言，這似乎已成為一道風景線，人們早已對此不以為然。
然而在橫須賀，還能看到一些特殊制服打扮的年輕人，他們身穿類似於舊日本海軍軍官制服的深藍色立領制服和形狀獨特的綠色制帽，甚至比現役自衛隊隊員和軍官還威風凜凜。制服立領和制帽上帶有日本國花——櫻花與和平鴿圖案組成的日本防衛大學金色徽章。這些年輕人就是日本防衛大學的學員，也就是自衛隊軍官的苗子。相比之下，日本防衛大學是陸、海、空三個兵種的綜合軍校，在校生並不具備自衛隊幹部候補生資格，只是防衛大學的學生而已。防衛大學學生的身份相當於國家公務員，每個月還能拿到10萬日元的津貼，畢業後初次被任命為自衛隊幹部候補生的同時，以曹長的身份進入陸、海、空自衛隊的幹部候補生學校。
進入幹部候補生學校(陸上自衛隊幹部候補生學校在久留米；海上自衛隊幹部候補生學校在江田島；航空自衛隊幹部候補生學校在奈良)一年後才能提升為3等少尉，在這一年內需要接受進一步的教育，並體驗自衛隊陸、海、空部隊中的實際服役。
防衛大學的教學重點更偏向於文化課程，軍事課程所占的比率僅為所有課程的1／6。與美國西點軍校不同的是，西點軍校一年內完成的軍事課程和訓練，防衛大學需要用4年才能完成。
防衛廳將防衛大學辦成陸、海、空三個兵種的綜合軍校，從某種角度看是對過去舊日軍軍校的弊端改進的結果。舊日軍分為陸、海兩種軍校，由於兩者之間沒有充分的溝通，陸、海軍彼此不和。防衛大學內，雖然設有陸、海、空三大兵種課程，但是所分的只是專業課程而已，上課、寄宿生活等沒有任何區別。因此，即使畢業後走向不同崗位，依然保持著極強的團隊精神，雖然兵種不同，但都是吃過同一鍋飯的同學、朋友、同事。
防衛大學之所以設立幹部候補生學校，是為了在更廣的範圍內選拔符合指揮官要求的優秀人才。在這裡，來自普通大學的候補生和自衛隊內部選拔合格的候補生編成混合班共同學習、生活，這樣可避免自衛隊的軍官只出身於防衛大學的局面。
防衛大學原本規定，凡年齡在18～20歲的日本籍男子(現役軍人放寬到22歲)、高中學歷以上者，均可報考防衛大學，經過防衛大學資格審查核准，方可參加考試。1992年改為男女學生混合學校。與普通大學不同的是，超過2l周歲的人沒有報考資格。
因其任務的特殊性，自衛隊需要保持部隊隊員的年輕、精銳化，因此從2士開始到士長任期的軍官年齡被限制在27周歲。在校學生要度過4年的團體生活，在這4年間，基本上不允許在校外單獨住宿。
文化課程與普通大學一樣，分為理工課和人文、社會科學兩大類。晉升到二年級時，理工課分為14個專業，人文、社會科學則分為2個專業，同時分為陸、海、空等不同軍種的要員，接受專業訓練，為進入自衛隊做準備。除接受基礎教育、綜合教育，以及體育、外語學習以外，還要接受防衛學(包括戰爭史、戰略、指揮等)等具有防衛大學特徵的課程，畢業時，綜合學分高達155分，比普通大學的124分多出30分以上。由於是文部省管轄範圍以外的大學，長期以來，沒有向防衛大學畢業生頒發學位證書，但從1992年開始只要通過文部省學位授予機構的審查，畢業時可拿到理學、工學、社會學的學士學位。如果完成相當於大學本科的理工研究課或綜合安全保障研究課程，可拿到學士學位，在學位制度方面向普通大學靠攏。
大學學生隊
防衛大學裡有學生自己運營的組織——“學生隊”。設立這一學生組織的目的是最佳化學生的共同生活，從日常生活中養成自律意識，提高將來部隊中的指揮、指導、管理能力。學生隊並沒有按不同年級為單位組建，而是l～4年級都屬於同一個隊。最小的單位為小隊，由約40名學生組成。3個小隊組成1箇中隊，4箇中隊組成一個大隊，共編有4個大隊，學生隊隊長負責領導與協調，所屬的大隊、中隊、小隊都設有各自的隊長，維持學生隊的紀律、高昂的士氣以及團結一致的精神風貌。
早晨6點半起床，然後在可容納2000人的大食堂里吃早飯，8點全體學生集合在操場，各隊隊長向上級隊長報告全體學生集合情況。接著舉行升旗儀式和早禮，之後排列走向各自的教室。8點30分開始上課，16點10分結束一天的課程，之後除俱樂部活動時間以外，從起床到22點30分關燈為止，學生隊的隊長井然有序地安排日程。
學生隊內的前輩、後輩，以及上下級之間的關係極為嚴格，為了適應這種集體生活，一、二年級的學生需要不斷努力。還有，不管何時、何處遇見上級學生或自衛官，必須舉手敬禮、打招呼。根據制服袖口上的櫻花數量，可判斷每個學生的年級，3個櫻花代表四年級，2個櫻花代表三年級，1年級學生袖口上沒有櫻花。就這樣，日常生活也成了教育的一環，再加上射擊、戰鬥訓練、部隊研修等訓練教育，為培養視野寬廣、具有科學洞察力、擁有豐富知識的自衛隊軍官打下堅實的基礎。這一傳統已保持了44年。
教育訓練方針
要求學員德智體全面發展。具體表現在：（1）在有紀律約束的團體生活及學員自發組織的各項活動中，努力鍛鍊身心，陶冶情操，磨鍊性格，培養積極主動與英勇果斷的品質，還要養成比國家一般機關或企業職員更盡職守的品格；（2）根據大學標準設定課程，講授一般教育、理工學科、人文社會科學及軍事理論與實際套用知識，培養初級軍官所必需的知識與技能；（3）軍訓在於打好基礎課目，讓學員在理解軍官職責的同時，培養學員適應其今後職能的素質與技能；（4）鼓勵學員參加各種體育活動與比賽，培養強健的體格和旺盛的精力；（5）培養學員相互合作之風氣，加深學員間在今後的了解。
教育訓練課目
防衛大學本科分為理工科、人文社會科學兩大學科。各課設定與一般地方大學相同，學制一般為4年。學員入學後，要學習文化課、軍事課兩大類。文化課有人文學、社會學、自然、外語、電氣工程、土木工程、機械工程、套用化學、物理學、航海學、航空學等。學員每期約530名，包括各軍種人員，其中陸軍300名、海軍100名、空軍130名。按學年期分，第一學年按專科（文科、理工科）學習一般大學科程和一般軍事知識；第二年文科開始分專業學習：第三學期理工科開始分專業學習。第二學年伊始，開始區分軍種，學員根據分配，學習各軍種的專門課程。
軍事課程貫穿在4個學年，與文化課相比為1：6。第一學年進行共同課目訓練，包括基礎訓練、戰鬥訓練、野戰勤務、武器、識圖、游泳、划艇、快艇、醫務、教：學法與參觀部隊。第二學年分軍種後，陸上自衛隊學員進行戰鬥訓練、野戰勤務、野戰築程、通信、兵器、車輛、海上機動、綜合地形偵察、測繪學等專業課目並將訓練與到部隊參觀實習相互結合海上自衛隊學員則學習快艇、自工隊運用、航海、通信、信號、氣象、游泳等專門課目，並進行乘艦實習、航空實習與發動機操作維修實習等。航空自衛隊學員則學習戰鬥訓練、野戰勤務，領航、維修保養、通信、航空交通管制、白救等專業，併到部隊實習。此外，每周有2小時的基礎訓揀，每年有6周的定期訓練。因為按傳統規定，學校軍事訓練採取日常訓練、定期訓練和課程訓練三種方式，循序漸進，把重點放在基礎訓練上，使學員打好基礎。良好的軍事素質是軍官的必備條件之一。
研究生：防工大學開辦理工研究生科，設有電子學、航空工學、兵器製造工學、物理工學、材料工學、地球工學、作戰運籌學等高技術專業。學制為2年，按一般大學碩士標準設定課程。研究生學員的錄取條件是：經過防衛廳長官及各機關長官的推薦，並經考試合格的防衛大學畢業生、地方大學畢業生，以及文部大臣認可具有大學同等學歷的人員。每期招收近百人。
本科班學員：防衛大學規定，凡年在18一20歲的日本籍男子（現役軍人放寬到22歲）、高中畢業或文部大臣認可具有高中畢業同等學歷者，以及中專第三學年結業者，經過防衛大學資格審查核准，方可參加考試。考試分兩次進行：第一次考試在每年11月份進行學科考試，合格者再進入第二次考試；第二次考試，在12月份進行口試和體檢。合格者才能錄取。文、理科生考試項目：文科為日語、數學、外語、歷史和地理5門，理科為日語、數學、外語、物理和化學5門。日軍強調，處於武器新技術飛躍發展時代，沒有科技知識，就不能進行現代戰爭。因此，從入學考試起，科技文化課的要求高，在校教育與訓練中，理科學員的基礎與科技文化課時間為77.7％（136一138周），軍事課占17.1％；文科學員的基礎與科技文化課時間占78.9％（146周），軍事課16.2％。而地方大學的各種科技文化課的總學時為124周，比防衛大學理工學少10周以上。
待遇與分配
手持64式步槍的陸上自衛隊隊員學員一經錄取和註冊，即取得防衛廳職員的職稱（特別職國家公務員），其服裝與一伙食均由國家供給，每月發津貼費。所有學員一律住校，強化集體生活觀念，加深學員團結和友誼。經4年學習畢業後，即進入各軍種候補軍官學校學習；陸上自衛隊學習為22一24周；海上自衛隊學習1年：航空自衛隊學習22周。最後授予少尉軍銜，分配到三軍部隊及機關，擔任排長或相當排長的職務。
強健的體魄是防衛大學嚴格訓練的另一個重要內容。學校特彆強調體育鍛鍊，自創辦學校之初就組建了校友會。校友會為學生組織，分設有運動部和文化部。運動部負責組織學生的各種體育活動，如足球、劍術、體操。文化部則組織演講、音樂欣賞與書法比賽等，陶冶人的情操，煉就人的體質與毅力。學校開辦的正式體育訓練課程僅占總教學周的5.1％，而大量的體育活動則是校友會組織的。學校還有一條硬性規定：凡身體條件不合格者是不能成為軍官的。
校長簡介
校長：五百旗頭真五百旗頭真，日本著名法學專家、政治外交與安全保障問題的頂尖學者。現為日本防衛大學校長、神戶大學名譽教授。
1943年生於日本兵庫縣，畢業於京都大學法學部。曾任教於廣島大學和神戶大學。2003年至今，擔任日中友好21世紀委員會日方委員。他是小淵、小泉、福田三屆首相的智囊，在中日關係中發揮重要影響，被譽為“日本的基辛格”。
訓練武器
學員在探討槍械性能從1991年的海灣戰爭戰局的發展就能看出，無論高科技武器多么發達，最終階段的地面作戰及占領敵區，還是由步兵部隊來執行。而對步兵部隊最基本的個人武器——步槍的了解程度，在決定投入何等規模的戰鬥部隊、如何調動等戰略方面，成為不可缺少的基礎知識。尤其是以防衛大學陸上要員的身份畢業，經過幹部候補生學校的進一步培訓，成為陸上自衛隊幹部的人，要從少尉時代開始磨練步槍的操作技巧(手槍是中隊長資格的三等陸佐才有資格配帶)。因此，不僅將步槍的性能、結構原理等因素徹底灌輸到頭腦中，還要熟練掌握分解和使用方法，這也是作為幹部自衛官必備的最基本的本領。
64式步槍與射擊訓練
在現階段，日本自衛隊裝備的主力步槍依然是64式，在防衛大學的步槍訓練中也主要使用該槍(部分海上自衛隊至今還裝備著M1伽蘭德半自動步槍。此外，其他國家領導人訪日時，接受檢閱的陸上自衛隊302保全中隊，以及防衛大學儀仗隊也使用Ml半自動步槍)。64式步槍是防衛廳技術研究部門於1957年著手開發，1964年被自衛隊制式採用的日本最初的自產自動步槍。該步槍開發時的基本指導思想是：開發出將Ml半自動步槍的半自動功能和白朗寧自動步槍的連發功能集一身的先進的突擊步槍。開發64式步槍時，自衛隊也曾經研究過採用美國M14自動步槍的可能性，但考慮到連發時的命中率較低等缺點，決定研製國產槍。由此而完成的就是64式步槍。64式的各方面性能都優於M14步槍。
在校慶活動中接受檢閱的學生隊。肩上扛的是64式步槍其次，64式步槍與M14步槍一樣採用7.62毫米口徑，重量為約4.4千克，比M14的4.05千克略微重一些，但全長只有99厘米(M14為112厘米)，非常適合日本人的體形。不過刺刀長度卻達254毫米，比美國現裝備的M16步槍刺刀長75毫米。
此外，64式步槍使用7.62毫米北約槍彈的減裝藥彈(將火藥量減少到90%)。標準型7.62毫米北約槍彈是為了保持彈頭威力，取消了彈頭和發射火藥之間的2-3毫米的空隙。這種做法使7.62毫米北約槍彈成為性能不穩定的槍彈。日本方面則通過減少火藥量的方法，排除了槍彈本身存在的缺陷對槍體性能的影響。
64式步槍的特徵還有：採用槍機偏轉式閉鎖方式；以提高命中精度為目的，組合摺疊式兩腳架；在槍機框上方設定槍機，使發射時的後坐力直線作用，減少橫向震動。由於結構上採用了很多獨自的設計，其外觀具有日本獨特的風格，在其他國家步槍中找不到類似的產品。64式步槍被自衛隊制式採用時，被認為是傑作步槍，得到了世界各國的好評。
在防衛大學，一年級學生用於64式步槍訓練的時間為37小時，大部分時間用語槍械的分解和組裝、射擊姿勢、瞄準、空槍擊發等具體操作性訓練上，實彈射擊只是一種體驗而已。學員們首先要徹底掌握64式步槍的原理、性能、分解和組合順序、每個零部件的名稱等。據說，防衛大學過去還進行過特殊的組裝訓練：學員們先要在毯子上分解步槍，將所有零部件混合在一起，之後關燈重新組裝。不過，現在已經取消了此類訓練。通過充分的基礎訓練，完全掌握步槍的機構和原理，以及使用方法等後，才能進入正式射擊訓練。真正的射擊訓練從二年級陸上要員開始。在校區內的“50米隧道型射擊場”上展開實彈射擊訓練，在陸上自衛隊富士學校的射擊場進行200米實彈射擊測試，打出26環(50環為滿分)以上者，才能通過初級測試。射擊訓練和測試中通常採用兩種射姿，一種是將右膝貼在地面的蹲姿射擊，另一種是普通的臥姿射擊。這兩種射姿都用於單發射擊，展開連射或點射訓練時，則使用兩腳架。64式步槍上沒有點射功能，因此無論是自衛隊隊員，還是防衛大學學員，都以控制扳機的形式展開點射訓練。
從陸上自衛隊借來的輕武器。從前面開始是9毫米SIG P220手槍、64式步槍、89式步槍、52式機槍在越南戰場上，裝備M14自動步槍的美軍遭遇北越軍隊裝備的AK47猛烈火力的打擊，美軍認為大口徑槍彈是造成這一局面的罪魁禍首，於是匆忙決定以M16的制式名稱，將美國阿瑪萊特公司的5.56毫米ARl5步槍投入到越南戰場上。儘管M16步槍在越南戰場上表現不佳，但比起M14，發揮了想像以外的威力，因此美軍終止使用M14，將M16的改進型M16Al選定為制式武器並投入批量生產。使用5.56毫米小口徑槍彈的89式步槍的研究和開發起步於1965年，負責開發的是名古屋的豐和工業。當時的開發思路是：以美國阿瑪萊特公司開發的ARl8步槍為基礎，追加M16Al上的單、連發功能和M16A2的單、點射功能。經過長達22年的研究和試製，1987年完成最終試製型——HRl6，1989年被自衛隊以“89式”的制式名稱正式採用。正確地講，借給防衛大學教學用的89式就是這一最終試驗型。但是接受訓練時，從陸上自衛隊富士學校等已裝備89式步槍的教育機構借來批量生產型89式，展開分解和組裝、射擊、模擬戰鬥等訓練。陸上要員畢業防衛大學後，進入的久留米乾部候補生學校里，已經不使用64式，直接使用89式。89式步槍是進一步發展ARl8和M16系列步槍優點與改進64步槍的缺點成型的產品。除前述的3種發射方式，還廣泛採用輕合金、塑膠材料，因此是一種輕便小型步槍，全長只有916毫米(摺疊槍托時的全長只有670毫米)，重量也只有3.5千克。在動作方式上，89式雖然採用導氣式自動方式，但避開M16的缺點。89式步槍採用緩衝式活塞系統，活塞和活塞筒的設計相當獨特。活塞位於活塞筒中央，前部直徑小，後部直徑大。活塞筒的氣體膨脹室較長，當火藥氣體進入活塞筒後，先要在膨脹室膨脹，之後才能推動活塞帶動槍機框以低後坐運動。這種緩衝式設計不僅能有效地避免火藥氣體污染槍機，而且還有助於提高其動作可靠性和零部件的壽命。據說，藉助這種緩衝式活塞系統和槍口消焰制退器，能將發射時的後坐力減少60%，防止了槍體震動，大幅提高了命中精度。此外，89式的射速達到850發／分鐘，高於M16Al的800發／分鐘(M16A2的射速為940發／分鐘)。
89式步槍放棄了64式的槍機偏轉式閉鎖機構，採用了與M16系列一樣的槍機迴轉式閉鎖機構，機頭上有7個閉鎖突筍，閉鎖在槍管節套中。有兩根槍機復進簧，機匣用鋼板衝壓而成，鋼製拉機柄焊接在槍機上。89式的快慢機也得到改進，只需要用手指即可輕鬆地操作，不需要像64式一樣，用整隻手上下擺動。快慢機有4個位置：保險、單發、連發和3發點射。可卸式3發點射機構安排在扳機後部，是單獨的部件，不與單發、連發的基本扳機機構連為一體。槍體左側面有快慢機位置表示，不需要改變射姿，也能確認發射方式。還有，64式步槍的瞄準具為摺疊式，射擊時需要先用手立起，較為繁瑣，因此在89式步槍上採用了固定式機械瞄準具。防塵蓋也有所創新，可前後移動，不射擊時向前推上，射擊時在槍機拉柄後退過程中向後推開。目前，日本的自動步槍仍保持傳統的造型布局。由於日本追求所謂提高射擊精度的兩腳架，使89式步槍安裝榴彈發射器很不方便，目前很少有89步槍安裝榴彈發射器的報導。
62式機槍及訓練 機槍的小口徑化
軍用槍枝的小口徑化並沒有局限於步槍和手槍，還機槍。美軍長期使用的7.62毫米M60通用機槍，被比利時FN公司的5.56毫米M249米尼米輕機槍代替。陸上自衛隊在制式採用89式 5.56毫米步槍的同時，從1994年開始許可生產米尼米輕機槍，習志野空降團等部隊已裝備了米尼米輕機槍。陸上自衛隊也裝備與M60相同的7.62毫米62式通用機槍。機槍的小口徑化，是否會帶來威力不足的問題呢?
機槍是第一次世界大戰時期登場的。面對敵軍，只要將槍體左右掃射，就能擊倒一大片。機槍在戰場上出現的那一刻起，憑藉其猛烈的火力，威震戰場。然而，當時的機槍安裝在三腳架上，無法快速移動，只能用於陣地防禦戰。
隨著機動作戰的普及，後來登場的白朗寧自動步槍，一個士兵也能輕鬆搬運，由此可以在步兵後面提供火力支援。二戰後，白朗寧自動步槍老化，美軍採用了班用武器。這就是M60通用機槍，每個步槍小組裝備了2挺M60機槍。使用方法與班組支援武器基本相同，利用密集射擊掩護戰鬥小組前進，當前進一段距離的小組士兵躲到合適的隱蔽地點，用步槍向對方陣地展開射擊時，機槍手移動到更有利於提供支援射擊的位置，再次展開射擊，使戰鬥小組繼續前進，直到小組到達目的地為止。M60使用的是7.62毫米槍彈，比美軍M16步槍的5.56毫米槍彈威力更大、射程更遠，對裝甲車輛的破壞效果也完全不同。然而，對5～10人組成的戰鬥小組而言，該槍的重量給士兵造成的負擔過重。於是，美國陸軍決定採用小口徑米尼米輕機槍，與M60並用。機槍在美軍內的變遷過程與自衛隊的機槍發展過程是完全吻合的。日本自衛隊從警察預備隊時期開始，就裝備了美軍供應的白朗寧自動步槍。後來作為普通科中隊內的班用武器，1954年著手開發，1962年制式採用的就是62式7.62毫米通用機槍。
62式7.62毫米通用機槍
62式機槍使用北約7.62毫米減裝藥彈和全裝藥彈，採用美國M13式金屬彈鏈，使用兩腳架時作輕機槍使用，裝在三腳架(M2三腳架等)上時可作重機槍使用。62式機槍是二戰後用途很廣的第一種通用機槍。62式機槍外形與比利時FNMAG機槍相似，但內部結構卻截然不同，其顯著特點是活塞有單獨的活塞簧。槍機框較重，緩衝器的緩衝效果好，加之主要使用7.62毫米減裝藥彈，因此，具有較好的射擊精度。該槍採用導氣式自動方式，活塞置於槍管下方，閉鎖機構為槍機偏轉式。閉鎖時，槍機前端兩個對稱的閉鎖突筍向上進入機匣閉鎖槽完成閉鎖，槍機下面由槍機框支撐定位；擊發機構為利用復進簧能量擊發的擊針式，只能連發。供彈機構為彈鏈供彈，採用雙程輸彈，單程進彈。供彈時，利用槍機帶動撥彈桿，在槍機作往復運動時撥彈桿左右擺動將槍彈分兩步撥至推彈入膛位置。該槍的抽殼機構特別，擊發前，帶彈簧的頂桿從下向上頂入位於彈膛的彈殼底部環形槽；擊發開鎖後，由於槍機前端被壓下，位於槍機彈底窩擊針孔上方的剛性拉殼鉤卡入彈底環形槽，槍機後退時抽出彈殼。槍管可迅速更換打開受彈器蓋，槍管固定栓被壓下，槍管即可向前推出。當受彈器蓋開啟時，槍機不能進入閉鎖位置，擊針孔不露出，槍機無法輸彈和擊發。該槍戰鬥射速為275發／分鐘。該槍瞄準裝置採用機械瞄準具，也可採用光學瞄準鏡，有管式(安裝在輕機槍上)和潛望式(安裝在重機槍上)兩種光學瞄準鏡。62式機槍的威力與M60機槍相當。為了更好地理解日本自衛隊的輕武器發展過程，可以作如下比喻：62式相當於美軍的M60；89式相當於M16。美軍並用M60和米尼米輕機槍，自衛隊也並用62式和米尼米，如此看來，自衛隊輕武器的發展與美軍不謀而合。
62式機槍訓練
在防衛大學內，學員從二年級開始接受62式機槍訓練。二年級的訓練內容僅限於對原理和性能的了解，沒有實彈射擊訓練課程。從三年級開始接受瞄準、扳機操作等一系列預備訓練，接受10小時訓練後，進行體驗性實彈射擊。這裡簡單介紹美國陸軍軍官學校的學生接受機槍訓練的方法。一提起機槍，很多人都會聯想到好萊塢戰爭影片，短短几分種內，上千發彈頭雨點般飛向敵軍。然而，實際戰場上的機槍套用方式並非如此，通常都以6發為單位展開連射。攻擊大面積的敵步兵或輕裝甲車輛時，首先對準大面積目標中央地帶，之後將槍體前後左右揮動，掃射目標。將機槍用於防禦時，將裝備2挺機槍的1個步槍小組分成2個分隊，每個分隊各安排l挺機槍，選擇能以最小弧度彈道覆蓋地面的理想位置，展開交叉射擊。敵兵展開突擊時，只要在射界內展開掃射即可。由於彈道弧度小，只要左右橫掃，必定會擊倒目標。在美軍中，這種射擊戰術叫“最終防禦射擊”，展開夜間射擊時則使用曳光彈。各戰鬥小組或分隊的隊長提前對戰區地形進行偵察，將可隱藏人體的土坑、凹地或排水溝位置記錄在射擊卡片上。機槍三腳架的上下左右調節部位加工有刻度，只要在這一刻度上提前標上記號，在夜間可正確地狙擊敵軍。防衛大學內還保存著舊日軍武器以及在過去戰爭中從其他國家軍隊中繳獲的武器。這些收藏品作為戰爭史和金屬防衛大學收藏的舊日軍武器主要有人們熟悉的38式、99式等；從外國軍隊手中繳獲的武器主要有西蒙諾夫反坦克步槍(本刊曾詳細介紹過)、前蘇聯制PPSH一4l衝鋒鎗、AK47等。
